中班社会活动《搭桥》教学设计与反思 (精编版)

设计意图：

《纲要》中明确指出：要指导幼儿养成合作的态度，学习初步的人际交往的技能，而幼儿与成人、伙伴之间的交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径。中班幼儿已经有了合作的愿望，并初步表现出了一些合作行为，但在合作时，发现幼儿不会协商，不会配合，不懂合作方法等等。为满足幼儿的现实需要，针对中班幼儿的年龄特点设计了此次活动，重点是让幼儿在游戏的过程中学会相互配合，共同体验合作的乐趣。 活动目标：

1.能用合作的方式与同伴共同完成搭桥任务，体验合作的快乐。 2.在搭桥过程中尝试与同伴配合，探索合作的方法。 3.探索、发现生活中的多样性及特征。 4.培养幼儿的尝试精神。 活动准备：

薯条桶、小汽车、图示、PPT 活动过程：

一.设置疑问，初步感知合作的重要性。

1.师：今天，老师发现了一个很有趣的玩具。你们瞧!这是什么?(出示薯片桶)我的这辆汽车要从这边的起点到那边的终点，可是中间被一条大河拦住了去路，怎么办?

2.请个别幼儿展示

3.教师小结：我的小汽车终于从起点到达了终点，是因为好多人用手支撑着来搭这座桥，桥才能变得更长，汽车才会走得更远。 二.通过亲身体验，发现搭桥存在的问题 1.幼儿分组尝试

师：现在请7个小朋友为一组试一试. 2.说说搭桥时存在的问题 3.教师讲述正确的搭桥方法

师：如果想让小汽车快快的到达终点，就首先要把桥接好，而且开汽车的站在一边，搭桥的小朋友手扶好桥，站在另一边。 4.幼儿再次搭桥

三.提出新要求，尝试合作方法，体验合作的快乐 1.介绍游戏任务，幼儿尝试搭桥，开小汽车

师：刚才我们用6根桥顺利的让小汽车到达了终点，那现在这儿只有3根桥，你们觉得小汽车能到达终点吗? 2.请4名幼儿尝试搭桥

教师小结：最后面的小朋友往前移，看见前面没有桥以后赶紧补上。

3.分3组，请每组幼儿商量搭桥，体验合作的快乐。 四.活动延伸：利用团结协作解决日常生活中的实际问题 师：其实生活中还有很多事情是需要合作才能完成的，老师这儿有一些图片，我们一起来看一看。他们是怎么合作的?

教师小结：这么多人一起努力、合作，让我们的世界变得更加美好，老师希望小朋友以后也能一起合作，相互配合，让我们的世界也变得更加美好。 活动反思：

在活动后，我根据活动中出现的情况谈谈我的体会：

从我的目标定位来看，孩子在活动中基本还是达到了设定的活动目标的。活动的选材贴近幼儿的生活，适合中班的年龄特点。整个活动孩子参与的积极性还是很高的，把桥搭好后的那种喜悦的心情是不能用言语来表达出来的。在搭桥的过程中，我都是让幼儿去发现并解决问题，最后让幼儿自由选择以小组合作的形式完成任务。 当然我也发现在活动中还存在的一些不足：

1、活动过程中应努力做到关注到每位幼儿，尽量给每一位幼儿回答的机会，不要只关注到举手的幼儿。

2、有几个小朋友被玩具吸引住了，我没有用很有效的方法把他们的精力转移过来。

3、活动中自身语言还不够精炼，处理决定谁来开汽车的方法还应多推敲。

4.对过程中可能出现的问题还是没有做到多方面的考虑，对孩子们可能出现的问题没有考虑更全面。