关注学生课外阅读的实效
四村小学 戴越
语文教师有责任，有义务让学生喜欢、崇尚母语阅读、文本阅读。为了落实
新课程改革所提出的不少于五万字的课外阅读量，让学生拥有更多的阅读空间，让学生懂得，阅读是快乐的。
要达到这一成效，教师就一定要有合理的计划，要循序渐进、持之以恒的开展有关活动。活动是把知识转化为能力，应用于实际，在应用中会发现缺陷，又在阅读中改进。这样，知识和能力逐渐增强、提高。我组织学生开展了下面的活动，以起到促进作用：
1、保证课外阅读时间。
合理安排教学时间和作业的数量，让学生根据自身的因素，制定本学期的阅读计划，保证学生每天课外阅读时间在20-30分钟。还要引导学生充分利用节假日、寒暑期进行课外阅读。
2.加强班级图书角建设。
让学生自愿捐书，确保班级图书角有一定数量的书籍，总数不少于40-50本。所陈列书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。对班级的图书角，需有专人管理，需有健全的制度保证。
3、加强阅读交流。
（1）组织一、两次与课外阅读有关的主题活动，活动主题可以是：“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个故事）”，“我喜爱的一个文学形象”，“向你推荐一本好书”，“我崇敬和喜爱的一个作家”等；其形式可以是：故事会、班队会、朗诵会、自编自演课本剧或小品等。例如：学生自己排演的三国故事《三顾茅庐》，黄辉同学扮演张飞，他急躁的样子、耐不住等待地大喊大叫„„赢得了学生们的一致好评。胡泽健扮演的诸葛亮淡定自若，博得了学生们的掌声。学生们还排演了《渑池之会》《负荆请罪》等课本剧。教他们英语的张梅老师看了表演，忍不住和孩子们抱在了一起。
（2）充分利用黑板报开展课外阅读活动。每学期出2期以课外阅读为主题的专刊，每期须有反映阅读活动的相关内容。如：六年级下，我在黑板报上开辟
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了“经典诵读”这一板块，利用中央十套“百家讲坛”栏目，播放复旦大学钱文忠教授“解说三字经”这一契机，让学生诵读、理解我国传统蒙学教材《三字经》，丰富了学生的文学、历史知识，拓宽了学生的眼界，受到了学生的喜爱。
（3）在班级组建“小草文学社”。这样，将班上阅读水平较高的学生组织起来，进行更深入的阅读交流，为全班学生树立榜样，调动了学生的阅读积极性。我曾和这些学生一起讨论历史人物“曹操”，各抒己见之后，让他们写感受。
刘洋——我班的学习委员，她的讲述方式很新颖：„„我迷迷糊糊地睡着了„„发现自己坐在法官的位置上，旁边坐着大名鼎鼎的包公„„包公道：“这是历史法庭，专门审理一些历史中的‘错误’。你今天是特邀法官，原告是曹操，被告是罗贯中，这是诉状。”„„看完诉状，我觉得双方分歧很大，且有一定的道理，正打算详加追问时，下面又吵起来„„猛然醒来，立刻记录下梦中的内容。
魏玲玲——一位林黛玉式的姑娘，她这样写道：„„政治军事方面，曹操
统一了北方，像一匹奔跑在北方草原上的狼。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”为代表的建安文学，因此可以给他颁个博士学位„„《三国》中的曹操是一个野心勃勃、谋朝篡位的奸雄„„我有点替曹操打抱不平，既如此我们应该改改对曹操的看法。要是没有他，著名的《三国演义》可就不精彩啦！
„„
我让他们将自己写的感受在全班宣读，同学们一个个的听得津津有味。事
后一位平时沉默寡言的女生——高梓，也将她听后的感受写了下来，交给了我。这足以让我感动和欣慰！
我将继续致力于学生的课外阅读,让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收
民族文化的精髓；了解文化的历史脉络，关心当代文化生活；开阔学生的文化视野，让他们尊重多样的文化形态，增长多方面的文化科学知识，广泛地汲取人类优秀文化的营养。
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