中考数学分析和初三备考策略

中考数学分析和初三备考策略

广西**中学数学组 ***

2020年中考已经成为过去，**中学在各部门领导和全体老师的努力下，继续取得优异的成绩，中考成绩继续保持在全县前列的位置，其中数学A+的有38人，数学成绩也继续保持在全县前列。面对成绩，我们数学组反思了我们今年中考数学学科的成功与失败，认真总结成功的经验，吸取失败的教训，为以后提高教育教学质量打下坚实的基础。现我们数学组对2020年我校的中考数学进行总结分析。

一、今年试题分析

今年试题主要特点注重考查“四基”，加强能力考查。

1、注重考查“四基”，注重基础知识的考查，第1－8题主要考查学生的基础知识，第13－15题也属于基础题，大题方面：19题主要考查数式运算基础知识；20题属于解二元一次方程组中较基础的题型，可以用加减消元也可以用代入消元；21题考查一元二次方程根的情况及根与系数关系，同时考查分式化简求值知识；22题主要考查了统计中的扇形图、条形图和概率等知识点，虽然题目的考查角度新颖，但结合图形较具体直观。较好的落实全面考查学生基础知识和基本技能。

2、加强能力考查，题目层次分明。注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情景中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力的同时，考查不同数学思维层次和能力水平的学生。难度较大的题目又重视对思维能力、推理能力、运算能力、及数形结合、分类讨论等综合能力的考查。

二、我校数学学科备考做法

（一）学校方面

1、强化领导，全力备考。学校把中考备考作为重中之重工作来抓，校长亲自抓，带头深入初三数学备课组参加集体备课、深入学生、数学课堂中，共同探讨各班数学备考方法和复习策略。从校长到数学组各位教师，统一思想，团结协作，形成一盘棋；围绕中考这个核心工作，去研究、部署中考数学学科教育教学工作。

2、优化过程管理，向管理要质量。抓好数学学科备考过程监控，保证备课、上课、听课、作业、检测、辅导等各个教学环节高效运行。同时通过考试的效果终端倒逼教师们去反思学过程，从而使教学过程得到进一步优化，不断提高。

3、营造浓厚的备考气氛，凝心聚力拼中考。

（二）教师方面

1、重视研究《数学课程标准》和《考试说明》，提高中考复习的效率。认真总结中考命题的特点和规律，分析中考新动向，把握知识考点，研判考题。围绕探究研判分析结果落实好复习各个环节，使复习做到更有针对性和有效性，争取最佳的复习效果。

2、坚持集体备课，共享教学资源，互相学习帮助，共同提高。团结协作，资源共享，共同研究，共用练习，共用试题，流水批改，达到共同进步。

3、充分备课，提高课堂效率与质量，精于练习，精于评讲，不留“夹生饭”，作业布置与批改做到适度，注重质的要求，有针对性，做到精练精讲。

4、坚持周测，每周至少全批、讲评一次，分析、总结一次，每周交成绩给班任，再交主管、校长查阅。

5、精准做好培优补差工作。临界生的辅导，每位临界生建立档案，从思想上、学习上予以跟踪辅导，及时跟进使这些临界生增强信心，取得更大的进步，考出理想的成绩。

（三）学生方面

1、要求学生每天课堂打起精神，全神贯注，积极活跃，认真笔记，勤于记忆。

2、每天作业，练习独立完成，争取知识点天天清。（教师检查）

3、引导学生遇到问题大胆发问、追问，要有打破砂锅问到底的情神。（班任科任共同引导）

4、设立“错题集”，定期搞错题过关。（任课教师指导）

（四）家校联合

我们学校取得的成绩与家长的大力支持是分不开的，我们数学科任老师经常加强家校联系，科任必须进入班级QQ群，微信群。通过微信群、QQ群、电话联系，面谈等形式，及时向家长反馈，有问题与家长商量解决。每期科任都参加班级召开的家长会，及时交流学生在校、在家的表现，及时反馈出学生的进步之处及不良的习惯，并及时调整学生的状态。争取家长大力支特配合，积培优补差，增强学生学习信心，尽力为考生创设良的学习生活环境。

我们将继续不懈努力，学习各兄弟学校的先进经验，提高我们的数学教育教学水平，提质增效，争取在明年的中考中取得更加辉煌的成绩！也预祝各兄弟学校明年再创佳绩。