快乐健康每一天
作者：山东省烟台市市辖区烟台开发区海河幼儿园 大二班 杨粉红
活动领域：健康领域
【活动前评析】
本节课的教学从课改的新思想进行研究。一、生活性。本课教学从生活中来，总之。生活中去。生活中学习，学习中生活，紧紧围绕学生生活来展开教学，以密切联系学生生活的主题内容为载体，引导学生在生活中发展。二、开放性。本课教学内容从教科书扩展到多方面的对学生有意义的题材。如：每个牙齿的作用、为什么要早晚刷牙等。三、活动性。本课教学设计了学生的实践活动，使学生更多的通过实际参与，来发现问题，解决问题，而非仅仅依靠听讲来学习。
【活动目标】
1 初步了解换牙和牙齿保健的知识。
协助儿童学习刷牙的正确方法。 2 对学生进行维护牙齿的教育。
3 逐步养成良好的卫生习惯。
4 体会换牙给自己带来的特殊感受。
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【活动准备】
1 学生课前准备：自带牙刷
2 教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡
3 教学课件：
【活动过程实录】
一、导入：
看到什么？ 1 请大家张开嘴互相看看。
2 牙齿在身体中起着怎样的作用呢？课件一
二、观察调查：
画一画小伙伴牙齿的形状。 1 调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿。
2 引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的换牙画面 ” 提问：这是怎么回事？
3 学生统计换牙人数
标志着我长大了 4 教师小结：换牙是每个人都要经历的过程。
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三、交流感受：
1 请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
2 回忆自己是如何处置由换牙带来的不舒服感受。
3 讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示 45 页图
1 牙齿刚刚松动时 …
2 掉牙时 …
3 刚长出新牙时 …
4
4 教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累：
请同学们猜一猜她为什么哭？ 1 现场扮演：一个小女孩在哭。
2 学生自由猜想。
3 继续扮演：小女孩边哭边说：牙掉了长不进去可怎么办呀？老师请同学们帮帮她
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出示书 44 页奶奶与孙女的对话图， 4 看图讨论：课件二。结合自己对生活的观察讨论。
而有的人的牙掉了就不能再长出来？ 1 为什么有的人牙掉了能再长出来。
哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了 2 哪些人的牙掉了能再长出来。
一副叫乳牙， 5 教师小结：一个人一生会长出两幅牙齿。一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候（通常是小学低中年级）就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有维护好，掉了就不会长出来了
五、探究活动：
1 健康的牙齿在生活中起什么作用呢？
2 学生举例说明：
1 协助咀嚼食物
2 协助我发言
3 健康整洁的牙齿能使我看上去很健康精神
4
3 怎样才干维护好自己的牙齿呢？
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1 多吃蔬菜
2 定期到医院检查
3 早晚刷牙
4 不咬硬的东西
5
六、练习活动：
怎样刷牙的呢？ 1 个人演示：刚才同学提到要好好刷牙。 2 同学评议：
3 课件三：一起来听听牙科大夫是怎样说的边看边跟着学）4 教师演示正确的刷牙方法。
5 听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。
6 刷牙的时候我先干什么？再干什么？
1 先往杯子里倒半杯水；
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2 挤上适量牙膏；
先漱一下， 3 喝一口水。把牙膏在杯中浸泡；
4 开始刷牙；
把牙刷放在杯子里； 5 最后刷牙刷、牙杯。
用毛巾将嘴擦干净。 6 把嘴涮干净。
7 小组互相检查刷牙过程
8 教师巡视纠正呈现的问题
9 课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了看看它给我带来了哪些知识？
七、分析判断：
1 小组讨论：怎样才干维护好自己牙齿呢？
2 学生自由发言：
3 兰兰的故事（书 48 页图）
判断正误：这几位同学做的对么？ 4 课件五。
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1 同学定时到医院检查牙齿；对）
应马上到医院就诊） 2 小同学牙疼不到医院救治；错。
不该用牙齿咬硬物） 3 一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；错。
一个小同学躺在床上吃糖；错， 4 晚上。睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）
5 一个小女孩吃晚饭在漱口；对）
6 一位小姐姐早晚都刷牙。对）
所以我一定要坚持。为了使大家能更好的维护牙齿， 5 教师小结：维护牙齿非常重要。老师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来，评选谁是爱牙小标兵 ”
八、丰富知识：
可以在爸爸妈妈的协助下， 1 如果大家想了解更多的牙齿保健知识。 www.Google.com 搜索 “ 维护牙齿 ” 就可以获得更多知识。
2 召开 “ 爱牙知识竞赛 ” 班会。
来源：安康家园（www.ankang06.org）首届幼师大赛作品集
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