1、 读拼音写词语，看谁写得正确，规范，美观。（6分）
2、 给下面的词语选择正确的读音，在括号内打“√”标出。（3分） 陶治：①táo zhì( )； ②táo yě( ) ③tiáo yě( ) 哺育：①bǔ yù ( ) ②pǔ yù( ) ③bǔ yǜ ( )
拯救：①zěng jiù( ) ②zhěng jiòu( ) ③zhěng jiǜ( ) 3、 根据汉字的音、形、义组词（6分）
qiǎng( ) 歉（ ） 当“曲折环绕”讲。（ ） 强 回｛
qiáng( ) 嫌（ ） 当“掉转”讲。（ ） 4、 按要求写词语。（6分）
描写山水的： 描写花草的：
5、 将下面关于立志方面的名言补充完整，另外再写一句。（3分） （ ），不坠青云之志。 三军可夺帅也，（ ）。
6、 请用下列词语组成意思不同的两句话。（4分）（多写一句奖励1分，最多4分。）
爸爸 小军 很着急 找不到
7、 仿照例子，用上带点的词语写句子。（2分） 例：假如没有这泉，济南定会失去一半的美。
8、 写一幅你在课外收集到，你认为意义的春联。（2分）
9、在下面这段话中的括号内，填入恰当的词语，使其意思表达的更加具体。（3分）
星期天，我和妈妈来到（ ）菜市场。啊，这里的蔬菜可真多啊！有（ ）的黄瓜，（ ）的茄子，（ ）的西红柿……在一个摊位前，我们（ ）地挑选了几种新鲜的蔬菜，（ ）地回家了。 二、 课内阅读。（18分） 1、 按原文填空。（4分）
如果没有他们的（ ），没有他们的（ ），就没有这 （ ），就没有（ ），也就没有游人的欢乐。 2、 根据《西门豹》一文的内容填空，并回答问题。（4分） 西门豹破除迷信的方法很巧妙，他让人把 扔进漳河，还假戏
真做地“等了一会儿”、“站了很久”、“再等一会儿”，他的目的是让 有
充分的时间看明白这场戏，明白迷信害人的道理。请问西门豹为什
么不把其他官司
绅也扔进漳河？ 。 3、 读句子，联系课文回答问题。（5分）
“古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁浦育着她的儿女。”这里“甜美的
乳汁“指的是 。这句话把 比作 。结合课文想一起为什么说古井像母亲一样
？ 。 4、 默背古诗填空。（5分）
《江南春》是一首 诗，这首诗通过对“ ”、 “ ”和“ ”、“ “（用 诗文中的词语填写）以及掩映在迷蒙的烟雨中众多的南朝寺庙等的描绘，写出了江 南春色的特征。 三、 课外阅读（17分）。 微笑
有个国王，饱读诗书，每次上朝，都会讲一些人生哲理给大臣们听，但诸大臣皆面无表情。国王大惑不解，便去请教国师：“老师，为什么我讲的话这么有内容，大臣们却不肯听呢？
国师向众大臣了解了缘由后，对国王说：“我为你准备了一副神奇的面具，明天上朝时你可先戴上它，再对臣子们讲话。一定会和以往
不一样。”第二天，国王（半信半疑、毕恭毕敬）地照着国师的话去做，情形果然有了180度的转变，大臣们在听他讲话时，不断地点头称是，有的还感动（得、地、的）落泪。
退朝后□国王对国师说□那个神奇的面具显然产生了效果了□臣子们听了我的话都很感动□国王照国师的嘱咐，连续戴了三个月的面具，文武百官都对国王表现出越来越深的敬佩之情。
国王又请教国师：“这副神奇的面具虽然好，但我不能一辈子都戴着它呀，我难道不能用真面目去见我的臣子们了吗？”国师听后回答：“国王陛下，现在你可以把面具拿下来了。”
可是国王却（考虑、犹豫）了起来，他担心以前的情形会重演。在国师的（鼓励、鼓动）下，他才不戴面具去上朝，结果臣子们还是照样心悦诚服地听国王说话。
原来，国王戴的面具，是一个充满了笑容的面具，人人看了都会喜欢，国王每天戴面具时，都会照一下镜子，他每天从镜子里看到的都是一张和蔼可亲的脸，三个月下来，自己也受到了感染，面具拿掉以后，他的表情自然而然地像面具上的一样，微笑中充满了亲和力。 1、 给文中的空白处添上合适的标点符号。（2分）
2、 联系上下文解释词语。（4分） 心悦诚服： 大惑不解： 3、 用“/”将文中括号里不合适的词画掉。（4分）
4、 通过读短文你明白了什么，请写在下面。（3分） 5、 在文章中的方框里为国王画一副拿掉面具的面孔。（2分）
6、 今后你会用怎样的态度和人们交往呢？简要写出你的想法。（2分）
四、 作文。（30分）
同学们，我们无论做什么样的事情，都有第一次。如第一次打电话：第一次主持班
会……请你以《第一次 》为题，写一篇短文。注意把第一次做这件事时的心情、经过、感受讲清楚，内容写得具体，不少于350字。
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