《第三套广播体操—放飞理想 》教学设计

《第三套广播体操—放飞理想 》教学设计 课程名称 授课人 教学对象 一、教材分析 第三套广播体操—放飞理想，在继承和发扬第二套广播体操成功经验的同时，更加注重教育性和时代性，在操的整体结构设计动作语汇的选择和音乐的创作等方面进行新的探索，体现了改革开放的新时代精神，更加适应新世纪广大青少年身心发展的迫切要求。 二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观） 教学目标：1、学生领悟动作的路线和要求；2、学生能较好完成动作，能进行尝试练习和创造练习。 教学重点：学生掌握体操的动作要领，使他们达到锻炼身体。 教学难点：学生难以掌握体操的动作要领和动作不协调。 三、教学策略选择与设计 教学策划：1、每节课学习一至倆节动作，预备节、伸展运动。 2、每节课要让学生有时间理解、消化和强化动作。 教学设计：第一，通过多媒体让学生对《放飞理想》整套广播体操有个整体感知。 第二，教师示范、讲解动作、学生跟着教师练习，教师喊口令学生练习、个人练习、边学边练边纠正。 第三，采用启发、观察、同伴合作学习方法，培养学生的观察能力‘独立分析能力及创新意识，在完成主教材学习的前提下，可安排学生自由活动时间。 四、教学环境及设备、资源准备 教学环境：操场一个 学生准备：体育委员带领同学按指定地点集队 教师准备：选好场地、器材 教学资源：操场 …… 五、教学过程 教学过程 准备部分 开始部分 《 第三套广播体操—放飞理想 》 陈莉 七年级 学校名称 科 目 博白县双旺镇初级中学 体育 课时安排 1个课时 教师活动 检查服装，宣布本节课的内容和要求 预备节4个8拍 第一个8拍 1-4拍两手从两侧慢慢伸起，同时抬头向学生活动 全班成四列横队集合 绕操场慢跑两圈 游戏：分组接力跑步比赛 规则：分四组，每组抽一个同学做裁判，每组的第一个同学听口 媒体设备资源应用分析

上看，5-8拍左脚向左侧打开与肩同宽，同时两手收下来屈手于胸前两手掌上下重叠，第二个8拍 1-2拍弯腰屈膝两手向下推，3-4拍两手向前上方伸起到最高点，同时抬头向上看，5-8拍慢慢的收手和收左脚。第三、第四个8拍同第一、第令跑到指定的位置再跑回来 另一个同学再接着跑，最后跑完的一组算输。输的一组做一个小表演。 要求1、学生认真听课，牢记动 采用多媒体可以让学生有作要领；2、学生游戏热情要高，一个更深的认识 听从老师指挥；3、相互学习、 4、要有团结互助的二个8拍，但方向相反。 互相帮助； 精神。 伸展运动8个8拍 第一个8拍1-2拍左脚向前伸出同时两手向前摆到前上方伸直抬头看上方，3-4拍向前交叉摆再拉上来，5-6拍收左脚回来同时屈膝两手拉下来握拳两上手臂与肩同平，7-8拍还原成直立;第二个8拍1-2拍左脚向左侧出与肩同宽，同时两手打开伸直掌心向下，3-4拍向左转体左手与肩同平右手向上伸直掌心向前，5-6拍转回正面两手放与肩同平掌心向下，7-8拍还原直立。第三、第四个8拍同第一、第二个8拍，但方向相反；第五到第八个8拍与第一道第四个8拍相同。 总结本节课的内容，布置学生收器材。 一、练习队形：体操队形 二、学生练习 1、认真听课，记住动作要领；2、模仿和体会老师的动作；3、认真按要求进行练习，时刻注意安全；4、学生知道素质练习的内容和要求。 三、教法 1、教师提出要求；2、教师进行讲解示范；3、教师喊口令引导学生进行练习；4、练习中教师进行监督指导；5、教师巡查并纠错 。 放松活动 体操队形 结束部分 六、教学评价设计 这一节课我根据教学的要求，让学生在入初中的最短时间内学会这一套广播体操，使学生认识到锻炼身体的重要性，符合初中新生的身体和心理发展特点。在学习的过程中学生都比较认真的学习，多数同学对动作的领会很好，有少数同学领会差点，动作的协调性跟不上，要根据学生的掌握程度来进行教学，使每个学生都达到锻炼的目的。

七、课后反思 从这节课来看，本节课体现了“健康第一”的指导思想。课的内容为“第三套广播体操—放飞理想”，符合七年级学生的身体和心理发展特点，有利于锻炼学生的身体，并能够培养学生养成良好的锻炼习惯，提高安全意识，学生都特积极练习。 本节课先用一个游戏来导入课的内容，营造一个好的气氛，再通过讲解示范让学生跟着练习，再让学生互相检查，然后让学生听口令练习，让学生认识到锻炼的重要性，由于本节课主要是体操，我加强组织纪律性，强调一切行动听指挥，让学生认真领会动作的协调性。但是总观全课，自己对动作的分析讲解不够详细，但学生的领悟性较好，在练习的时候还是做得比较好。 本节课关注学生的身体健康，努力使每个学生都受益，让全体学生有所发展，都享有成功的喜悦和快乐，这是课堂标准的理念之一，也是我们体育课堂教学的努力方向。这节课虽抓住了学生的共性发展，让全体学生有所收获，但在各技术环节的处理和衔接上，还有许多的不足，在以后的教学中，还应该细化技术环节的学习和练习，以便学生很好的掌握动作要领。