活动目标：1、通过实验观察不同材质的物品是否能吸水。2、培养看图进行实验的能力。活动准备：1、人一份实验材料：抹布、海绵、卫生纸。2、幼儿用书 活动过程：
一、情境引入，引发兴趣。
1、教师故意装不小心把水洒在桌上，鼓励幼儿想办法。 教师：呀!水淋至桌上了，桌子上湿湿的，怎么办呢?
2、引导幼儿猜想哪些材料可能吸水。(布、餐巾纸、泡沫板、塑料板海绵等) 教师：老师还增添一些材料，猜一猜哪些材料能够协助我们变硬?(幼儿猜测) 教师：咦!桌子上的水哪里去了啊? 3、教师抽走物体上的水，使幼儿观测。 教师：××真的能将水吸走。
二、搬迁幼儿生活经验，猜生活中存有哪些物品可以变硬。
教师：想想在我们生活中还有哪些东西可以吸水的呢?小朋友的想法都不一样，那我们都来试试看，到底谁能吸水。
三、鼓励幼儿介绍实验步骤，并按步骤搞物体变硬实验。 1、教师：这里有一些东西，看看有什么?你觉得他们都会吸水吗? 2、鼓励幼儿看看幼儿用书，介绍实验步骤。
教师：让我们一起来做个实验看看。看看幼儿书上是怎样做的? 第一步：在每个杯子里上装上同样多的水。
第二步：把物品分别放进杯子里，让它们都浸在水中。 第三步：过一会儿，看一看哪个能够变硬。 四、再次实验，获得新知
教师出具装有水的杯子，水位多寡相同，并在最低水位处分别用红色即时贴搞好标记。 1、让幼儿确定杯中的水位
教师：杯中的水存有多低?在什么边线? 2、让幼儿猜测
教师：我们把塑料板、棉花放入杯子里，水会出现什么变化呢? 3、实验：
(1)教师示范点实验将棉花放进水中，然后抽出，鼓励幼儿观测水位的变化。 教师：小朋友看看杯子里的水有什么变化?怎么会变少了呢? 五、集体交流，找到变硬的物品。
教师：小朋友，你找出哪些东西会吸水，哪些东西不会吸水?为什么你这么认为?你是用什么方法观察的?还有没有其他的观察方法呢? 中班第二学期科学活动：有价值的竹子 中班科学课活动：水的秘密
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