职业生涯规划书1

职业生涯规划书

目录

职业生涯规划书 ------------------------------------------ 1 个人简历 -------------------------------------------------- 3 自我分析与评估 ---------------------------------------- 4 职业兴趣： --------------------------------------------- 4 职业能力： --------------------------------------------- 5 实践经历： --------------------------------------------- 5 教育背景： --------------------------------------------- 5 个人小结： --------------------------------------------- 5 职业环境分析与评估 ---------------------------------- 5 家庭环境分析： -------------------------------------- 5 学校环境分析： -------------------------------------- 6 社会环境分析： -------------------------------------- 6 目标职业环境分析： -------------------------------- 6 职业目标定位 ------------------------------------------- 6 目标职业分析： -------------------------------------- 6 职业能力分析： -------------------------------------- 6 计划与实施 ----------------------------------------------- 7

职业发展设计： -------------------------------------- 7 职业生涯设计： -------------------------------------- 7 个人总结 -------------------------------------------------- 7

个人简历

姓名： 性别： 男 出生日期： 民族： 汉族 政治面貌： 共青团员 专业： 联系方式： 电子邮箱： 家庭住址： 毕业院校： 兴趣爱好： 音乐，电影，跑步，摄影，篮球，游戏，主持，演讲等。 职业意向： 职业技能： 教师 计算机等级： 英语等级： 普通话等级： 有无教师资格证： 学历：大学本科 实践活动： 1、2015年10月加入生命学院学生会 2、2015年10月参与学院团委举办的短剧大赛 3、2015年11月参与学院举办的模仿秀大赛担任主持人 4、2016年1月参加学校举办的冰上运动会 5、2016年2月在家附近兼职家教，辅导高中生物 6、2016年4月参加学校举办的家教技能大赛 7、2016年4月参加学院举办的主持人大赛 8、2016年5月参加学校举办的职业生涯规划大赛

获奖情况： 1、2015学年下期获得二等奖学金 2、2015年10月参与学院团委举办的短剧大赛获一等奖 3、2015年10月参与学院举办的百科达人秀获三等奖

自我分析与评估 职业兴趣：

霍兰德职业兴趣模型：SAE型，及社会型，艺术型，企业型。这一类型的人被称为文艺范儿的理想主义者，

喜欢与他人交往、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。同时，有创造力，渴望表现自己的个性。做事理想化，并追求完美。适合于从事教育行业。

MBIT职业性格测试：INTP型，属于聪颖机智的学者。沉默、自主、思维敏捷、洞察力强。喜爱用逻辑和分析解决问题。喜欢提出新的见解和主张，喜欢从事与自己的兴趣或爱好相适应的职业。倾向于通过自己的思考去寻找事物的基本原理，独立解决问题。适合于从事科学研究方面的工作。

DSIC性格测试：CS型，完美主义者。这种类型的人通常强调精确性,注重细节并沉稳坚定.他们善于系统思考,无论是在生活中还是工作中,都倾向于按部就班,遵守既定的流程.他们行事老练,会很小心地规避冲突,所以很少有意引发矛盾.他们也非常有责任心,工作中一丝不苟,有着极高的标准,可被信赖。

经过以上几种兴趣模型的评估与测试，我的职业兴趣点大致落在教育和科研等行业上，可以从事教师行业。

职业能力：

齐齐哈尔大学生物科学（师范类）本科生； 有兼职家教的经历，有授课经验； 参加过家教技能大赛；

熟悉高中生物教材及知识点； 熟悉学生心理特点。

实践经历：

2015年10月加入生命学院学生会；

2015年10月参与学院团委举办的短剧大赛； 2015年11月参与学院举办的模仿秀大赛担任主持人； 2016年1月参加学校举办的冰上运动会； 2016年2月在家附近兼职家教，辅导高中生物； 2016年4月参加学校举办的家教技能大赛； 2016年4月参加学院举办的主持人大赛； 2016年5月参加学校举办的职业生涯规划大赛。

教育背景：

2015年进入齐齐哈尔大学生命科学与农林学院生物科学（师范类）专业进行本科阶段的学习

个人小结：

我定立的最终目标是做一名高校教师。

职业环境分析与评估 家庭环境分析：

家庭稳定，氛围良好。家庭经济能力中等，能全额支持我完成学业。父亲是技师，平时参与技师培训和零件加工，母亲曾是行车工人，现已退休，平时在外打零工或主持家务。家庭成员学历水平普遍不高，但基本都有稳定的职业和工资收入。

学校环境分析：

我所在的齐齐哈尔大学是黑龙江省西部地区唯一一所省属综合性普通高等学校，是黑龙江省重点建设高校。学校生活条件一般，教学设施齐全，教学水平先进，纪律与学风良好，管理严格，师资雄厚。

我所属的生命科学与农林学院，生物科学专业为国家级特色专业、省级重点专业，有遗传学、植物学2个二级学科硕士点，还有省级生命科学博士后科研基地、省级生物学研究生培养创新示范基地、省级生物学基础课程教学团队、省级生物实验教学示范中心和省级青少年科普基地。

社会环境分析：

随着大学生人数的日益升高，我国人才的竞争日趋激烈，大学生就业难，失业率居高不下，使得我们的就业环境不容乐观。

目标职业环境分析：

生物专业在21世纪一度被认为是最有发展潜力的专业，也曾一度被热捧，但是过低的人才需求，使得生物专业一直不具有较高的就业率。如今国家在高考中有意增加生物占分比，传达出国家有意重视发展该学科；另外，从事生物教学工作的人数相对较少，生物教师比例较少，从事生物科学的教育教学工作比较乐观。

职业目标定位 目标职业分析：

高校教师，相比于中学教师，小学教师和幼儿教师，高校教师所涉及的知识面更为广泛，更能直接接触到当前学科知识发展的最前沿，能够参与科研活动，能够在课堂上进行开方性，活动性的知识探索。高校教师是集教学，科研于一体的职业，符合我的职业兴趣和性格特点。

职业能力分析：

若要从事高校教师职业，必须要具备成为一名合格教师的条件，普通话水平需达到二级乙等以上，并具有教师资格证，英语水平6级以上，需从事教育工作几年，或有工作经历。学历水平应达到硕士以上，并有一定的研究成果，最好拥有留学经历。职业能力要求较高。

计划与实施 职业发展设计：

生物学高校教师职业，在未来变化不会太大，但需要考虑因为其需求量的降低而进一步提高的职业能力要求。

职业生涯设计：

⑴大学期间，学习专业基础知识，考取计算机二级证书，英语四、六级证书，普通话等级证书和教师资格证。

⑵大学三年级开始着手考研，提升学历。读到博士为止，并在此期间做出一定的研究成果，获得相应的证书。打好人际关系，为未来职业发展做铺垫。

⑶进入高等院校工作系统，成为在编工作人员，从基层工作人员干起，逐步积累工作经验。 ⑷考核合格，成为一名合格的高校教师。

个人总结

做到这里，我的规划差不多就这么多了。通过职业兴趣的测试与评估，我清楚的了解并明白了我的职业兴趣方向和性格特点并确定了高校教师这一最终的职业目标。不管这个目标有多高远，实现这个目标的过程有多困难，我都不会因此而怯懦，退缩。因为做好了科学合理的职业生涯规划，分析了行业形势，我相信就已经成功了一半。但这毕竟是我第一次做这种长篇的职业生涯规划，若有不妥之处，还请各位老师帮忙指出。现在，剩下的就是脚踏实地的把每一步做好，我坚信我能成功！