2016—2017学年第二学期班主任工作总结

2016—2017学年第二学期班主任工作总结

xx中学 2018届11班

2016—2017学年第二学期结束了，转眼间学生进入了紧张的高三冲刺阶段。对这一学期的工作，乃至是这一学年的工作做些总结，是必要的，可以为高三工作和以后工作提供更好的经验。回顾高二上半学期，工作勤勤恳恳，时刻谨记自己的责任，在年级领导和代课教师的帮助下，摸着石头过河，上下求索，逐渐成长，尽心尽力地为成为一名优秀的班主任而努力工作，带领11班奋发向上。

一、班级情况

1、截止2016—2017学年第二学期末，班上常在学生有38名(本学期有 三名艺术外出参加培训)其中男生17名，女生21名。走读生男生1名、女生3名跑校，34名学生住校。

2、纪律方面，班级纪律总体良好，本学期班上无重大违纪行为， 携带手机被没收后，没有再发生携带手机等违禁品，学生能够遵守学校以及班级各项纪律要求。

3、生活方面，学生外卖、在教室吃零食以及违禁食品（泡面、碳酸饮料、麻辣制品）现象大量减少。不尽如人意的是男同学中有个别人偶尔偷着吸烟。

4、卫生方面，教室、卫生区卫生情况保持良好，男生、女生宿舍卫生、安静有所改善。

5、常规活动方面，遵照学校安排，班级常规活动有序持续进行，课间操、眼保健操等

表现良好，一学期户获得6次文明班集体。

6、学习方面，11班高二第二学期学习氛围较浓厚，特别是会考期间，同学们互帮互助，共同进步，最终各科顺利通过会考。

二、班级管理

1.、重视常规管理，建立班级良好秩序

创设宽松、和谐、进取的学习氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三学期抓好纪律、卫生、早操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，还铸造了学生持之以恒的精神。

深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日六进班，力争做到出全勤出满力，去了解每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了，每周做一次总结。

从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风。好人好事坚持天天记。经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了我们的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，我们要体贴学生，要确保学生集中精力学习。

2、注意心理辅导，加强学习方法的指导

本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等，还建立了班级心理档案。根据不同学生分别进行不同的心理指导，收到了一定的效果。

有效利用好每周一节的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，促进良好的学风、班风的形成，学生通过畅所欲言，自我激励解压。

3、培优补差，抓两头带中间

调动学习的积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次月考的成绩，进行个人分析，帮助学生建立自信，树立信心，

发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

另外用 以志激人 的办法，激发学习兴趣。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的 亢奋 状态， 水击石则鸣，人激志则宏 实践证明：高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

4、与家长沟通，加强家校联系

为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、及时解决问题。

邀请个别问题学生家长到学校，并配合对其进行教育。班主任结合整治活动，开展思想教育，激发学生的斗志，提高班级凝聚力。

5、与各任课教师加强交流

培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如报告老师不交作业学生名单、练习册的收发、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映课代表工作不到位的，及时加强教育，对不称职者予以及时更换，使老师满意。

创立良好的课堂纪律和秩序，良好的课堂学习气氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。

为任课教师与学生家长间的交流创造机会。由于学生家长与班主任联系较多，不失时机地介绍本班教师情况，使学生家长对老师有更多的了解，许多学生家长多次与老师进行交流，增强了他们的了解与信任。

以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成绩和不足并存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改进。但毫无疑问的是，通过我的实践，我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成，班级向心力和凝聚力也在不断加强。我将继续努力，更加严格要求自己，向一名优秀的人民教师和班主任的目标不断奋斗。

2018.1.12