职业素质资料汇编
学院：经济管理学院 班级：10农林
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首先我们来看看下边的这条消息：
2012年6月11日，由麦可思研究院撰写、社会科学文献出版社出版的《2012年中国大学生就业报告》（就业蓝皮书）披露，2011届大学毕业生毕业半年后就业率为90.2%，失业率近一成，比2010届略有上升。
蓝皮书显示，2011届就业的大学毕业生有14%处于低就业状态。“低就业人群”指从事与专业不相干的工作，并且在本地区月收入最低的1/4群体，所处状态为低就业状态。分析认为，我国2011届就业的大学毕业生约为499万人，按比例推算，2011届大学毕业生中，有约70万毕业生处于低就业状态，其中，自愿低就业毕业生约52万。
一方面毕业了499万人，失业率近一成，有14%处于低就业状态，意味着有近50万人处于失业状态，有约70万人处于低就业状态。另一方面从社会的角度来看，很多企业又在叹息“招不到合适的人选”。
近几年，大学毕业生的就业已经成为比较重要的社会问题，也可以说是一个难题。对于很多毕业生来说，先不说找到好工作，即便是找到一份工作就已经比较困难了。是什么
导致了这种现象的发生？很多事实表明，这种现象的存在与学生的职业素质难以满足企业的要求有关。社会需要具有较高的职业素质的毕业生，那么，高校教育应该把培养大学生的职业素质作为其重要目标之一。
让我们先来了解职业素质的相关知识
一、职业素质的定义
职业素质可以定义为：职业素质是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。
究竟职业素质是什么，对我们又有何作用呢，下面，就让我们来看看职业素质的作用及其重要性。
二、职业素质的主要特征
1、职业性
不同的职业，职业素质是不同的。对清洁工人的素质要求，对护士职业的素质要求，对商业服务人员的素质要求，对教师职业的素质要求都是不同，具有一定的职业性。
2、稳定性
一个人的职业素质是在长期就业时间中逐渐形成的。它一旦形成，便产生相对的稳定性。就比如，一位会计师，经过三年五载的会计记载审核生涯，就逐渐形成了怎样记账、怎样审核查账、怎样保护商业机密、怎样为客户服务等一系列会计职业素质，于是，便保
持相对的稳定。
3、内在性
职业从业人员在长期的职业活动中，经过自己学习、认识和亲身体验，觉得怎样做是对的，怎样做是不对的。这样，有意识地内化、积淀和升华的这一心理品质，就是职业素质的内在性。
4、整体性
一个从业人员的职业素质是和他整个素质有关的。我们说某个人职业素质好，不仅指他的思想政治素质、职业道德素质好，而且还包括他的科学文化素质、专业技能素质好，甚至还包括身体心理素质好。所以，职业素质一个很重要的特点就是整体性。
5、发展性
一个人的素质是通过教育、自身社会实践和社会影响逐步形成的，它具有相对性和稳定性。但是，随着社会发展对人们不断提出的要求，人们为了更好地适应、满足、促进社会的发展的需要，总是不断地提高自己的素质，所以，素质具有发展性。
简单来说，职业素质就是指一个人在职业活动中所体现出来的职业技能、职业道德、职业精神等等。一个人要是缺乏良好的职业素质，那么就不可能取得什么突出的工作成绩；而一个团队，要是没有一支职业素质过硬的员工队伍，就不 可能在激烈的市场竞争中占有一席之地。
三、职业素质的重要性
在现在市场竞争激烈的情况下，更多的在于人才的竞争，任何一个公司、高效团队的发展，都需要有一批高素质的成员来支撑，这些高素质的成员并非只有高技能，而且要具有高品德，他们并不是一走出校门就有很高的素质，而是经过许多年的实践拼搏才练就的良好素质。
四、大学生职业素质的自我培养
做为职业素质培养主体的大学生，在大学期间应该学会自我培养。
(一)认真学习理论，不断提高自我修养的自觉性
理论是行动的指南，思想是行动的先导，理论越彻底，认识越正确，进行修养的自觉性就越高，在修养实践中的盲目性就越少，就能及时地识别错误倾向，少走弯路，免遭挫折。只有理论上的坚定，才能有行动上的坚定，才不致于随波逐流，附和错误潮流。
清华大学的樊富珉教授认为，中国有69%一80%的大学生对未来职业没有规划、就业时容易感到压力。中国社会调查所最近完成的一项在校大学生心理健康状况调查显示，75%的大学生认为压力主要来源于社会就业。50%的大学生对于自己毕业后的发展前途感到迷茫，没有目标；41．7%的大学生表示目前没考虑太多：只有8．3%的人对自己的未来有明确的目标并且充满信心。培养职业意识就是要对自己的未来有规划。因此，大学期间，每个大学生应明确我是一个什么样的人?我将来想做什么?我能做什么?环境能支持我做什么?着重解决一个问题，就是认识自己的个性特征，包括自己的气质、性格和能力，以及自己的个性倾向，包括兴趣、动机、需要、价值观等。据此来确定自己的个性是否与理想的职业相符：对自己的优势和不足有一个比较客观的认识，结合环境如市场需要、社会资源等确定自己的发展方向和行业选择范围，明确职业发展目标。
其次，配合学校的培养任务，完成知识、技能等显性职业素质的培养。职业行为和职业技能等显性职业素质比较容易通过教育和培训获得。再次，有意识地培养职业道德、职业态度、职业作风等方面的隐性素质。隐性职业素质是大学生职业素质的核心内容。核心职业素质体现在很多方面，如独立性、责任心、敬业精神、团队意识、职业操守等。事实表明，很多大学生在这些方面存在不足。
(二) 积极参加社会实践、第二课堂活动
一个人的思想品德状况如何，主要以社会实践来检验。俗话说：“听其言，观其行”，这个“行”就是社会实践。社会实践不仅是智慧的源泉，而且是道德的源泉。只有在实践中，才能找到所学理论与社会需要之间的结合点，才能架起书本知识与现实之间的多层次的立交桥，也只有这样，才能了解社会，丰富思想，坚定信念，陶冶品德。
(三) 向先进人物学习
大学生正处在人生观、世界观形成时期，以先进人物作为楷模，就会不断激励自己向更高的思想境界攀登。学习先进人物，可以从历史上学习，也可以从现实中涌现出来的大量英雄人物身上吸取高贵的品质，更要注意学习身边先进典型的精华。学人之长，补己之短，特别是同龄人的先进业迹更发人深省。
大学生提升职业素质是大学生走向就业的基本条件，但是如何才能了解自己的职业素质呢？了解自己职业素质的办法很多，归纳起来，主要有三种：
(一)、参加职业指导和职业训练。
(二)、进行职业素质测试。部分职业介绍服务机构开设了“职业素质测试”的服务，求职者可在那里获得相关服务。
(三)、自我检测。劳动者可以通过填答“职业素质”自测问卷的方式，判断了解自己的职业素质状况。
五．总结：
通过全面了解职业素质的相关知识和结合我所学专业我认为作为一个当代农林管理专业的大学生要做一个德、智、体、美全面发展，具有系统的经济科学和管理科学的基础理论和相关的农林业科学知识，掌握农林业经济管理的基本方法和技能，熟悉经济发展规律和宏观经济政策，具有创新精神和实践能力的复合型人才。
素质要求方面我认为应该具有以下几方面的知识和能力：
（一）、掌握现代经济科学和管理科学的基本理论，具有相关的农业科学知识和较宽广的人文社会科学知识；
（二）、掌握企业经营管理、技术经济分析、社会调查等基本理论与方法；
（三）、具有计算机应用和信息处理的基本能力，有较好的语言和文字表达能力,有运用会计、统计方法分析、解决实际问题的能力；
（四）、熟悉国家的农业政策和法规；
（五）、熟练掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力。
作为一名当代大学生，即将跨出校门迈向社会的我们，在面对就业时会有很多的迷惑，在求职过程中，个人职业素质的高低是用人单位招聘时很看重的方面。大学生职业素质的自我培养应该加强自我修养，在思想、情操、意志、体魄等方面进行自我锻炼。同时，还要培养良好的心理素质，增强应对压力和挫折的能力，善于从逆境中寻找转机。
大学生职业素质对我们未来的就业有至关重要的作用!我们应在大学期间努力提高自身职业素质,为将来进入社会打好基础!
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