大班语言兔子先生
去散步
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大班语言：兔子先生去散步 活动目标：
1．运用故事中的标志图案，引发幼儿自主阅读图书的愿望。
2．根据故事的画面线索预期故事的内容。
3．感受故事的幽默。 活动准备：
PPT，各种标记，纸，笔 活动过程： 一、讨论标志
T：小朋友你看到过哪些标志？ T：人们为什么要使用标志？
总结：标志可以告诉我们可以或者不可以。
二、看标志
T：今天老师带来了几个奇怪的标----------------精选公文范文----------------
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志，是什么意思呢？我们一起来看看。 出示五个标志，幼儿发挥想象、交流。 T：这些标志到底是什么意思呢？其实都藏在故事里。 三、出示绘本PPT 边讲故事，边看
T：知道标记是什么意思了？ 桥：前面有桥的标志 斜坡：小心斜坡
T：我们一起来讲这个故事。 四、又看到哪些标志？
T：你们觉得小兔子要回家去呢，还是继续往前走？它又会看到三个标志，你们猜猜是什么
意思？（出示三个标记：洞、船、海）
幼儿讨论，小结
T：看PPT，我们一起跟着兔子先生继续往前走。
看到船的标志：小船上有几个动物的头？这条船上有几个头？是什么意----------------精选公文范文----------------
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思？
T：我们一起把这个故事讲一遍。 完整看PPT讲述故事。
五、幼儿设计标志，续编故事。 T：我们是回家还是继续往前走？还会去哪些地方呢？你们想让兔子先生去哪里呢？把标志
画下来，每人画一个标志，标志要独特，要和刚才的不一样。设计好了讲给爸爸妈妈听。
幼儿设计标志，讲述，自然结束活动。
附故事：
兔子先生去散步
兔子先生家有一个兔子的标志。 兔子先生要到外面去走走。
一出门，兔子先生就看到一个“往前走”的标志。
咦！这是什么标志呢？ 啊！知道啦！
嘿！是楼梯的标志嘛！ 这又是什么标志呢？
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嗯！是桥的标志啊！
接下来的标志是……好怪啊！
哎呀呀呀！原来是“小心斜坡”的标志。
又有一个奇怪的标志。这个也看不懂。
原来是摔了一跤，“眼泪汪汪”的标志啊！
现在要回家去呢，还是继续往前走？
当然要再往前走啰！那么，小心啦！ 要注意路上的标志喔！是，是，知道了。
哎呀！刚说完，没看到又有一个标志——“小心坑洞”。
咦！这是什么标志？
是船的标志，还有海的标志。 这个嘛，就是“哥俩好”的标志啰！
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