12中国降水分布状况

题目 教学目标 中国降水分布状况 1、 学会阅读等降水量线分布图的方法并能分析我国年降水量空间分布的特点 2、 能运用降水量柱状图分析我国年降水量时间分布的特点 3、 理解我国降水的空间和时间特点形成的成因 知道我国降水的空间分布规律和时间分配特点 读图分析法、谈话法 难点 理解我国降水的空间和时间特点形成的成因 重点 教学方法 知识结构 及时间 复习引入 课型 新授课 教具 内容丰富的CAI 学生活动 回答 倾听 描画 读图回答 对照 画在书上 读图回答 总结 教学过程 教师活动 1、 我国冬季气温分布特点？ 2、 我国夏季气温分布特点？ 出示两幅景观图（南方水乡和西北荒漠）造成这两幅景观图差异的最主要原因是什么？（降水量的差异） 上一节课我们运用等温线分布图分析了我国冬、夏气温分布特点，这一节课我们要运用类似的图来分析我国降水的空间分布特点。 看P27页《学法指导》学习如何阅读等降水量分布图。 1 看图例2 读数值3 找两值4 等降水量线密降水变化大, 等降水量线稀降水变化小5分析降水变化特点。 在图上描画400mm等降水量线。 在哪三个城市附近？（张家口、兰州、拉萨） 在图上描画800mm等降水量线 对照书P25页描画的0oC等温线的位置，如何？ 所以800mm等降水量线大致位于淮河—秦岭—青藏高原东南边缘一线。 所以南北方是以一月0oC等温线和800mm等降水量线来划分的。 读图6-9，思考回答以下城市的年降水量 乌鲁木齐约200mm 兰州约400mm 武汉800mm~1600mm 广州1600mm~3000mm 可以看出：南多北少，东多西少，由东南沿海向西北内陆逐渐较少。 降水的空间分布特点

我国降水的空间分布规律是降水分布不均，降水量由东南沿海向西北内陆逐渐减少。 在图上找到火烧寮和托克逊。 我国降水最多的地方是火烧寮，而降水最少的地方是托克逊。一个在我国东南沿海，一个在我国西北内陆。 降水的空间分布特点的成因 为什么我国降水的空间分布规律是由东南沿海向西北内陆逐渐减少？ 引导学生读课本28页及30页图6-13（夏季风） 一是海陆位置;一是夏季风。我国东南沿海地区距海近，受海洋影响大，降水多，西北内陆地区深居内陆，远离海洋，降水少;我国东南沿海地区能受到夏季风的影响，夏季风为我国东部地区带来了较多的降水。 影响中国的夏季风，既包括来自太平洋的东南季风，也包括来自印度洋的西南季风，由于夏季风来自热带洋面，性质既温暖又湿润，带来了大量水汽，为我国东部地区带来了较多的降水。 我国降水的时间分配是否均匀呢？ 引导学生读课本28页图6-10，6-11思考以下问题 1．读课本28页图6-10，按照由南向北的顺序排列五城市。以秦岭-淮河为界，哪些属南方城市，哪些属于北方城市。 2．读课本28页图6-10，找出降水量超过100mm的月份。 3．读课本28页图6-10，几个城市降水量季节变化的共同点是什么？明显差异什么？ 4．读课本29页图6-11，北京、上海、广州不同年份降水量差异是否明显？ 5．归纳：我国降水量的时间分布特征是什么？ 我国降水时间分布的另一特点是：降水量的年际变化大 我国降水的时间变化特点是： 降水集中在夏季。南方雨季长，4~10月降水多；北方雨季短，7~8月降水多。不同年份的降水量差异很大。 教师讲解 主要受夏季风极其活动状况的影响。 整个冬季，我国大陆被寒冷的冬季风控制，一般到4月份，夏季风开始形成并在我国南部沿海登陆，冷暖气流交锋，形成降水;5月，雨带向北推移至华南沿海一带，在此形成降水;6-7月，雨带北移至江淮流域，江南地区，出现长时间的连绵细雨，此时正直梅子黄熟季节，因此，人们称之为“梅雨”（霉雨），有关“梅雨”的古诗，如：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙;”“雨打黄梅头，四十五天无日头”均制这里的梅雨天气。梅雨过后，长江流域地区又出现干旱的季节，我们称之为“伏画在书上 在书上找到 思考回答 读书 画书 降水的时间分布特点 读图回答 比较 思考 看书回答 降水的时间分布特点的成因 看动画 想一想

旱”。7、8月，雨带北移至我国华北、东北地区;9月，雨带南移。10月，随着冬季风势力的强大，夏季风完全撤出我国大陆，雨季结束。 一般说来，季风活动是有规律的，但不同年份势力强弱不同，登陆有早有晚，这样就造成了降水年际不均。 课堂练习 一、《精确制导》P28页《拓展训练》3 P27页《拓展训练》1 P25页《基础导航》3 做题 回答 版书设计 二、降水的空间和时间变化 1、空间分布特点：由东南沿海向西北内陆逐渐减少。 2、时间分布特点：集中分布在夏季，且南方雨季长，北方雨季短; 降水的年际变化大。 七月底，北京连降大雨。徐艳从北京出差去吐鲁番，妈妈提醒她别忘记带雨衣。九月下旬，北京秋高气爽。徐艳要去广州开会，爸爸也让她带上雨具。徐艳爸、妈的做法哪个是对的，哪个是多余的？为什么？如果你能考虑清楚了，说明你这节课已经完全掌握了中国降水的空间和时间变化。 把降水作为对生活的影响和练习的开始，学生兴趣较高，有一定效果。四个干湿地区没有进行讲述，没有进行夏季风来向的分析，直接分析雨季长短，考虑到知识的完整性下一节课季风气候再进行学习。 讲述的时间稍显长，做作业时间不是很充裕，但填空题做得效果不错。 课堂小结 课后分析 作业批 改情况