评价 指标 评价要求 等得 A B C D 级 分 评价等级 1、教学目标明确、符合课标、教材要求和学生实教学目际 标 2、教学目标能体现三维度目标的统一 （10%） 1、体现教学目标，容量适当，深浅适度 教学内容 （25%） 2、知识传授准确科学，条理清楚，内容生动 3、突出教学重点，妥善处理难点，结构合理 4、注重双基落实能力培养及品德教育 1、教学程序设计合理、衔接自然 2、注重学法指导、思维过程训练及能力培养 教学方3、重视发挥教师主导作用和学生主体作用师生双边活动融洽 法 4、教学方法选择合理、灵活、有创新意识 （35%） 5、因材施教、精讲多练，注重反馈，面向全体 6、运用现代教育教学手段 1、教态亲切、自然、举止适度，仪表端庄大方 2、普通话准确、流利 教学基本功（20%） 3、课堂评言简洁流利、准确、生动 4、板书工整、规范、明晰 5、教学时间安排合理 6、课堂教学机智体现较明显 教学效果 （10%） 创新特色 1、教学目标有检测、学生反馈达标率高 2、课堂气氛活而不乱，师生精神饱满 在教学中有创新、改革的可适当增加5-10分 总评意见 85分以上 75 | 84分 60 | 74 分 60分总 以分 下 总评等级
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