高校青年教师科研能力提升高级研修班(自然科学类)日程表

时 间 内 容 7月29日 8：00-20：00 报 到 教学与科研如何协同发展/知识的积累与课题的发现 高校青年教师科研中存在的主要问题/对高校青年教师提升科研能力的思考 国家自然科学基金的定位、运行机制及评审过程/如何选题、撰写项目申请书 项目申请书撰写中常见的问题/基金项目申请书点评 项目研究过程管理与结项要点/人才类项目申请的若干问题 编辑视角下的学术论文写作 8：30-11：30 7月30日 13：00-16：00 8：30-11：30 7月31日 13：00-16：00 8：30-11：30 8月1日 13：00-16：00 8：30-11：30 8月2日 13：00-16：00

基金申请与论文写作 如何撰写高水平的SCI论文（从教师角度）

高校青年教师科研能力提升高级研修班（人文社会科学类）日程表

时 间 内 容 8月2日 8：00-20：00 报到 教学与科研如何协同发展/知识的积累与课题的发现 高校青年教师科研中存在的主要问题/对高校青年教师提升科研能力的思考 国家人文社科基金的申请要点 项目申请书撰写的秘诀/项目研究过程中的管理与结项要点 基金申请与课题研究 8：30-11：30 8月3日 13：00-16：00 8：30-11：30 8月4日 13：00-16：00 8：30-11：30 8月5日 13：00-16：00 项目申请书案例分析与点评 8：30-11：30 8月6日 13：00-16：00 编辑视角下的学术论文写作 如何撰写高水平的科研论文

部分主讲专家简介(排名不分先后）

1. 罗文波，博士, 教授, 博士生导师,长江学者奖励计划青年学者，辽宁特聘教授，辽宁师范大学科研处处长，校学术委员会委员，中国认知科学学会社会认知科学分会副会长，中国心理学会多个专业委员会委员，主持各类项目10余项，其中国家级项目4项，获省部级奖励3次，在国内外刊物发表论文近60篇，SCI/SSCI收录40篇，担任国际SCI期刊PLoS One、Frontiers in Human Neuroscience的编委，是Journal of Experimental Psychology: General、NeuroImage、Social Cognitive and Affective Neuroscience、中国科学、科学通报、心理学报、心理科学、心理科学进展等近三十种国际、国内核心刊物的审稿人。

2. 骆四铭，全国教育效能学术委员会委员、荷兰格罗宁根大学问学者。现为中国高等教育学研究会会刊《高等教育研究》杂志编审、华中科技大学教育科学研究院硕士生导师。2000年获法学硕士学位，2003年获教育学博士学位。2004年获国家留学基金资助，2005年获华中科技大学文科学术著作资助。在国内外发表论文30余篇，出版译著一部，专著一部。主持、参与过国内多所高校的中长期发展战略规划、队伍建设规划、学科建设规划的制订和咨询工作。主要从事学位与研究生教育、高等教育政策与管理、比较高等教育研究。

3. 万跃华，浙江工业大学图书馆信息咨询部主任，有着多年从事科研和教学的经验，对于信息资源在科研中开发与利用有着深入的研究，积累了丰富的申请国家基金、教育部博士点基金以及撰写、发表SCI论文的经验。出版图书10余部，发表论文80余篇，其中SCI、EI、ISTP论文30多篇，承担与参与2项国家基金、2项浙江省基金和2项 浙江省社科规划，现任Thomson Reuters高级顾问、Elsevier Scopus内容甄选委员。同时还担任国内外多种刊物的审稿人。曾被中国科技大学、华中科技大学、中国农业大学、中南大学、湖南大学等40多所高校邀请做论文投稿与课题申请报告。同

时还担任国内外多种刊物的审稿人。

4. 甘德安，曾经任江汉大学文理学院院长、武汉大学硕士生导师、湖北省社科院硕士生导师、民革中央科教文卫委员会委员、湖北省政协常委、民革湖北省副主委、民革武汉市主委、武汉市政协常委、武汉市政协提案审查委员会副主任。兼任中国经济规律研究会常务理事、中国私（民）营经济研究会理事、湖北省民营经济研究会副会长。主持了国家社科基金、国家科技部重点软科学基金、国家城市发展基金、教育部十五重点科研等课题10余项。侧重于民营经济研究、博弈论与演化经济学研究。出版专著、教材20余部。在《中国工业经济》、《经济学动态》、《经济管理》、《人民日报》、《经济日报》、《光明日报》等权威、核心刊物上发表论文100余篇。

5. 杨润勇，教育学博士，中央教育科学研究所研究员。曾获政府津贴的拔尖人才称号。出版专著4部，公开发表论文60余篇（次），在《教育研究》、《教育发展研究》、《教育理论与实践》、《教师教育研究》、《中国教育报》、《光明日报》等国内知名核心期刊、报刊发表30余篇，其中13篇论文被《新华文摘》、《中国人民大学报刊复印资料》转载，累计公开发表学术成果50余万字。参与多项全国教育科研课题。2005年以来，全程参与“教育部义务教育监测项目”，对全国东中西部72个县的所有义务教育阶段学校进行每年2次的评估监测；全程参与“全国区域推进教育现代化特色项目”指导工作，多次深入全国20个区（县），研究探索区域推进教育现代化的特色路径，主持其中10个已通过评估地区成果出版工作；全程参与 “全国素质教育调研”、“教育公平问题研究”以及“农民工子女义务教育阶段教育问题研究”等多项国家重大课题研究。

6. 孟长功，大连理工大学化学学院教授，担任学校通识与基础教育中心主任、教育部高等学校实验教学指导委员会委员以及教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。编写并出版过教材4部，主持建设2门国家精品课程。主要研究领域为无机多

孔材料化学，主持完成国家自然科学基金项目5项，发表学术论文150余篇。曾获多项奖励，包括宝钢教育基金会优秀教师特等奖（2001年）和国家教学名师奖（2006年），并于2013年入选中组部首批万人计划教学名师。

7. 蒋重跃，北京师范大学历史学院世界史专业博士生导师，《北京师范大学学报（社会科学版）》编委会常务副主任、主编，兼任《史学史研究》、Frontiers of History in China等学术期刊编委，全国高等学校文科学报研究会理事长。

8. 刘曙光，《北京大学学报》（哲学社会科学版）常务副主编、编审、哲学博士。全国高等学校文科学报研究会执行秘书长，北京市高教学会社会科学学报研究会副理事长。2014年被国家新闻出版广电总局评为“全国新闻出版行业领军人才”。著有《人的活动与社会历史发展规律的关系》《全球化与反全球化》《历史决定论和主体选择论》等，参编《历史哲学》《人学原理》《社会科学期刊编辑实用手册》《新时期中国发展观——兼与当代国外发展观的比较研究》《开拓马克思主义的新境界——邓小平对科学社会主义理论的贡献》等，在《文史哲》《马克思主义与现实》《北京大学学报》《学术界》《光明日报》《中国教育报》等报刊上发表论文90余篇，被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校学术文摘》、人大书报资料中心、《社会科学报》等摘转50余篇。