“知行合一”德育模式的探索与实践

妈妈做事情”，学唱“要给妈妈帮点儿　（三）高中阶段，的主题德育文化　共下发学习光盘１１Ｏ张，其他学习资料　忙”“妈妈辛苦啦”等歌曲，讲述妈妈对　提升　２００多份，在暑假期间及推行“知行合　自己的爱等等。　以我县职教中心为例，该校从　一”德育模式过程中，各学校采取多种　（二）、义务教育阶段的“三结合　２００９年初就开展了以“学国学、诵经　方式，反复学习、交流。　‘工’字型”主题德育实施模式　典、传承尧母文化”为载体的国学教育　２．观摩交流，知、会模式。在试点　１．“三结合‘土’字型”模式的构造。　活动，后又全面落实以“新八德”为核心　校（园）取得了阶段性成效、探索出一定　的“知行合一”教育。他们以孝文化为　的方法后，我们在县直幼儿园、侯陀小　德育课堂提升德育思想、理念、主题　切入点，以循序渐进为原则，以身体力　学、固店初中分层次开展了“知行合一”　班级常规　行为重点，先简后繁、先易后难，逐步推　德育的观摩交流活动，旨在全面推进。　是养成教　进，要求广大师生“每天进步一点点”，　通过观摩交流让广大校长、教师进一步　育的过程　以孝治校的德育特色初步显现。　提高对“知行合一”德育的认识，真切感　进入校门，甬道的西侧是尧母文化　受到“知行合一”德育的良好效果，坚定　德育活动对德育主题加以强化　广场，布置了尧母的画像和“八德”故事　开展好此项活动的信心与决心，明确了　图文展示；甬路的东面是展示国学精髓　开展的模式与方法。　２．“三结合‘工’字型”模式具体实　的文化墙，墙上挂的是精心制作的二十　３．建立机制，促进落实。一是把　施策略。　四孝图；教学楼前橱窗内张挂了《弟子　“知行合一”德育作为学校“一把手”工　其一，德育课堂作为德育的主渠　规》《三字经》《朱子治家格言》中的名言　程，校长主抓，德育干部主管，班主任具　道为实施“德育主题”提供理念支撑。　警句；办公楼前橱窗内张挂了《礼记・学　体实施，科任教师协助“渗透”，形成全　以课堂为核心，注重“德育主题”的思　记》《劝学篇》等经典篇章和师生的感恩　员育人、全方位育人和全程育人的工作　想内化，周会课、品德课上要注重“感　分享文章；办公楼南面，孔老夫子行教　局面。二是利用“德育主题活动月”强　化”，通过教学的“四环节”，学生的“三　塑像掩映在绿草碧树间。课间时漫步　化品德、行为养成教育，结合校园文化、　层体验”，达到思想上的认同。校会、　校园，萦绕耳边的是《跪羊图》《生命之　班级文化建设深化道德主题教育，激发　班会上要积极“分享”，其他学科的课　河》等德音雅乐。这些国学文化标志物　学生的参与热情，强化学生的认知，为　堂上要加强“渗透”。这样，让学生明　与自然景观巧妙融合，时时给师生以肩　知行统一奠定良好基础。三是开展重　事理，晓利弊，为践行确定方向、明晰　迪和警示，让学校成为读书圣地，精神　点校每月展示制度。每个月确定一个　要求、传授方法。　家园。　乡，由局业务股室人员采取蹲点、全程　其二，班级常规管理侧重学生日常　二、“知行合一”德育模式的推进　跟进等多种方式督导“知行合一”德育　行为习惯的养成，让学生践行德育主题　过程　模式的推进，一方面帮助基层学校解决　的内容。反思我们的教育，为什么大道　为顺利实现“知行合一”在全县的　推进过程中出现的问题，另一方面及时　理讲得不少，开展的活动也不少，可收　整体推进，进一步扩大“知行合一”教育　发现、总结好的经验，通过现场展示及　效却不大，关键就是没有“养”，没有将　试验成果，提升德育实效性，我县采取　时推广。　那些“道理”内化为学生的自觉行动。　了多种措施：　在推进过程中，根据诸多试点校提　而班级常规管理就应该担负起这个责　１．分层培训，统一认识。一是初　出的意见和建议，我们将“新八德”中的　任，注重对学生品德、行为习惯的养成　期在试点校（园）召开了试点校培训会，　“长善、救失”具体化，调整为：立志、孝　过程进行监测，日复一日不间断地让学　主管局长对如何推行“知行合一”德育　亲、尊师、友学、谨行、诚信、启智、守法　生践行德育主题，践行《弟子规》，以行　模式进行了指导讲座。又分别在试点　八个方面，内涵没有变化。我们坚持　养德。可采取早诵读、日力行、晚反省、　校（园）召开了全体师生落实“知行合　“八融入”的原则和理念，将“知行合一”　周总结分享的模式进行。　一”德育模式动员会，结合校（园）实际　融入课堂教学、常规管理、师德建设、校　其三，以生动直观的德育活动，引　及故事案例，详细讲述了推行“知行合　园文化、班级建设、德育活动、家庭教　起学生心灵上的震撼，让他们产生共　一”德育模式的重要意义和如何开展等　育、校外教育中，探索学校教育和家庭　鸣，强化他们对德育主题的理解。与枯　问题，使广大教师提高了认识，坚定了　教育相结合的“知行合一”德育途径。　燥的说教和抽象的课堂讲解相比，丰富　信念，树立了信心。二是在整体推进前　２０１３年，我县教育系统被教育部中国　多彩的活动更加贴近学生的真实生活，　期，分别召开了全县校长、德育干部行　教师发展基金会、国家教师科研基金　更加贴近学生的内心世界，更能激发学　政会和品德课教师、骨干班主任业务培　“十二五”规划课题《中国学校法制教育　生的参与热情，强化他们的认知，为知　训会。三是要求各校利用讲座、光盘资　行动研究》总课题组授予“课题研究工　行统一奠定良好的基础。　料播放等形式对全体教师进行了培训，　作先进集体”。　同　德育版３７