授课教师 课程名称 项目 序号 评估指标 系 数 1 等级 很 好 10 好 9 较 好 7 有待提高 5 差 2 教书育人 教学 基本功 教学内容 教学方法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 教学责任心强，以身作则，为人师表 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 注重学生个性发展，因材施教 教姿教态端正 普通话授课，语言准确、生动，板书工整 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当 认真布置、批改作业，定期组织答疑 教法灵活，讲课通俗易懂，能引导、启发学生积极思维 合理运用现代化辅助教学手段 遵守学院规章制度，按时上下课 课堂教学组织严密，管理严格 能够完成教学任务，学生能够接受并掌握课程内容 学生能初步运用课程内容解决本学科或相关学科中的具体问题 促进了学生思维能力和学习能力的提高 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1 1 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1 教12 学管13 理 14 教15 学效果 16 合计 0.5 0.5 教师教学质量评估表（ 教师自评用）
授课教师 课程名称 项目 序号 评估指标 系 数 1 等级 很 好 10 好 9 较 好 7 有待提高 5 差 2 教书育人 教学 基本功 教学准备 教学内容 教学方法 教学管理 教学效果 合计
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 教学责任心强，以身作则，为人师表 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 注重学生个性发展，因材施教 普通话授课，语言准确、生动，板书工整 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业著作以及教学方法参考资料 理解教学目标与教学大纲,备课充分 电子课件设计清晰、简明，图文并茂 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当 认真布置、批改作业，定期组织答疑 讲课通俗易懂,能引导学生积极思维,激发学生学习兴趣 合理运用现代化辅助教学手段 遵守学院规章制度，按时上下课 课堂教学组织严密，管理严格 学生能理解和掌握课程内容，并能够灵活运用 促进了学生思维能力和学习能力的提高 0.5 0.5 0.5 0.5 1 0.5 0.5 1 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 教师教学质量评估表（教师互评用）
授课教师 课程名称 项目 序号 评估指标 系 数 等级 好 9 较 好 7 有待提高 5 差 2 教书育人 教学 基本 功 教学准备 1 2 教学责任心强，以身作则，为人师表 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 教姿教态端正 普通话授课，语言准确、生动，板书工整 对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业著作以及教学方法参考资料 理解教学目标与教学大纲,备课充分 电子课件设计清晰、简明，图文并茂 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当 认真布置、批改作业，定期组织答疑 采用启发式教学，注重对学生思维方法的训练 采用开放式教学，培养学生创新能力 合理运用现代化辅助教学手段 遵守学院规章制度，按时上下课 很 好 10 0.5 0.5 3 4 5 6 1 0.5 0.5 1 7 8 1 0.5 1 9 教 学11 内容 12 13 教14 学方 法 15 16 教学17 管理 合计 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 课堂教学组织严密，管理严格 0.5
教师教学质量评估表（ 教学督导用）
授课教师 课程名称 项目 序号 评估指标 系 数 等级 好 9 较 好 7 有待提高 5 差 2 教书育人 教学 基本功 教学内容 教学方法 教学管理 教学效果 1 2 教学责任心强，以身作则，为人师表 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 教姿教态端正 普通话授课，语言准确、生动，板书工整 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当 认真布置、批改作业，定期组织答疑 合理运用现代化辅助教学手段 采用开放式教学，培养学生创新能力 采用启发式教学,注重对学生思维方法的训练 遵守学院规章制度，按时上下课 课堂教学组织严密，管理严格 学生理解和掌握课程内容，并能够灵活运用 学生参与程度高,学习积极性高 促进了学生思维能力和学习能力的提高 很 好 10 0.5 0.5 4 5 6 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1 0.5 0.5 1 1 1 0.5 0.5 合计
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