XX小学语文二年级上册单元教学设计
单元 课肥皂泡
备课时间：8.25授课时间：8.29 教学目标
认识12个字，会写10个字。着重指导学生学写带有部首‚车的生字。
帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文最后一段。
了解课文内容，了解做泡泡——吹泡泡——看泡泡的详细过程。
教学准备：多媒体。 教学时数：2课时 教学过程： 课时
一、联系生活， 情境导入
师：我国著名作家冰心的童年和大家一样，也喜欢吹肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想。今天我们继续学习这篇课文，
小初高学习
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共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。体会冰心奶奶描写肥皂泡时用词的恰当、准确。 二、初读感知，自主学
过渡：通过自主学文，对课文有了初步的了解，我们进一步学习课文三、再读课文，读中感悟
出示学习指导：课文围绕肥皂泡讲了做泡泡——吹泡泡——看泡泡。让你最感兴趣的是哪部分？
谁愿意把你喜欢的语句读一读，一边读一边想像着画面，把你想到的画面读出来，并说说你的理由。 学生活动再次吹肥皂泡激发学习乐趣
师：我们已经了解怎么吹肥皂泡了。现在就来吹一吹，吹时一定要注意观察，看看谁吹的泡泡最美？飞得最高？注意不要让泡泡水溅到眼睛里。
师：同学们，刚才玩得开心吗？肥皂泡美丽吗？冰心笔下的肥皂泡更美丽，那诗意的语言把肥皂泡描写的活灵活现。让我们一起大声的朗读冰心奶奶笔下美丽的肥皂泡吧！ 理解赏肥皂泡的美丽
A点拨要点：紧紧围绕‚吹起来的肥皂泡很美丽‛抓住‚美丽‛一词让学生从肥皂泡的颜色，形状变化、吹的动作等体会吹起来的肥皂泡的美丽。
在肥皂泡飞舞的课堂学生大声的朗读第4自然段读后指导你认为作者那写出了肥皂泡的‚美丽‛？学生自由发言）
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B抓住重点词句理解。 四、总结回顾
作者为什么喜欢吹肥皂泡？五、布臵课下作业 尽管肥皂泡的美丽是瞬间的、短暂的，但它却让我们难以忘怀，带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。冰心奶奶笔下描写的肥皂泡充满了诗情画意，为我们展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界。请你课下再吹肥皂泡，再次感受吹肥皂泡带来的乐趣！ 反思：单元 课肥皂泡 第二课时
备课时间：8.25授课时间：8.29 一、复习旧知： １.背诵课文。 ２.复习生字：
请学生读生字词，指名认读生字，
请学生自由练读课文。要求：读准字音，看清字形。 过渡：同学们都能够准确的读出生子的字音、及词语，现在学习识记书写生字。 二、识记生字，指导书写。
板书生字，学生自由组词，教师同时板书。 板书演示‚转‛‚低‛的笔顺。
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重点强调多音字‚转‛并组词。
低第5笔是横，用红色强调关键笔；‚洒与‚酒的区别；‚低的第5笔，要稍倾斜。
过渡：为了检测出同学们对本课生字的掌握情况如何，我们做以下练习 三、巩固练习
１.用下面的字组合成新的字、组词、注音。
弄轻圆飘透乱转仰洒低2、用下面的词语造句：透明： _________________________________________。 四、作业。
认真抄写生字、词。 朗读课文。 五、总结 反思： 单元
第二课荡秋千
备课时间：8.25授课时间：8.30 教学目标：
会写本课7个生字，会认6个字。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 课时安排：２课时 教学过程：
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第三课时 一、谜语导入
同学们，我们都荡过秋千，谁能说一说荡秋千的感觉？这节课我们就来学习一首诗歌，来体验一下作者荡秋千的快乐。二、揭题，范读课文。三、学生初读 理解中心，并解决字词。过渡： 指生读小节，同时请同学们找出比喻句
让学生体验快乐的心情走入第二小节，‚快乐‛一词直接体现出‚我‛的心情，‚摇晃的绿野‛是‚我‛荡秋千的感受。教师指导读，学生自由读。同时教师设问：脚下摇晃的绿野，为什么是摇晃的绿野？
用‚虽然……但……关联词引入第三节，体现了‚我对快乐的追求。同时让学生体验对快乐的追求。 四、拓展练习：用‚虽然……但……‛说话练习 五、总结：本文的作者通过自己对快乐的追求，体现了作者热爱生活，老师也希望同学们追求快乐，拥有一个幸福的童年。
作业：背诵课文。 反思： 第四课时
备课时间：8.25授课时间：8.31 一、复习旧知
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１.背诵课文。
２.复习生字：请学生读生字词，指名认读生字， 过渡：同学们都能够准确的读出生子的字音、及词语，现在学习识记书写生字。 二、识记生字，指导书写。
板书生字，学生自由组词，教师同时板书。 板书演示‚蝶‛‚荡‛的笔顺。
将三个‚扌的字汇总‚摇、拍、打对比教学，有利于学生记忆。过渡：为了检测出同学们对本课生字的掌握情况如何，我们做以下练习 三、巩固练习
１.用下面的字组合成新的字、组词、注音。 荡彩蝶摇拍打鼓
用下面的词语造句：拍打、摇动： 四、拓展练习：出示，连词成句。 五、作业。
认真抄写生字、词。 朗读课文。 六、总结
单元快乐读书屋第六课时捉鱼 备课时间：8.25授课时间：9.1 教学目标：
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会认11个字，理解含有生字的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 体会孩子们在捉鱼的过程中享受的乐趣。 教具准备：多媒体 教学过程： 一、导入：
用两只小手合起来往水里一捞，就能捞到几条肚子白白的牙签大小的小鱼，原来捉鱼这么容易啊！这可是文中小伙伴的亲身经历呢！让我们一起去感受一下捉鱼的情趣，并和他们一起享受自然的乐趣吧！ 二、新授
教师读课文，学生思考这篇课文主要讲了什么事？ 学生初读课文，借助工具书学习生字，并标出自然段。 检验学生自学效果，出示词语，学生开火车朗读。 指生分段读课文。
教师指导学生读自然段，指生读并概括段意。提出‚清晰可见、游来游去‛写出了溪水、小鱼的特点。6、教师指导学生读第二自然段，指生读并概括段意。让学生用‚一边……一边……‛说话练习。
教师指导学生读第三自然段，指生读并概括段意。‚烈日炎炎酷热难当这样的天气也不能阻止作者去捉鱼，说明了什么？
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最后一句是点睛之笔‚我们捉鱼不在于能捉到多少，享受自然的乐趣才是最重要的。
三、总结：无论以何种方式捉鱼，总会有收获的快乐，生活在大自然中，享受大自然的乐趣，这样的童年生活多么美好啊！我希望同学们的童年充满快乐！ 四、
作业：熟读课文，将捉鱼的事讲给爸爸妈妈听。 反思：单元快乐读书屋 第七课时雪地里的笑声 备课时间：8.27授课时间：9.2 教学目标：
会认13个字。理解含有生字的词语。
通过自读自悟和与同学交流，读懂课文内容，体会‚我们在要雪仗的过程中的快乐。 教具准备：多媒体 教学过程： 一、导入：
出示情晃图，请同学们观察图，有什么感受。这节课我们来学习《雪地里的笑声》二、新授
师范读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？请学生汇报。
生自读课文，解决生字，标出自然段。
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检验学生自学效果，出示词语，学生开火车朗读。 指生分段读课文。
教师指导学生读自然段，指生读并概括段意。提出‚纷纷扬扬、漫天飞舞‛写出了雪下的很大，为打雪仗埋下了伏笔。 学生自由读第二、三自然段，指生读并概括段意。‚冲进一词体现了什么？第三自然段连续使用表示动作的词，生动传神，让学生在读出体会感受。 学生自读第四自然段。
三、学生再读课文，思考：整篇表达了作者什么样的心情？
四、总结：童年的游戏有很多，让你难忘的，让你感受到快乐的，就是最好的游戏。同学们也用心体会游戏带给我们的快乐，让我们的童年充满阳光。五、作业：写一种你喜欢的游戏，要求过程详细。 反思：
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