——记温江区小学语文教研组课例研讨活动
2010年3月31日，温江区小学语文中心组在涌泉学校围绕“学生自主合作探究活动设计”进行研讨。
首先，涌泉学校1—6年级的语文老师们，向全区语文老师开放了自己的课堂，听课的老师们通过学校发放的活动表格，根据自己的需要，选择年级和班级自主听课，老师们的精心设计和孩子们的良好状态都给听课的老师们留下了深刻的印象。
第二堂课，由涌泉实验学校王颖老师和陈烨老师呈现教学课例，他们所执教的课文分别是一年级的《纪念》，四年级的《欲速则不达》，两位老师精彩的呈现、孩子们默契的配合，赢得了参加活动的老师们的高度评价，也使参加活动的老师们受益非浅，感受颇深。
温江区名教师和中心组老师们也就陈烨老师提供的研究课发表了各自的看法。
1、充分发挥学生的主体性,让学生在自主,合作和探究中发展。教学时，不能再束缚着学生独立思考的翅膀，从学生的实际出发，尊重学生、相信学生。
2、精心设计问题，问题的设计精练、准确，追问到位，值得借鉴。
3、人文性和工具性相统一，对文本进行了深入的挖掘。 4、注重对学生语感的培养，让学生学习有语文味的语文课。 研培中心的阮老师对陈烨老师的课也给予了充分的肯定，并且再
次明确设计学生活动的目的在于：教给学生方法和规律，在得方法、得规律的过程中，使学生得到提高和发展。教研活动由此引向深入。
涌泉学校
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