《图形图像处理》课程标准

一、课程名称 《图形图像处理》 二、适用专业 电子商务专业 三、参考课时 72

四、课程性质与任务 1.课程性质：专业基础课

2.课程作用：《图形图像处理》课程是电子商务专业的一门专业基础课程，是一门实践性很强的课程。主要学习PHOTOSHOP这个软件的制作方法和设计的内容。通过本课程学习能使学生掌握使用PHOTOSHOP进行绘图，处理图像等技术。企业要求电子商务人员不仅具有绘图和处理图像的能力，还要具备基本平面设计能力。

五、课程的基本理念

本课程在“学工交替、双创融合”人才培养模式的理念和方法指导下，以主要工作任务教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理，增强实践教学效果。

六、课程的设计思路

针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。

七、课程教学目标

学习本课程，目的是让学生理解图像色彩原理，以及利用photoshop进行图像处理的技巧，掌握各种工具和滤镜的使用，因此不能当成一门纯理论的课程来学习，而应当突出技能和应用。

1.能力目标：学习photoshop的图像色彩原理、色彩模式的转换以及色调和色彩调整的技巧和操作。掌握photoshop的命令、工具、基本功能和方法，图层、通道、路径等的

概念和使用。掌握滤镜的功能和使用滤镜制作各种特效的技巧。利用所学习的知识进行图像处理，完成一定数量的上机实践任务。能独立设计制作完成不同类型的图片作品。

2.知识目标：学习图像处理的制作技巧，掌握photoshop绘图的制作过程，能够使用photoshop软件制作广告、课件等等。培养学生的具体应用能力。

3.素质目标：具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。 4.证书目标：通过参加劳动部门的考试获得平面设计师的职业资格证书。 八、课程内容和教育教学要求 项目名称 主要工作任务或训知识内容与教学要练项目 任务一Photoshop求 技能训练内容与教学要求 素质参考要求 课时 具备1.了解photoshop软件功能 简介 1.启动中文版平面2.了解phototshop在行业任务二Photoshopphotoshop软件和设计中的应用 的功能 退出的各种方法 的思3.了解photoshop界面的基学习项目任务三PHOTOSHOP2.认识操作界面 维和本组成 一：走进界面的基本组成 3.利用工具制作简8 技巧，4.掌握工具箱中各种工具photoshop 任务四快捷键的使单图形 较强的使用方法，能够使用各用 4.理解光与色的关的设种工具制作简单的图形 任务五认识颜色模系 计能5.认识色彩模式 式 5.安装使用力、良6.安装使用photoshop 任务六安装配置 photoshop 好的学习项目二：国旗1的制作 1.PS的基本操作 语言8 任务一：国旗1的2.选区的创建和编了解在photoshop中多边形文字制作 辑 3.图层的运用 工具的操作 表达能力，1.工具箱和图层的1.了解路径和画笔工具在勤劳学习项目三：国旗2的制作 任务一：国旗2的制作 使用 photoshop中的作用 诚信、善于8 2.矩形工具与渐变2.掌握钢笔工具的运用 的应用 3.路径的绘制 3.熟悉photoshop绘制和编协作辑图像工具 配合、学习项目任务一：餐巾纸包装1.图层的使用 1.了解photoshop中各种选善于8 四：餐巾的制作 纸包装的制作 2.选区的创建和编择工具使用 辑 沟通2.掌握photoshop中文字工交流等职业素养。 掌握运用图层样式和渐变工具使用方法 8 3.文字工具的应用 具的使用 1.颜色渐变编辑器学习项目的设置 五：桌面任务一：桌面设计 2.选区的创建和编设计 辑 3.滤镜效果的应用 学习项目六：计算机世界手提袋的制作 学习项目七：报纸任务一：报纸广告 广告 1.图层的使用 任务一：计算机世界2.选区的创建和编手提袋的制作 辑 1.了解在photoshop软件中的选区的使用方法 8 2.掌握文字工具的使用 3.文字工具的应用 1.PS的基本操作 2.选区的创建和编 辑 熟练photoshop的使用方法 8 3.文字工具的应用 1.了解图像处理的方法 学习项目1.PS的基本操作 2.掌握photoshop的基本操作方法 3.掌握photoshop中动作的处理手段及操作技巧 8 八：书籍任务一：书籍封面 2.文字的设置 封面 3.动作的使用 学习项目九：海报任务一：海报招贴 招贴 九、教学方法

1.PS的基本操作 2.使用创建选区工 具抠图 3.图层的使用 实际操作photoshop 8 本课程在教学过程中以学生为中心，针对学生的认知特点和不同的教学内容，在使用传统的讲授法的基础上进行了多种教学方法的拓展。

任务驱动式：把真实的企业项目作为工作任务引入课堂，引导学生在完成任务的过程

中模拟进入岗位角色，并以公司的工作制度、工作流程来要求学生完成作品的创作。

案例教学法：对于典型项目中的核心技能用生动、直观的案例进行导入。启发式教学法：学生掌握案例的制作方法后，对案例涉及的知识技能进行拓展提问，启发学生去思考，使学生能够举一反三，拓宽动画设计思路。多媒体教学与常规教学结合：利用多媒体教室教学，能够增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，上机操作教师示范，本课程的教学采用多媒体教学，上课时教师利用课件教学。

十、教学环境

按照行业、企业对电子商务行业要求及工作基本设施、场所的具体操作规范要求，组建电子商务实训基地

1.实训场地：电子商务实训室。 2.所用设备：专业配置的计算机。

3.现代信息技术设备：计算机、多媒体投影等。 十一、评价方法

1.期末考核及方式说明：上机考试 2.过程考核说明： 评价项目 海报或宣传画的制作 构图及创意 实验报告的书写质量 综合 评价内容 总体设计布局合理，主题突出，设计得当 构图完整，整体和谐，色彩搭配合理，画面形式有创意，紧扣题意 条理清楚，文理通顺，用语符合技术规范，字迹工整 考勤合格、设计态度认真，设计时间分布合理 十二、课程资源开发与建议

1.本课程将组织专业教师逐步开发电子教案、课件、试题库、微课程、课例、学生作业作品、技能竞赛项目、素质拓展项目等教学资源。

2.教师应重视现代教育技术与课程的整合，充分发挥多媒体技术、网络技术、通信技术等优势，提高教育教学效率和质量。

3.应充分利用数字化教学资源，积极引入行业企业典型任务及案例创建适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。

十三、教材编写建议

教材编写着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生学习的过程和方法，着眼于学生职业岗位能力和职业素养的培养；注重教学情境的创设，充分利用数字化教学资源，积极引入企业项目“以职业活动为导向，以学生素质为基础”，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革，进行适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学设计；考核评价体系体现“知识、能力、情感与素质并重”的理念，采用模拟职业或准职业现场进行考核；教材编写项目式教学设计为引领，渗透情景教学、模拟教学、岗位教学等教学模式。

十四、参考资料

推荐教材：《Photoshop cs5中文版案例教程》 十五、其它说明

1.本课程标准主要适用于。

2.本标准允许按照不同专业具体要求做内容的选择和课时调整（浮动范围小于10%）。