大班音乐活动金蛇狂舞教案反思

大班音乐活动金蛇狂舞教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情，了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看金蛇狂舞教案吧。 活动目标：

1.聆听音乐，体会乐曲热切欢声笑语的气氛，萌生对民族音乐的钟爱之情。 2.了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。 3.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。 4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备：

1.观赏舞龙和敲锣打鼓的视频，多样有关经验。 2.录音机、磁带;红绸道具。 3.已学会儿歌。 活动过程：

一、鼓励幼儿回忆起过新年情景。

1.师：小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最热闹的是什么事情? 2.幼儿交流。

3.师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗?

二、完备观赏乐曲，初步介绍乐曲内容和三段体结构。

1.完整欣赏乐曲：今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。 2.探讨：听到了这首曲子感觉就是怎么样的?

3.再次完整欣赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情?

4. 师：这首悠扬冷清的曲子，讲诉了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的快乐情景。音乐的名称就叫做《金蛇狂舞》。

5. 第三次完整欣赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。

6.交流：人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共存有几段?哪些就是一样的? 7.第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。 三、尝试编创动作整体表现音乐。 1.欣赏、表现第一段乐曲：

(1)观赏第一段：现在我们一起来认真倾听第一段音乐，想象一下人们就是怎样舞龙灯的?

(2)个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。 (3)全体幼儿排成一列共同手握红绸成一条长龙，随其音乐烛焰前进演出舞龙，提示信息幼儿不挤到、不断、不随意相撞。 2.欣赏、表现第二段乐曲：

(1)观赏第二段：我们以前研习过一首惹出新春的儿歌，你能够跟著第二段音乐把儿歌读出吗?

(2)将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最后的锣鼓节奏一起念。

(3)在音乐中，幼儿一组搞奏乐动作、一组搞月琴动作展开对答如流，特别注意体态、表情等的接收者。

3.完整欣赏、表现乐曲：

(1)完备观赏乐曲，剖析乐曲整体表现内容：再去完备地听到一听到，可以轻轻地用动作演出一下。

(2)随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，第二段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时继续舞龙灯，结束句时师说：“一二三四五六七。”所有幼儿一起站定说：“锵锵锵!”并将双手高举过头顶表示结束。 (3)重点练完结句动作，再次完备演出，注重乐曲的欢乐气氛。 活动反思：

存有了前面新年情境的回忆起和交流搞铺垫，孩子们自然地就将乐曲联系至了冷清的敲锣打鼓、舞龙舞狮等情绪和内容之中，对于三段体结构更易体会。在分段观赏中，孩子们能够编出排成一列长队去恶搞舞龙，也能够在问题中改良动作，例如前后伦明高单手打翻臂以避免断裂，特别就是存有了短绸带道具的运用，孩子们的胃口更高了，也更生动了。 但对于第二部分的处理上与原方案有些出入，幼儿对儿歌不是很熟悉，配乐念儿歌难度较大，所以将之简单化：将幼儿分成两组，教师担任指挥，幼儿看指挥打鼓。在这样的听音动作之后，幼儿很快就发现了轮流、对应的乐句特点，再加上模拟鼓声、边敲边说“咚”的方式，幼儿对第二段音乐的感受还是比较深的。

在最后的环节中，将幼儿分为三组，两大组整体表现第一、三段舞龙部分，另两组对应着整体表现第二段月琴部分，在教师的手势统一指挥下，合作得还比较顺利。等幼儿熟识音乐之后，尝试将椅子当作锣，由幼儿敲打节奏的话，气氛可能会更好。