“快乐乒乓”特色教育之魅力

“快乐乒乓”特色教育之魅力

作者：舒小春

来源：《教师·上》2018年第03期

摘 要：特色教育是湖南省沅陵县溪子口小学的一个实践研究。在“快乐乒乓”特色教育的实践中，学校秩序井然；学生体质显著增强；学生的行为习惯良好；学生自信增强；培养学生良好品质。

关键词：“快乐乒乓”；特色教育；实效

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 收稿日期：2017-12-25

作者简介：舒小春，湖南省沅陵县溪子口小学教师，小学高级教师。

“乒乒乓乓，乒乒乓乓”，无论你走到湖南省沅陵县溪子口小学（以下简称“我校”）的哪一个角落，你都会听到这铿锵而美妙的旋律，看到这跳动而美丽的音符，这就是我校的文化特色——快乐乒乓课题研究带来的校园文化风景。

我校是一所特殊的学校，90%以上的学生都是留守儿童。留守儿童大都缺乏自信，潜力得不到开发。针对这种现状，我校提出了“平民化教学，特色教育”的办学理念，以“激发兴趣，张扬个性，培养特长，全面发展”为办学目标，于2014年被授为“湖南省乒乓球传承基地”。以这一有利条件，我校实施乒乓球特色教育，以特色促发展，以特色促成长。乒乓球带来了学校的文化改变以及学生的转变。

一、“快乐乒乓”特色教育，让学校秩序井然

我校没推进乒乓特色教育之前，很多学生下课无所事事，追逐打闹现象严重，学生间矛盾时有发生，到办公室告状的学生络绎不绝。“快乐乒乓”特色教育改变了这一状况。我校自创了具有特色的乒乓操，还定期开展乒乓赛活动。学生一人一副乒乓球拍，有事可做了。他们可以单独玩，或者一起玩；他们可以在走廊里玩，在墙壁上击，在操场上颠，在乒乓球台上打，在球馆里练。我校还专门从外校调了一位乒乓球教练来教学。从一年级起，一些有乒乓球潜质的学生就被选到了校队，每天放学后进行训练。这些“运动员”会带动班上很多同学参与到活动中来，同学之间友谊增强了。他们积极地投身到乒乓球活动中去了，学校打架斗殴的行为少了；恶作剧的学生少了，学校的文明程度高了。 二、“快乐乒乓”特色教育，增强了学生的体质

乒乓作为一项全身运动，乒乓球所特有的速度快、变化多的特点决定了参与者在许多方面均可受益。全身的肌肉和关节组织方面均可得到活动，从而增强了学生的身体素质。这项运动安全便捷，还可以开发学生的智力，锻炼学生良好的精神品质。

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三、“快乐乒乓”特色教育，让学生优化转变 1. “快乐乒乓”改变了学生的行为习惯

“良玉须切磋，璵璠就其形。”乒乓球技巧无边，在学习的过程中不仅要多练还要多想，只有仔细琢磨球的打法才能打好球。打乒乓球不是什么高强度的运动，但是能考验人的灵活度和反应能力，同时需要平和的心境打球，无论是训练还是比赛都要一心一意沉着应对。这会磨练学生的耐心、专注心。

有一个四年级学生，顽皮多动，但这个学生有一个最大的爱好，就是热爱乒乓球运动，真可谓爱不释手。下课他像离弦之箭跑向乒乓球台，上课他总是姗姗来迟。为了让他少生事，班主任把他推荐到学校乒乓球队，没想到他考上了。从此，除了学习时间，他都沉浸在乒乓球的训练之中。通过教练一年的训练，他还当上了学校乒乓球赛的评委。 2. “快乐乒乓”树立了学生的自信

自信心影响人的智力和能力是否正常或超常发挥。如果一个人有坚定的自信心，就会产生一种巨大的精神力量，就能激发人的热情，鼓舞人去克服实现目标过程中的各种困难，鼓舞自己坚定地为之奋斗。很多事实告诉我们，自信心是成功的重要保证。缺乏自信心的人，容易沮丧、灰心，在困难面前犹豫不决，甚至逃避。有一名学生，平时性格内向，不大爱说话，成绩平平不爱表现。但“快乐乒乓”改变了她的性格，让她变得阳光、自信。我校乒乓球队建立时，学校在各班招人，同学们推荐了她。没想到一到乒乓球台前，她就像变了一个人似的，活泼阳光，充满自信。经过教练很长一段时间的培训，她的球技突飞猛进，曾多次代表学校参加市县的乒乓球赛，并多次获得佳绩。之后她就变得自信了。 3. “快乐乒乓”培养了学生优良的品质

乒乓球运动本身的特点和锻炼价值，使得小学生在运动过程中逐渐形成良好的意志品质。“快乐乒乓”传播的是一种永不言弃的精神，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，乒乓球运动不仅提高了学生的身体素质，也培养了学生勇敢顽强、机智果断、拼搏向上的精神。 为了突出特色办学的理念，弘扬国粹，满足学生个性化发展的需要，不断提高国球学习兴趣和技术，我校的特色乒乓教育课题研究初见成效，对学校学生带来的变化也是显而易见的。以特色促成长，以特色求发展，我相信，我校会因“快乐乒乓”而更加美丽动人。 参考文献：

[1]任俊清.学校开展乒乓特色教育的实践与探索[J].教育实践与研究（A版），2014（7）：79-80.

[2]周 华，李建广.浸润乒乓文化 提升幸福能力[J].教育家，2016（46）：52-53.

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