实用又美观的生活用品

备课日_______上课日________教案序号_______周____节____ 课 题 课型 欣赏 实用又美观的生活用品2 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 预 习 要 点 流 程 一、 课前准备 二、 课堂教学 1引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯。 2 学会 从不同的审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品的设计效果， 认识实用与美观有机结合的设计原则。 3、 情感：培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。 学会从不同的角度欣赏生活用品 如何理解生活用品美观与实用的有机结合 观察实用又美观的生活用品 教 学 内 容 双边 活动 设计 意图 放松心情 认识设计的成功和不足，提高我们的审美能力。 激发起学生的好奇心和学习兴趣 时间 资料 教师教具准备：优秀生活用品设计作品欣赏投影或多媒体课件；生活用品实物数件。 学生学具准备：每人带一件生活用品实物，如小钟表、小茶杯、小像框等 组织教学。导入新课： 请学生以一件自己喜欢的生活用品为例说出喜欢它 的理由(从功能、造型、色彩等方面)，导出本单元的 学习内容。三、 进入新课： 1、我们日常生活的用品应该是实用的，同时又是美观 的。日用产品不仅给使用者带来方便，也使人们在使 用时感到舒适和愉快，很自然地给人以美的享受。我 们应该学会在生活中观察和分析接触到的工业产品。 流 程 课 堂 教 学 双边 活动 (2)木椅：金字塔式的造型，使人有稳固，安全的 感觉，可以放心的倚坐休息，木质部分单纯的 造型，朴实的色彩和原始感的木纹，与现代气 息浓厚的椅垫形成对比，似乎暗示了现代人与 大自然的融合。 (3)手机设计图：A款，流线外形和金属质感，传 达出独特的信息，置于掌上似乎可以操控穿梭 于太空的飞行器；B款，方正规正，拥有它的 人应该是诚实、严谨、一丝不苟的专业人士； C款，蓝色的屏幕，游戏机式的按钮设计，外 观上可以强化的机器性特征，一定是喜欢寻求 刺激的小伙子们的掌中爱物；D款，机盖合起 后呈简洁的弧形造型，拿在手中、置于袋里， 都会使人感到舒适。 (4)咖啡具：瓷釉颜色柔美和谐，旋涡纹的纹饰体 画”。 教 学 内 容 设计 意图 时间 资料 教材 学生动手画“表现 劳动场景的画”。 ：互联网、图书 馆 能力要求：通过学生回答问题培养总结： 人类生活中处处存在设计，自主学习的能力，设计是为了更高质量的生 活，生活用锻炼学生的口头品设计不能单从美观的角度出发，要从表达能力。 功能、 材料、形式等方面进行整体考虑，做到美观而实用 板 书 设 计 实用又美观的生活用品 一、 什么是生活用品， 二、 生活用品的功能，实用价值 布 置 作 业 写成小短文下节课交流。 教 学 反 思 生活用品的设计原则，美观又实用美术教案－实用又美观的生活用品