高校平安班级建设中的指标体系构建研究

作者：徐世国

来源：《成才之路》 2018年第19期

摘要：平安班级建设是平安校园建设的重要组成部分，高校要依据科学性、系统性、全面性原则，构建组织建设、安全教育、安全防范、文明班风、宿舍安全等五个方面的平安班级建设指标体系，营造安全稳定、文明健康的育人环境。

关键词：高校安全管理；平安校园；平安班级；指标体系

中图分类号：G647；G474 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）19-0007-01

近年来，高校校园安全问题频发，越来越受到高校的重视。

创建平安校园，完善校园安全防范体系，加强安全教育，全方位构筑校园安全保护屏障，是当前高校安全管理工作的重要举措。平安班级建设是平安校园建设的重要组成部分，在高校安全管理中可以发挥重要作用。构建高校平安班级建设指标体系，对于指导和评估平安班级建设的实效，推**安校园建设，营造安全稳定、文明健康的育人环境具有十分重要的意义。本文尝试对高校平安班级建设中的指标体系构建进行初步的分析与讨论。

一、高校平安班级建设对于创建平安校园的重要作用

高校是一个大集体，是由一个个班级组成的。班级是传递各类安全信息的平台，是开展安全教育的平台，是预防和及时处理校园突发事件的平台，是化解学生之间矛盾纠纷的平台。只有每个班级秩序正常、平安运转，高校才能真正平安和谐，因此，创建平安校园应从平安班级建设抓起。高校要提高思想认识，加大宣传力度，营造一个全员参与的平安班级创建氛围，做好班级安全隐患的日常排查及教育工作。

二、高校平安班级建设中指标体系的构建

高校要加强量化管理，注重指标体系的构建，进一步完善校园安全防范措施，切实维护大学生的正常学习和生活秩序，保证大学生生命财产安全，营造安全稳定、文明健康的育人环境。1.高校平安班级建设中指标体系构建的必要性（1）构建一套平安班级建设考核指标体系，可以更好地进行班级量化管理，为大学生营造一个安全、和谐、幸福的学习与生活环境。（2）构建有针对性的平安班级指标体系，是评价平安班级建设效果的有效手段。要通过平安班级建设，提高大学生的安全意识与安全防范能力，减少或杜绝校园中各类安全事故的发生。（3）构建具有科学性、系统性、全面性的平安班级指标体系，是创建和谐校园、维护社会稳定的重要保障。

2.高校平安班级建设中构建指标体系的基本原则

构建平安班级建设的指标体系，应该遵循如下原则：（1）科学性原则。评价指标及具体要求不能凭空想象，要来自具体的班级实践活动。在确定评价要素时，要具有科学性，把握科学发展规律，客观反映各指标之间的真实关系，提高评价结果的可信度。（2）系统性原则。要把平安班级建设视为一个系统问题，基于多种因素来进行综合评估。各指标之间要有一定的逻辑关系，它们不但要从不同的侧面反映平安班级建设中的相关问题，而且还要反映彼此之间的内在联系。（3）全面性原则。任何整体都是由一些要素综合而成的，构建指标体系时要全面考虑各个要素，统筹兼顾，从整体的联系出发，注重分析的全面性，确保对平安班级建设的全过程及效果进行全方位的、多角度的、综合性的评估。

3.高校平安班级建设中指标体系构建的主要内容

要依据上述原则，根据平安班级建设的要求，对原有指标体系进行修订，最终确定符合要求的平安班级建设指标体系。平安班级建设指标体系主要包括组织建设、安全教育、安全防范、文明班风、宿舍安全等五个方面的内容。（1）组织建设指标：主要反映平安班级建设中的组织建设情况，包括班级组织、安全委员两个二级指标。班级组织要健全，安全委员要职责明确。（2）安全教育指标：主要反映班级开展安全教育的情况，包括主题安全班会、参加安全教育两个二级指标。辅导员要经常召开主题安全班会，班会要形式多样，效果明显；全体学生要积极参加各种形式的安全教育、法制教育以及安全知识竞赛等。（3）安全防范指标：主要反映班级学生是否具有安全防范知识和安全防范能力，包括安全防范知识、安全防范能力、安全检查或排查三个二级指标。例如，要熟练掌握基本的消防逃生知识，熟悉基本急救方法，能主动防范各类安全问题，同时辅导员要经常组织安全检查或排查工作，积极化解班级学生的各种矛盾。（4）文明班风指标：主要反映班级的班风情况，包括文明班风、文明上网两个二级指标。要尊师爱校、诚实守信，同学之间要和睦相处，做到助人为乐，自觉遵守网络规范行为。（5）宿舍安全指标：主要反映班级宿舍的安全防范情况，下设安全防范二级指标。

例如，要保管好贵重财物，不使用违章电器，不夜不归宿等。

三、结语

平安班级是高校营造安全稳定、文明健康的育人环境，培养合格人才的重要保证。因此，高校有必要构建一套合理实用的平安班级建设考核指标体系，通过量化评价，发现存在的问题并进行整改。高校平安班级建设指标体系是一个较新的领域，是今后高校安全管理工作应该重点关注和重视的一个课题。由于能力所限，本次的研究在指标选择上可能会有一些遗漏和偏差，还需要在实际应用中不断修正，以求得更加完善。

参考文献：

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[2]姜晓丽,高岳仑.构建高校校园安全管理机制的思考[J].高教论坛,2009(10).

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