足球脚背正面运球教学设计

一、指导思想：

本课紧扣《体育与健康课程标准》，运用“先学后教，以学定教”的新理念，在新形势下转变教师角色，更新教学观念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，教师指导来帮助让学生学习一定的技能知识，培养终身体育的精神。通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动的锻炼身体，发展学生的协调性，灵敏性等身体素质，培养学生的勇敢顽强，让学生感受足球带来的快乐。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。 二、教学目标

1、认知目标：学生明确脚背运球技术动作以及运用的时机。

2、技能目标：学生基本掌握脚背正面运球技术，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球，在练习中能准确合理运用技术动作。

3、情感目标：提高学生身体协调能力，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。 三、教材分析

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。四年级的足球学习，是在上一年的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是五年级足球学习的重要内容之一。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本节课以游戏贯穿全课，游戏是学生最容易接受、喜欢的活动方式。学生们在充满乐趣的环境中练习，练习中从易到难让学生们时刻

保持学习的动力，游戏中安排学生之间的竞争就可以激发学生学习的热情。在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。 四、学情分析

全国范围内校园足球的发展促使我校的足球氛围有明显的提升，我校针对学生对足球的需要制定每班每周都有一节足球课。本节课的授课对象是四年级的小学生，他们特别喜欢足球，容易接受新鲜事物，善于模仿，求知欲强，直观形象思维活跃。教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。针对学生的需要我利用课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。 五、重点及难点

教学重点：推拨球的部位，方向。 教学难点：推拨球的力量，速度。 六、教学过程

1、教学手段：

采用学生看挂图视频自学、学生自主展示，教师讲解示范、竞赛、游戏法等多种方法进行课的教学，使学生在快乐中学习锻炼，在练习中掌握知识技能，增强身体素质和翻跃能力。 2、教学部分

1）准备部分：在集合整队、师生问好等教学常规之后，用简明扼要的语言，宣布本次课目标任务，师生明确了学习目标和任务接下来进行队列，队形练习，通过练习培养学生正确的身体姿态，同时使学生注意力得以集中。

2）准备活动：为了使学生身体机能从安静状态逐渐过度到运动状态，在准备活动的开始学生进行报球接力比赛，然后进行有针对性的徒手操，使学生各主要

关节、韧带等充分伸展。在专项准备活动中，安排学生熟悉球性，为下一步新授内容做准备。 （二）基本部分

在新授课的开始时教师先做一遍完整的技术动作示范，把完整的技术展现给学生，让学生对动作又一个整体的印象。分层次教学：在小黑板上出示挂图和动作方法要领接，让学生了解要领；教师重点讲解动作方法和要领，并反复做示范；下面是学生模仿练习，体会脚背肌肉的感觉和脚背接触球的部位；这正是本节课的教学重点；之后，让学生在慢走之中完成技术动作，当大部分学生掌握之后，开始在较快的速度之中完成，练习几次之后，把学生出现较多的错误进行集中纠正，找出做的交好的同学做示范，让其他同学观察，然后再次进行练习，要求左右脚都要使用，这样是为了学生下肢的匀称；在练习中教师来回巡视个别指导学生，并强调安全。这些练习是为了解决教学难点。

在课的基本部分的后段给学生一个自由发展的时间，空间。此时学生可以进行分组练习，充分合作，自主学习，分享别人的成功，改进自己的技术，也可以根据自己的所见所学进行各种各样的运球练习。这个过程正是体现了观察发现问题、自主探讨，并将探讨所得到的结论与实践相结合的教学理念。 易犯错误：1、运球时用力过大使球失控。 纠正：用实心球练习，体会推拨球时用力的大小。 运球时，脚触球部位不准。

纠正：用定位球做运球模仿动作，体会用脚背触球的侧后方。

下一项：运球接力比赛：这个活动的设计是为了将理论与实践相结合，小组合作学习的方法来掌握动作，在游戏中培养了学生集体合作的精神，在体育活动之中向学生进行德育教育。 （三）结束部分

为了使学生从激烈的运动状态逐渐恢复到安静状态，在结束部分首先让学生进行全身心的放松，然后在教师带领下做放松操，接下来进行本课的小节，布置课外练习，回收器材，师生再见。 七、场地与器材：

小足球40个，跨栏架四个，标志物若干。 八、教学效果预计：

1、心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

2、生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分。