襄州一中附属学校健康教育教学案
年级 教学内容 教材简析 三 学科 健康教育 章（组） 第一课 执教人 高 芳 不随地吐痰 本节课让学生了解不能随地吐痰的危害，了解痰里有很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病；而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方式方法 教学准备 资源来源 PPT 三年级的学生在幼儿园及一、二年级的时候老师已经对此有所讲解，对于本节课学生应该有所了解，讲解应该很顺利。 1、使学生懂得不能随地吐痰及其原因。 2、学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。 教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。 引导分析。小组讨论法。 云平台 教学案 教学过程： 一、导入新课： 同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？ 老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。 二、学习新课： 1.为什么不能随地吐痰？ 因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病， 所以不因该随地吐痰。而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。 A. 不卫生 B.不文明 C.违反公德 有细菌、病毒 影响市容 自私自利 传播疾病 影响形象 损人不利己 2.那么我们有了痰怎么办？ （ D、E ） A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墙角里 D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒 答案是（D、E ） 原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病 毒到到更多的地方。 三、巩固新知： 1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。 2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？ 3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。 板书设计： 人为什么要吐痰？为什么不能随地吐痰？有了痰怎么办？
作业设计 1.为什么不能随地吐痰？ 因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。 2.那么我们有了痰怎么办？ （ D、E ） A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墙角里 D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒 板书设计 第一课:不随地吐痰 A.不卫生 B.不文明 C.违反公德 有细菌、病毒 影响市容 自私自利 传播疾病 影响形象 损人不利己 襄州一中附属学校健康教育教学案
年级 教学内容 教材简析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方式方法 分析引导法。小组讨论法。 三年级的学生已了解了一日三餐，但不明确科学用餐对身体的好处。 三 学科 健康教育 章（组） 一日三餐 第二课 执教人 高 芳 1.让学生了解一日三餐是人体活动的需要，明确科学安排一日三餐和早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得。 2.让学生明确进餐一定要做到定时定量及有规律，这样身体才强健并发育好。 1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。 2.使学生养成科学进食的习惯。 教学重点难点：我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。 教学准备 资源来源 PPT 云平台 教学案 一、导入新课： 1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？ 2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。 二、学习新课： 一日三餐好处多 一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。 科学安排一日三餐 ① 进餐一定要做到定时定量 每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。 ② 早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少 向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。 3.一日三餐有规律，身体强健发育好： 向学生讲述三餐的科学和合理性。 三、巩固新知： 两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。 作业设计 为什么要吃一日三餐？ 1、一日三餐好处多 ； 2、进餐一定要做到定时定量 ； 3、早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少； 4、一日三餐有规律，身体强健发育。 板书设计 第二课：一日三餐 早餐： 吃得好——牛奶（豆浆）、鸡蛋、面包 中餐： 吃得饱——鱼、豆、肉、米饭 晚餐： 精而少——青菜、炒肉丝、鸡蛋汤、稀饭
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年级 教学内容 教材简析 三 学科 健康教育 章（组） 我们爱整洁 第三课 执教人 高 芳 让学生明白保持整洁环境的重要性， 使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。 现在学学们已经是三年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，而且很学情分析 多同学都很能干，已经学会料理自己的事情了，比如：整理自己的房间、打扫教室卫生等等并能保持他们的整洁清洁。 教学目标 教学重难点 教学方式方法 教学1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2.培养学生爱整洁的良好习惯。 重点难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 观察法。讨论法。总结法。 PPT 准备 资源来源 云平台 教学案 教学过程： 一、导入新课： 现在同学们已经是三年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？ 二、学习新课： 1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？ 对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的 卫生。通过询问了解学生在家的卫生情况。 2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？ ②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？ 通过以上，了解学生的整洁情况。 3.保持整洁与我们的身心健康 ①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。 ②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。 4.我们要学会保持整洁环境 使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。 三、巩固新知： 1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。 2.两人一组，相互谈谈你的打算。 3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。 作业设计 在家里 按时起床： 穿衣，刷洗 整理房间： 叠、铺、掸、抹 打扫教室卫生： 开窗、撒水、擦黑板、扫地、 在学校 在教室： 抹桌椅、 我们字爱整洁 保护校园环境： 不乱丢，不践踏„„ 板书设计 第三课：我们爱整洁 在家里 按时起床： 穿衣，刷洗 整理房间： 叠、铺、掸、抹 在学校 打扫教室卫生： 开窗、撒水、擦黑板、扫地、 在教室 抹桌椅、 我们字爱整洁 保护校园环境： 不乱丢，不践踏„„
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年级 教学内容 教材简析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方式方法 教学PPT 观察法。分析法。讨论法。 三 学科 健康教育 章（组） 换牙的卫生 第四课 执教人 高 芳 了解我们每个人都有一口牙齿，并且知道牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导学生了解关于牙齿的保护方法。 三年级的学生已在换牙阶段，对于牙齿的了解已初步形成。但对于牙齿的重要性有待加强教育。 1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙 。恒牙是永久牙。 2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。 3.培养学生养成良好的卫生习惯。 教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。 准备 资源来源 云平台 教学案 教学过程： 一、导入新课： 1.猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。 饭菜全切碎，活儿干得快。 你若猜不出，张口他就来。 2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？ 总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。 二、学习新课： 1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？） 2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。 3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？ 4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。 ②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。 ③要注意牙齿的卫生。 三、巩固新知： 1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。看他多开心啊！）。 2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。） 作业设计 1、牙齿的分类： 牙齿（乳牙）和（恒牙）。 2、我们要怎么来保护牙齿呢？ ①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。 ②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。 ③要注意牙齿的卫生。 板书设计 第四课：换牙的卫生 牙齿的类型和种类 保护牙齿的方法
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年级 教学内容 教材简析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方式讨论总结法。 三 学科 健康教育 章（组） 第五课 执教人 高 芳 吃饭要细嚼慢咽 让学生了解怎样来进餐？ 让他们明白吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽，理解细嚼慢咽的好处，并养成文明用餐的好习惯。 三年级的学生已了解一日三餐的好处，再了解用餐的好处与坏处，培养学生用餐的良好的文明习惯。 1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。 2.让学生养成良好的进食习惯。 要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。
方法 教学准备 资源来源 PPT 云平台 教学案 一、导入新课： 上一节课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃？这一节我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？。 二、学习新课： 吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽： 1.下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？（学生讨论） 对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？ 向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道细嚼慢咽的好处。 a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的营养价值 d.清除食物中的异物 2.当心吃饭时讲话 a.它是一种不文明的行文 b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。
3.吃饭时狼吞虎咽的坏处： a.加重肠胃消化的负担，引起胃病 b.冲淡胃酸，引起消化不良 c.饮食过量，引起肥胖 三、巩固新知： 总结本课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。 作业设计 1.细嚼慢咽的好处。 a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的营养价值 d.清除食物中的异物 2.当心吃饭时讲话 a.它是一种不文明的行文 b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。
3.吃饭时狼吞虎咽的坏处： a.加重肠胃消化的负担，引起胃病 b.冲淡胃酸，引起消化不良 c.饮食过量，引起肥胖 板书设计 第五课：吃饭要细嚼慢咽 细嚼慢咽的好处： a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的营养价值 d.清除食物中的异物 狼吞虎咽的坏处： a.加重肠胃消化的负担，引起胃病 b.冲淡胃酸，引起消化不良 c.饮食过量，引起肥胖 进餐时不讲话，注意文明
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年级 教学内容 教材简析 三 学科 健康教育 章 （组） 睡眠好，身体好 第六课 执教人 高 芳 本节让学生了解睡眠的好处与坏处，了解睡觉前不应该做的事，睡时应做什么及睡觉时的姿势，让学生理解保持良好的睡眠是有一个好身体的前提。 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方式方法 教学准备 资源来源 PPT 云平台 教学案 讨论法。总结法。 让学生了解按时睡眠对身体的好处与坏处，培养学生良好的作息习惯。 1.让学生懂得按时作息的好处，每天能保证10小时。 2.使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。 教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠 教学过程： 一、导入新课： 在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每天都睡了几小时？二、学习新课： 1.睡前不要做： a.不要吃得太饱 b.不要贺浓茶 c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事 d.要用温水洗脚 2. 睡时要做： a.盖的被子要根据季节和天气而适当 b.保持室内空气流通（要打开一扇小窗户） c.不要蒙头睡觉 3.卧如弓： 睡眠的姿势很重要，你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？ 当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？ 身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓” 三、巩固新知： 1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？ 2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？ 3.总结该课使学生知道： 睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。 作业设计 1.睡前不要做： a.不要吃得太饱 b.不要贺浓茶 c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事 d.要用温水洗脚 2. 睡时要做： a.盖的被子要根据季节和天气而适当 b.保持室内空气流通（要打开一扇小窗户） c.不要蒙头睡觉 板书设计 第六课：睡眠好，身体好 1.睡前不要做： a.不要吃得太饱 b.不要贺浓茶 c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事 d.要用温水洗脚 2. 睡时要做： a.盖的被子要根据季节和天气而适当 b.保持室内空气流通（要打开一扇小窗户） c.不要蒙头睡觉 3.卧如弓： 身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓” 襄州一中附属学校健康教育教学案
年级 教学内容 教材简析 三 学科 健康教育 章（组） 第七课 执教人 高 芳 冬季锻炼身体好 让学生明白冬季锻炼身体的好处，让学生理解冬季有哪些适合学生锻炼的运动。 学情分析 三年级的学生思维活跃，对于锻炼学生的兴趣很浓厚，本节注重培养学生如何正确的锻炼及冬季锻炼的方法方式。 1.让学生懂得冬季锻炼的害处，人人都能积极参加冬季锻炼。 2.培养学生不怕冷，不怕苦的精神，教育学生坚持参加冬季锻炼，养成良好的习惯。 教学目标 教学重难点 教学方式方法 教学准备 资源来源 教学重点难点：启发学生自己说出锻炼的好处，并培养学生积极参加锻炼的良好习惯。 分析引导法。小组讨论法。 PPT 云平台 教学案 教学过程： 一、导入新课： 在大兴安岭地区的一个小山村里，鹅毛般的雪花纷纷洒落，整整下了一个晚上的，第二天早晨，雪停了，推开门一看地上、房子上、树上、远处的山上全都白了，整个世界白茫茫一片，就像粉装玉砌一般。近处有几个小朋友，穿着厚厚的羽绒服，但是却站在那里发抖，而远处有另一群小朋友，他们在跑啊、跳啊、堆雪人、打雪丈、做各种游戏，虽然他们穿着薄薄的运动服，但一个个却是精神抖擞。从这个场面中，同学们你们体会到了什么？ 二、学习新课： 1.通过学生的回答老师总结锻炼的好处： a.抵御寒冷 b.强身健体，增强体质，使我们非常有精神 c.预防疾病 d.使我们获得快乐 2.冬季我们应该从事哪些体育锻炼（通过学生的回答，老师把学生的锻炼方法一一写在黑板上，然后通过筛选，把最合适的锻炼方法留下来，并说明为什么比较合适，同时提醒学生注意锻炼的方法和注意安全。）： 比较适合的锻炼方法有：跑步、跳绳、踢毽子等。 三、巩固新知： 1.请一到两名学生到讲台，做小老师，说说看锻炼的好处，要求声音洪亮，语言流利。 2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来进行体育锻炼？ 3.总结该课使并对学生进行客观合理的评价。 作业设计 1.冬季锻炼的好处： a.抵御寒冷 b.强身健体，增强体质，使我们非常有精神 c.预防疾病 d.使我们获得快乐 2.冬季从事体育锻炼方法有： 跑步、跳绳、踢毽子等。 板书设计 第七课：冬季锻炼身体好 a.抵御寒冷 锻炼好处多： b.强身健体，增强体质，使我们非常有精神 c.预防疾病 d.使我们获得快乐 锻炼的形式有： 跑步、跳绳、踢毽子等
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年级 教学内容 教材简析 三 学科 健康教育 章（组） 预防蛔虫病 第八课 执教人 高 芳 本节让学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫病引起的各种疾病，知道蛔虫对人体健康的危害。从而教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病的方法。 学情分析 三年级的学生说小又不小，部分学生对卫生的认识不到位，本节注重培养学生从小养成讲卫生的好习惯。 1、让学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫病引起的各种疾病，知道蛔虫对人体健康的危害。 2、教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病的方法。 教学目标 教学重难点 教学方式方法 教学准备 资源来源 教学重点难点：蛔虫病的危害及蛔虫病产生的过程和预防的方法措施。 交流讨论法。分析总结法。 PPT 云平台 教学案 教学过程： 一、导入新课： 有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黄肌瘦，还时常喊肚子痛，你们知道这是为什么吗？ 二、学习新课： 1.什么叫蛔虫病： 蛔虫：是生活在肠道内的一种寄生虫。 寄生虫：寄生在别的动物或植物体内或体表的动物叫寄生虫，如跳搔，虱子，蛔虫，血吸虫，小麦吸冲等。 蛔虫病：由于蛔虫在肠道内引起的各种病，我们就称之为蛔虫病。 2.蛔虫病才症状： 面黄肌瘦，经常肚子疼，严重时还会并发胆道蛔虫，肠梗阻，腹膜炎等急重症。 3.蛔虫的繁殖过程： 蛔虫在人体排卵后，随粪便排出体外，进入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我们吃了带蛔虫卵的东西后，其就进入我们的血管，在血管长大后，进入小肠吸收人体营养。 4.预防方法： 勤剪指甲，不玩泥巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干净。（因此我们一定要把好病从口入这一关。） 三、巩固新知： 1.组织学生用自己的语言介绍蛔虫的循环繁殖过程。 2.请一到两名学生到讲台，做小老师，说说对于在蛔虫病的预防方面，你打算如何来做？3.总结该课：首先学生自己自评，然后老师再对学生进行客观合理的评价。 作业设计 如何预防蛔虫病？ 勤剪指甲，不玩泥巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干净。 板书设计 第八课：预防蛔虫病 1、 蛔虫： 2 、寄生虫： 3、蛔虫病： 4、蛔虫病的症状： 5、蛔虫的循环繁殖过程： 6、蛔虫病的预防：勤剪指甲，不玩泥巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干净。
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年级 教学内容 教材简析 三 学科 健康教育 章（组） 不放烟花和鞭炮 第九课 执教人 高 芳 让学生理解烟花和鞭炮的危害及我国政府明确规定某些大城市禁放烟花和鞭炮的现象。 三年级的学生已明白烟花和鞭炮虽美丽，但给我们也带来了一些危害，从而教学情分析 育学生不但自己不要放，还要同时提醒身边的其他小朋友，也不要燃放烟花和鞭炮，争当一个新时代的良好公民。 1. .使学生认识燃放烟花和鞭炮除了污染环境外，还会给人带来不必要的伤害。 教学目标 2. .教育学生能从我做起，积极响应政府的禁放号令，并能劝阻和制止别人的不良行为。 3.教育学生懂得安全的重要意义。 教学重难点 教学方式方法 教学准备 资源来源 教学重点难点：燃放烟花和鞭炮的危害和懂得安全的意义。 小组讨论法。分析总结法。 PPT 云平台 教学案 教学过程： 一、导入新课： 快要放寒假了，同学们最想玩、最爱玩的活动有哪些？尤其在春节期间，你除了看电视，逛集市、游公园、走亲戚、，还有什么事情是最爱玩的？ 对，放烟花，放鞭炮。 二、学习新课： 1.出示各种图片：燃放鞭炮和烟花的危害，借此来警示学生。 2. 烟花爆竹脾气大（危害）： 噪音：声音大，燥声高，打扰人的休息 火灾：房被烧，物被毁，害人害己 危害 伤人：炸伤手、脸、双眼等 污染：烟雾很浓，纸屑飞，污染环境（酸鱼的危害） 3.我国政府明确规定某些大城市禁放烟花和鞭炮： 4.开导启发学生不但自己不要放，还要同时提醒身边的其他小朋友，也不要燃放烟花和鞭炮，争当一个新时代的良好公民。 三、巩固新知： 1.组织学生在两分钟内对该课的内容进行自行复习，并准备发言“我要争当一个新时代的良好公民”。 2.请一到两名学生到讲台发表自己的想法，锻炼学生的口头表达能力和加深对本课内容的掌握。 3.师生共同总结该课。 作业设计 噪音： 声音大，燥声高，打扰人的休息
火灾： 房被烧，物被毁，害人害己 危害 伤人： 炸伤手、脸、双眼等 污染： 烟雾很浓，纸屑飞，污染环境（酸鱼的危害） 文明标志： 进步的时代，进步的我们。 板书设计 第九课：不放烟花和鞭炮 噪音： 声音大，燥声高，打扰人的休息 火灾： 房被烧，物被毁，害人害己 危害 伤人： 炸伤手、脸、双眼等 污染： 烟雾很浓，纸屑飞，污染环境（酸鱼的危害） 文明标志： 进步的时代，进步的我们。
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年级 教学内容 三 学科 健康教育 章（组） 第十课 执教人 高 芳 洗手的好处与正确的洗手方法 教材简析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方式方法 教学准备 资源来源 本节介绍手的作用，让学生知道正确的洗手的方法。 让学生理解洗手的好处与正确的洗手方法，让学生养成勤洗手的好习惯。 使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。 教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。 教学难点：自己正确洗手。 小组讨论法。观看视频法。 多媒体、黑板 云平台 教学案 教学过程： 一、介绍手的作用 1、介绍手的作用。 （可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。） 2、说一说手易感染细菌 （让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。） 3、正确的洗手方法 分三步，并示范给学生看。 4、勤洗手 饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。 二、做一做 请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。 作业设计 1、正确的洗手方法 2、勤洗手 饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。 板书设计 第十课 ：洗手的好处与正确的洗手方法 1、介绍手的作用。 2、说一说手易感染细菌 3、正确的洗手方法 4、勤洗手 饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。
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