为进一步完善班级的管理,提高同学们自我管理意识,发扬当家作主精神,充分发扬班级自治管理作用。从而培养学生“团结、活泼、严谨、求学“的班风,实现在学生中建立自治能力。
根据上级和学校的明确指示,本学期,在本班以往的基本上,视学生的具体情况,构建以学生为主体,班委会为核心。班主任为顾问,作为学生的辅助,培养学生自管,自教,自律的“四自”能力。从“自我”中强化学生主人翁意识和集体荣誉感,为学生提供发挥“自我能力”的广阔舞台。
(一)班级自治管理委员会机制组成如下:
最高机制:班级管理委员会由正副班长各一名以及各自治管理组组成。除正副班长外,下设有:学习自制管理小组,纪律自治管理小组,文体自治理小组,卫生自治管理小组。正副班长负责统管全面工作,协调各方向工作。
(二)班级自治委员会的机构职能:
(1)学习自治管理小组:由一名正组长,两名组长,及科代表各成员组成,主要职能负责学习方面的工作。
1.协助老师管理好作业的完成,要求同学们按质量完成各科作业,登记不交作业的同学,并及时向老师反映情况。
2.建立合作学习小组,以小组为单位展开学习的竞争,并作一些知识讨论会及讲座等活动。
3.统计好各次测验和考试的成绩,对优胜的小组进行奖励。
(2)纪律自治管理小组:由一名正组长,两名副组长,及各成员组成,主要职能做好道德监督培养工作。
1.组长要配合学校和班主任做好思想宣传工作。
2.每天,每周统计并登记本班的班风班纪情况,并向秘书长汇报,秘书长统计整理向班主任及学校德育处汇报。
3.强化文明礼貌管理,配合学校领导和班主任,并利用班会课进行道德教育,专题讲座等活动。
(3)文体自治管理小组:由一名正组长,两名副组长,及本组成员组成。主要工作职能是文体方面:
1.文娱委员负责文艺节目的编排,各组员组织工作。
2.体育委员负责整队,考勤,组织班际和班内比赛等活动。
3.宣传委员做好各项宣传工作,墙报、美化教室等布置。
(4)卫生自治管理小组:正组长一名,两名副组长分别是劳动委员和生活委员担任,主要工作如下:
1.正组长布置本小组工作,劳动委员安排劳动任务,检查劳动实况。
2.生活委员管理班的财务工作,报纸、信件收发、教室财产安全等等。
自治管理核心点在于实现学生自我治理能力。为学生更好地拓展了“自立、自强、民主”的意识提供了广阔的舞台,也正是时代教育多元化的需要。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容