听主题班会心得体会

听主题班会意得领会

【篇一：主题班会课听课心得领会】

主题班会课听课心得领会

郴州市中小学主题班会比赛活动 郴州市涌泉小学 2013 年 5 月 13 日本次活动，共听了 12 节主题班会课。这些优异班主任的主题班会课给了我很大的启迪，也改变了我对班会课的认识，自己感觉收获 颇多，下边简单从三个方面论述一下自己的心得领会。 一、主题班会课的综述

下边简单介绍一下自己的听课感觉。

丁兆慧老师的班会主题是阶段总结表彰，主要的内容是经过颁发了十几个奖项鼓舞学生激励学生，同时为规范学生的行为习惯确立基础。本次班会的主线是由学生来导演，班主任更多的是服务于学生。周奇涛老师的班会主题是学会交流、走近父亲母亲。经过举身旁的例子以及经过朗读、学习了几篇文章，让学生领会父亲母亲的艰辛和对自己的期盼。关于自己存在的问题进行总结和反省，同时重申了理解父亲母亲的必需性以及如何经过交流表达自己对父亲母亲的感谢之情和回报之意。整堂班会课学生的投入程度较高，也收到了优异的成效。 李瑞杰老师的班会主题是如何加强班级的凝集力，这是一个班级能否拥有战斗力的重点所在。本次班会在《我的梦，中国梦》的旋律中开场，中间穿插了抗震救灾、嫦娥奔月的主题视频短片，很好的为学生显现了团结的重要性。同时班级学生的踊跃讲话对存在问题的直抒己见的态度以及关于班级建设的献言献策表现了学生关于班级的热爱，这也是班级凝集力的一种表现。本次班会师生环绕主题共同商讨，获得了优异的成效。

李斌老师的班会主题是勤劳、自信、行动。第一学生登台演讲并在黑

板上写出自己喜爱的一句话。而后经过小故事的形式为勤劳、自信、行动做了很好的解说。同学们在实例眼前认清了差距，对勤劳、自信、行动有了更深的认识。李老师经过播放俞敏洪的视频激发了学生的斗志，最后在刘德华演唱的《今日》中班会顺利结束。

王亚峰老师的班会主题是珍惜今日，勤劳学习。班会在小合唱《中国》中拉开帷幕。整个班会的内容充分，形式多样，经过播放哈佛大学图书室的训言以及让同学们踊跃议论讲话等形式让同学们认清

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自己的地点，清楚自己的处境，让自己能够在高三的生活中做到勤劳、惜时，实现自己的理想。 二、主题班会课的共同特色

固然五位班主任的班会课主题不一样（有的是表彰会，有的是总结会，有的是励志会），年级不一样（有三年级，有四年级也有六年级），可是班会课仍是拥有好多的共同特色，我简单地论述一下自己的感觉。 1.学生的主体地位获取了充足的显现

班会课中，每一位老师都很好的表现和突出了学生的主体地位，有的老师是经过让学生主持班会进度，有的则是充足发挥学生的聪慧才华进行交流商讨、踊跃讲话来显现学生的主体地位。这一点是对我触动最大的。

2. 学生的参加度高，班会的成效显然

这些班主任的班会课都表现了学生的优异参加性。师生在班会课中 交相响应。经过不一样层面、不一样视角的表述，很好的解说了班会的主题，学生的踊跃讲话和交流和气的显现了学生的看法和见解，比起那些脆而不坚的表演课，这样的班会课能够让人学到更多东西。3. 班会的原汁原味让人耐人回味

班主任的班会课无疑是优异的，但绝不是完满的。正是因为这不完 美，它才是真切的，是原汁原味的，是值得我们学习和借鉴的。

们的班会课正切中了我们的教课和管理中存在的问题，提出了一些 解决问题的方法，也留下了好多的迷惑，正是这样，才促进我们的 进步，引起我们的思虑和反省。 三、主题班会课给我的启迪

从前，我认为班会课就是班主任讲，学生们听。有必需的时候学生 们仔细去记，按要求去做。学生的看法没有表现出来，更不用说参 与度和主体性了。以下是我的一点思虑。

1. 真切把班会课当作是一堂课

把班会课上好的前提是真切地把班会课当作是一堂课来对待。所以， 要仔细备课，准备资料，仔细上课，仔细反省，仔细总结。正是因为我们关于班会课的不重视才致使我们的班会课没有获得应有的成效。

2. 把班会课的主角变为学生

过去的班会课老是班主任重新讲到尾，没有学生的参加，更没有学 生的活动，学生完整部是听众。这类场面假如不改变就没法获得进步。2 / 5

他

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所以，我们必定要改变看法，把话语权还给学生，让学生从跑龙套变为主角。

【篇二：听 “主题班会 ”心得领会】

听“主题班会 ”心得领会 宁干中学 梁雅玲

4 月 18 日下午，我和黄晓梅等 6 位老师前去天等民族中学观摩县教育局举办的中小学 “我的中国梦 ”主题班会展评总决赛，因为当日学

校有特别事情，我们只听了两节课，我们学校覃娜老师的 “我尽我力为班级添光彩 ”和进结中学农荣强老师的 “理想 行动 成功 ”。我全程听了这两节课。我这两节课也是我当了十几年迈师首次目击的主题

班会课，不不过新鲜，应当说收获不小，总之给我感想颇深，没法一一言表，只好略谈一两点心得。

这两节课的主题不一样，但教课方式差不多，都由学生主持，老师适合评论、增补和总结，可是覃娜老师的讲堂形式多样点，农老师的讲堂形式较单调。我个人认为两节课都很好，都很成功，都离不开老师的进行策划和学生的踊跃配合，我感觉他们太有才了。何以见得呢？

第一：班主任真有才。班主任是这个主题班会的总策划者，离不开他们平常对知识的累积以及辛苦的实践，而主题班会表现出平常文化课中班主任老师们还没有挖掘的内在潜能。我也觉察，他们的博览群书，组织领导能力强。他们进行创建的情境，引起学生的思虑，触动学生去踊跃讲话，合时适合的赐予学生讲话的评论、增补和小结，使得讲堂真切而生动，这莫非不是才吗？

第二：学生们更有才。你看勇敢的班会小主持人，声音甜美、宏亮而又清楚，适合而又贴切的评论，环节之间的连接承前启后，每个环节的过渡自然，偶有错误时的实时纠正，那么能够见机而作，除

了

主持人外，台下的其余同学也都你追我赶地举手针对问题畅所欲言，他们的表达以及表演都这样出色，令人钦佩。看着学生这么有才，作为老师的我们信心满满的，对将来教育事业的欣欣向荣充满希望。但同时我也产生怀疑，这样的讲堂能否是像已经编排好的演出，导演和演员表演得都很到位。看上去仿佛充足发挥了学生的主体性，很喧闹很完满，但假如这些学生不是民族班优异的学生，而是平行班中的后进生，会不会也有相同完满的结果呢？

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主题班会能让班主任们在班会课中大显神通，也能让学生们发挥他们演讲的专长，同时能在轻松快乐的氛围中遇到教育，能够说主题班会都让师生们得益匪浅。总之，经过此次观摩学习主题班会课，起码让我懂得主题班会课的讲堂构造、步骤是这个样，更让我认识到自己跟他人的差距，促进自己此后如何去努力才能缩短跟他人的距离。

【篇三：听班会课领会】

听班会课领会

本次听班会课，让我大开了眼界，得益匪浅，讲课老师那种冷静自信份淡定，让我自愧不如。各位老师的选材都是我们常挂在嘴边的德育教育，可是这样一个耳熟能详的题目在他们手中摇身一变，成为了一堂丰富存心义的主题班会课。能真切做到用有效方法对班级所发生的事情进行实时教育，让学生在各样游戏活动中进行体验，获取训练，进而真切领会到老师的良苦专心。

1、形式生动开朗，主题班会做到寓教育内容于生动开朗的氛围中，有吸引力、感染力和启迪性，使学生在活动事后，有回味余地，乐于考虑和实践。保护环境这节课教师经过音乐冥想、课前小游戏、民心听证会、小组商讨等多个环节让学生认识到保护环境的重要性，达到了教育目的。

2、班队会要表现其知识性、兴趣性。纵观本次全部班会，每位执教的老师在设计中浸透了丰富的知识内容，经过不一样的活动方式使每个同学都乐于参加，其乐无量。

比方：刘维维老师执教的《我爱我家》一课，从一开始的听词作动

作的小游戏 —— 用一个词形容父亲母亲 —— 分享父爱、母爱的故事 —— 视频中汶川中的母子 —— 回想过去 —— 情境表演 —— 生活中如何关爱父亲母亲等等，每一个环节也没有出现重复，可是每一个环节中，每

一位同学都是在专心参加，在参加中感觉家的暖和，能够说心灵遇到了触动，是一节很好的课。

3、学生的参加度高，班会成效显然

切近孩子生活实质的班队会，更能吸引学生。塔山小学的《家》一课就借助现场情形表演，让学生把实践生活中发生的故事联合自己的理解演绎出来。鲸园小学的林凌燕老师的《让我们聆听》，学生交流对聆听的理解，同桌合作达成信封中的任务等等，在这几节讲课过程中，学生的踊跃讲话和交流显现了学生的看法和见解，比起那些脆而不坚的表演课，这样的班会课能让人学到更多的东西。

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我认为要上好一节班会课一定选好主题。主题是一节班会的中心，要依据本班学生或社会发展的现状进行有针对性的教育。主题不可以大而空，应找准切入点，尽量从小处着眼，以小见大，在一个侧面或一个点上详细深入，达到以点带面的教育成效。这些课中，有对父亲母亲进行感恩教育的，有进行环保教育的，有进行为人办事教育的，有进行惯例教育的等等，都是学生身旁亲身领会到的，让学生有生活体验，有生活素材，真切使学生有情可感，有情可议。要以活动为主，突显主体。 1. 教师对主题班会的准备要充足。

充足认识学生的状况，特别是思想状况，据有大批的资料，精心的 组织，对讲堂中的每一个细节都应予以考虑。 2.要充足发挥学生参加的踊跃性，突显其主体作用。主题班会主假如让学生达到 “自我教育 ” 的目的，把道理跟学生讲清楚讲透辟，要让他理解什么能够做，什

么不可以够做；应当如何做，不该当如何做，要让他不单知其然，还要知其所以然。先让他明理，这样他才能做到知行一致。教课中这些老师都特别着重学生的当堂体验，经过创建情形剧场等，让学生踊跃的参加，以达到更好的教育成效。课上，经过多媒体能率领学生重温过往的现场，迅速地获取大批信息；经过音乐能衬着氛围，带动活动的热潮。一幅幅图片扣动着学生的心弦，一段段视频叩响了学生的心灵之门。

经过本次班会课的活动，我从中学到了好多，作为一个班主任老师，如何上好班会课应当也是一门学识。有经验的班主任老师都会很好地利用班会课的时间，来解决一些班级中的问题，假如每一个班主任老师都能扎扎实实地上好每一堂班队活动课而不流于形式，都能仔细深入地做勤学生的思想工作，那么对班级工作的管理，成效定是事半而功倍的。

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