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英语教师工作计划格式

2022-06-20 来源:榕意旅游网

  一、指导思想

  以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强组内教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的英语素养为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。

  二、工作重点

  1、搞好校园英语文化特色,对学生进行多种文化渗透,培养学生全球视野。

  2、扎实开展教研活动,提高教师理论修养、教学水平和科研能力,确保教学质量的稳步提升。

  3、多渠道开发英语课程资源,拓展学生的知识面,增加学生的英语知识的积累,促进学生综合语言运用能力的提高。

  4、创新作业形式和活动形式,拓宽学生的学用渠道。

  三、具体措施

  (一)多种方式并用,营造英语氛围

  通过英语广播、建设班级英语图书角、英语展板、举办校园英语周等方式,努力营造浓厚的英语学习氛围,为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化。

  (二)多种形式教研,促进能力提升

  1、保持专业优势

  英语教师在业余时间应自觉收看英语节目,收听英语广播,阅读英语报纸,加强语言的积累,多渠道提高自己的口语和听力水平,保持自身的专业优势。

  2、开展读书交流

  认真阅读英语或教学方面的杂志和书籍,如《中小学外语教学研究》、《中小学英语教与学》等,特别是要认真研读《英语课程标准》,明确每个年级要达到的教学目标和要求,定期开展读书交流,与组内成员分享自己的读书心得,让自己的知识体系和教学理念得到及时更新与有效提升。

  3、加强教学切磋

  加强家常课的研究,同年级教师抓住教材的重点和难点,共同钻研教材教法,课后需自我反思,撰写教后感,记录问题,总结经验。通过这种集体备课的形式,加强教学切磋和资源共享,增强教学效果,提高教学质量。

  4、注重课题研究

  在学校“促进小学生深度学习的教师课堂行为的研究”这一总课题的引领下,作为子课题研究成员,必须统一思想认识,工作再忙,课题不能丢,困难再大,也要持之以恒,组内教师共同研讨,确定本学期的研究方向。通过参与课题研究,教师不断扩充内需,自觉地从“教书匠”转变为教育教学的研究者,课程的开发者,学生学习的指导者,走“研究型”教师专业成长之路。

  (三)多种资源整合,优化教学效果

  我们可以将网络资源与教材整合、自编资源与教材整合,作为教学的补充和学生课后的延伸与拓展。高年级的老师除了加大课堂容量的同时,还应扩大学生的阅读量,根据学生的英语水平推荐英语读物。

  (四)多种作业设计,发展多元智能

  英语的作业布置要改变内容囿于教材、形式拘于读写的现状,精心设计内容新颖,调动学生潜在主体能量,让学生主动愉快地完成作业,达到事半功倍的效果。如制作型作业,创意型作业,自编型作业,设计型作业等。

  (五)多种活动体验,拓展语言运用

  课外活动可以扩大语言的输入量,拓展学生学习英语的广阔空间,以弥补课堂教学的不足。我组将根据不同年段学生特点,针对听、说、读、写四项技能,设计并开展多种形式的课外活动。

  四、每月活动安排

  九月:

  1、根据各年级的实际情况,制定切实可行的教学计划,促使教学工作有条不紊地开展。

  2、教研活动:解读教研组工作计划、重温备课格式、上学期工作总结

  3、做好九月份常规管理反馈、跟进、小结工作,形成常态工作。

  4、 英语“每周一篇”活动:各年级根据年级特点挑选适合学生阅读的资料。

  十月:

  1、分年级进行同课异构教学大比武。

  2、教研活动:学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著并组织讨论。

  3、集体备课:各年级教材研讨。

  4、启动英语周活动:五年级万圣节南瓜灯制作比赛、三年级字母变形设计比赛。

  十一月:

  1、教研活动:组织交流在新课程标准下英语教学教研的心得。

  2、英语周系列活动:六年级迷你小书制作比赛。

  3、认真做好质量调研后的分析,并总结经验,吸取教训。

  十二月:

  1、“英语周”系列活动:三、四年级“单词我来猜”、五、六年级“我爱拼单词”。

  2、教研活动:讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“构建情智交融高效和谐的英语课堂”。

  3、组织相关教师参加市三优课比赛。

  一月:

  1、教研活动:分年级制定英语复习计划,组织复习研究课。。

  2、做好期末质量分析,开展期末总结和交流工作。

  3、完善教学资源库和习题库,汇总整理各年级的优秀案例、课件及试题。

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