您的当前位置:首页正文

基于信息技术的小学语文高效课堂的构建研究

2023-12-31 来源:榕意旅游网
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

基于信息技术的小学语文高效课堂的构建研究

作者:张隆芳

来源:《世界家苑》2019年第07期

摘要:随着今年互联网科技发展迅速,在课堂中使用信息技术设备已成为主要教学方式,特别是在素质教育下,大力提倡使用新型教学模式和手段,改变以往传统教学方式。在小学语文课程教学中,很多老师通过信息技术手段建立高效课堂,取得了良好的教学成绩。语文老师通过制作语文课件,向学生教授语文知识,能够灵活的运用课件为小學生构建出多样化的学习情境,能够调动小学生学习热情,完善语文教学课堂,提升教学效率与水平。本文通过探究小学生语文课堂信息技术化,构建高效小学语文课堂方法和途径。 关键词:信息技术;小学语文;高效课堂

我国教育事业不断发展,电子信息技术发展成熟,将信息技术融入小学语文课堂中不仅仅是教学需求,还是时代发展的结果。语文课堂信息技术主要以多媒体教学为学生提供形式多样、丰富多彩的知识。小学语文课堂教学运用信息技术,能够为学生们营造一个轻松愉快的学习环境,能够吸引学生注意力,让学生产生对语文课堂的热爱之情。这种信息技术教学,能激发小学生学习热情,促进课堂互动和交流,开阔视野,提高教学效率。 1 利用信息技术设置情景,激发学生学习兴趣

小学阶段语文学科是基础课程,对于学生们学好语文基础有重要意义,需要教师分析学生学习规律和身心发展,结合教学手段强化教学目的。传统的小学语文课堂,以老师在讲台上讲为主,学生在下面听为辅,这样很难调动小学生学习主动性。如果,在小学语文课堂中充分运用信息技术手段,与小学生强烈的好奇心与活泼好动的特点相符,课堂上生动,直观的内容让学生更加真实的融入到教学情境中,让小学生领会到学习语文知识的乐趣,为课堂增强活力,促进高校课堂的构建。

例如,小学语文课文《富饶的西沙群岛》教学时,教师利用信息技术创建情境。课文对于西沙群岛的描写,既有抽象描述也有细微描述,但是小学生生活体验匮乏,不能理解作者文字中的西沙群岛风景优美、物产丰富。这时候,教师可以用多媒体技术强化视觉感受,为学生们展示西沙群岛五光十色的海水、各种各样的珊瑚、一群一群的小鱼、颜色不一的贝壳,以及海龟和海鸟,营造一个真实的学习情境,让学生真正的体验西沙群岛的美景。教师可以利用互联网资源,搜索相关图片,让西沙群岛的独特魅力展现出来,激发学生学习兴趣,帮助小学生理解课文。

2 借助信息技术资源优势,突破教学难点

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

在小学语文教学过程中,存在着很多的难点内容,而小学生的理解能力和认知水平有限,在遇到这些难点的时候,会产生困惑和疑惑。由此,小学语文教师需要依靠信息技术手段,发挥资源优势,将学生不能理解的内容通过多媒体设备展示出来,或者是利用互联网搜集资料,帮助他们解决疑难问题。活跃小学生的思维能力,提高学习效果,实现高效课堂的建设。 例如,在学习《颐和园》这篇课文时,课文中有许多描述的美景,如果只依靠老师讲解,小学生们难以想象颐和园的美景和游览顺序。将学生带入到真实的颐和园场景是教学的一大难点,为了让学生们更好的体会到颐和园的美景和游览顺序,可以通过信息技术,在网络上收集相关的风景图,结合游览顺序制作多媒体课件,从大门到大殿,在走过长廊,进入万寿山,佛香阁,排云殿,昆明湖,十七孔桥,为我们展示了一幅颐和园美景的平面图。学生能通过观察,对颐和园能有更加深入的理解。

3 运用信息技术灵活性,调动学生主动探究

在小学阶段,小学生还在学习识字、朗读、写作能力,这些锻炼都能通过信息技术进行,教师可以利用信息技术手段训练学生的各项技能,激发学生主动探究的欲望,最后实现高效课堂的构建。所以,在小学语文教师教学过程中,能够运用信息技术制造一个自由自主的学习空间,让学生主动参与学习,出现问题后能够积极地交流,分享个人观点与看法,主动探究语文知识。信息技术灵活的运用到授课过程中,能够帮助学生更加清楚理解课文的多种意思。 例如,在讲《和我们一样享受春天》这篇诗歌时,教师可以利用多媒体为学生展示,蔚蓝的大海、金黄的沙漠、美丽的夜空、绿油油的草地,让美好的景象与遭到战争破坏的景象形成鲜明对比。灵活的利用语文课件,为学生构建丰富多彩的学习情境,能让学生根据画面理解诗句,认真思考,体会诗歌所表达的思想感情。通过信息技术的画面展示,让学生亲身的体会到诗歌的思想。主动分析诗歌内容,最终体会到战争与和平的渴望。

在小学语文教学阶段,通过信息技术手段教学,是教学的必然阶段,也是时代发展阶段。所以,小学语文教师应该大胆尝试创新型教学,积极使用信息技术,发挥媒体教学设备的优势,优化课堂教学,做到高效课堂。利用信息手段教学,能够为小学生构建多样化学习情境,可以满足小学生对于语文课文的好奇心,激发学习兴趣,调动学习积极性,增加学习语文的热情,提升教师教学效率和水平。 参考文献:

[1] 王颖.基于信息技术与教育深度融合的小学语文高效课堂构建[J].中国教育技术装备,2017(05).

[2] 林燕枝.运用现代化信息技术,构建小学语文高效课堂[J].作文成功之路(上),2016(08).

(作者单位:浙江省杭州市余杭区绿城育华亲亲学校)

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容