人美版小学美术四年级上册《第20课：剪纸中的阴刻和阳刻》word教案 (9)

教学课题 剪纸中的阳刻和阴刻 课型 新 授 本课题教时数： 2 本教时为第 2 教时 备课日期 1月 4日 教学目标： 通过欣赏活动，使学生了解民间艺术文化，增强民族自豪感。培养集体主义观念、相互合作意识及探究精神。发挥学生的想像力及创造能力。 教学重点、难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。 教学方法与手段：多媒体、演示 教学过程： 教师活动 一、欣赏 你想了解更多的剪纸样式吗？下面我们一起来看一看。 二、分析剪纸中的阳刻与阴刻 1、观察分析剪纸中阴刻和阳刻的特点。 这些作品都是运用哪些工具，采用什么方法制作出来的？ 出示以阳刻和阴刻为主的作品各一幅。 这两幅剪纸作品在剪刻时的表现手法上有什么不同？ 学生活动 学生带着问题欣赏窗花、墙花、门笺、喜花等剪纸样式。在欣赏中了解剪纸艺术历史，谈谈欣赏后的感受。 分析出用剪子和刻刀运用剪、刻的方法制作出来的。 小组讨论后，学生总结出阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分，要“剪剪相连”。阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分，要“剪剪相断”。 设计意图 了解有关剪纸艺术的文化，感受剪纸单纯、朴实、富于装饰性的美。 选择两幅典型的阴刻和阳刻剪纸作品，让学生采用对比的观察方法，分析出剪纸中阴刻和阳刻的特点，从而突破本节课的知识点。 2、巩固剪纸中的阴刻和阳刻，了解混用对比的方法，观合刻的剪刻手法。 请学生看书第40页两幅狮子作品： 这两幅作品在剪刻方法上有什么相同和不同的地方？ 出示一幅作品，请学生分析这幅剪纸，说说哪用了阴刻，哪用了阳刻的剪刻方法。 三、学生实践与自我评价 1、实践 我们了解了许多有关剪纸的知识后，你们想不想也来设计一张剪纸作品来美化我们的教室呢？ 2、评价 教师点评。 巩固剪纸中察分析出两幅作的阴刻和阳刻。 品中的图案都用 了阴刻，但是下面 那幅狮子作品中 的眼睛和身上的 铜钱图案却用到 了阳刻的方法。 五官用到了了解还有混阳刻，衣服上花纹合刻的表现手法。 和两边的花用到 了阴刻。 1、分析设计步骤 A、起稿：构思，画出黑白效果； B、剪、刻：画面和彩纸用钉书机钉好； C、揭离 2、仿照民间剪纸的形式，设计一张剪纸作品，用阳刻和阴刻的方法，把它制作出来。 3、美化教室，创设节日氛围。 用自己剪刻的剪纸亲自美化教室，体会成功的乐趣与节日的快乐。 提高审美意识。 授后小记： 授课日期 1 月 5日