创先争优促发展 多管齐下抓队伍

创先争优促发展 多管齐下抓队伍

常州市武进区教育局 章美娟

自开展“创先争优”活动以来，武进区教育局党委按照省市（区）有关会议和文件精神，紧扣活动目标要求，结合校长队伍建设，深入宣传动员，着力解决问题，推进基层党建工作，取得了阶段性成效。

一、强化组织领导，精心安排部署

局党委按照省、市、区及常州市教育工委深入开展创先争优活动安排部署，紧密结合教育系统实际，精心研究制定活动方案，认真落实活动任务，借鉴学习实践科学发展观活动的有效做法，以创建“厚德修身，大道树人”教育品牌为契机，围绕“推动教育科学发展，办好人民满意教育”这一主线，认真研究讨论影响全区教育改革与发展的突出问题，不断丰富和充实规模发展、均衡发展、内涵发展、特色发展的指导思想。全市创先争优活动启动后，局党委立即召开专题会议，传达会议精神，建立组织机构，制定印发了《关于在全区教育系统直属党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见》，坚持舆论先行，因势利导的原则，全力营造浓郁的活动氛围。一是提出明确目标。区教育局党委暨机关党总支召开了教育局机关创先争优工作动员大会，对教育局创优争先活动作了全面动员部署，积极贯彻党中央、省、市、区上级精神，落实科学发展观的高度，全面阐述了争创意义；在明确争创目标的基础上，号召各党组织、共产党员要按照“五个好”的标准积极创建“先进党组织”，按照“五个带头”的标准努力争做“优秀共产党员”；提出了“扎实有序推进”、“积极开展活动”、“加强组织领导”等具体工作要求。二是加强阵地宣传。教育局党委统一部署，各直属党组织结合学校实际，确定活动主题，采取各种形式开展主题活动。通过横幅、板报、电视、报刊、网络等新闻媒体广泛对创先争优活动进行宣传，对在活动中涌

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现出典型和好的做法大力宣传。三是落实走访制度。局党委班子成员和各科室领导分别到联系学校和单位走访和指导创先争优工作，调查了解情况，摸清底子，建立帮扶结对联系对象，把机关党员的示范作用辐射到学校党员、教师和学生。各基层党组织班子成员到年级、到班级、到教研组，各党员到包班、到学生，上下联动，形成了创先争优活动帮扶结对联系网络。四是成立领导小组。成立了以局党委主要领导为组长、各基层党组织书记、学校校长为成员的创先争优活动领导小组，并成立了创先争优领导小组办公室，并由教育局组织人事科具体协调创先争优的各项活动，联系指导、宣传报道、信息上报等，职责明确，分工明细。各基层党组织均成立了以书记（或校长）为组长、其他班子成员为成员的创先争优活动领导小组，分管党务工作的班子成员为副组长并兼任办公室主任，内设机构齐全，力量配备良好。

二、注重创新载体，务求取得实效

结合“五好”、“五带头”创建工作，我们积极创新载体，着力推动各项工作争先发展，深入开展“亮承诺、践承诺”活动。各党组织和每一位党员开展“立足岗位，践行承诺”活动，切实把党组织和党员创先争优的要求公开化、具体化、制度化，努力争创“五好”党组织和“五带头”党员，自觉接受群众监督。完善考核机制，各党组织围绕“推动科学发展、促进校园和谐、服务师生员工、加强基层组织、发挥党员作用”为目标，做好评比和考核，创先争优活动得到有力的推进。

1.机关层面

一是开展“双政三零”竞赛活动。为深入开展创先争优活动，进一步推进教育局机关创新行动，深化效能建设，创优发展环境，净化政风行风，在教育局机关开展“双政三零”竞赛活动，即“勤政廉政”模范，做“服务零障碍、执法零差错、队伍零违纪”为主要内

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容的“双政三零”竞赛活动，每个科室围绕“人民满意、勤廉高效”，展开“星级科室”、“党员示范岗”竞赛活动，以“讲党性、重品行、作表率”活动为重点，教育局机关各科室工作人员开展以批评与自我批评为形式的自查自纠、科室成员思想交流活动，切实改进机关干部作风，以创建五好机关为契机，形成“勤政廉洁、服务创优、效能高效”新局面。

二是开设“道德讲堂”

区教育局机关以“讲道德，知荣辱，树新风”为主题的道德讲堂是武进区机关示范点，以“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”为宣讲内容，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”的形式，宣讲助人为乐、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等优秀品德的事迹。区教育局专门开设了一间会议室为主要宣讲场所，制定了LOGO标识，用标语等浓厚道德建设氛围，截至目前，分别邀请省前中特教教师薛新宏、湖塘桥中心小学特教教师庄惠芬作《特教教师成长之路》专题讲座、区委党校陆为农到机关作《理想 信念 道德》专题讲座。另外，我区湖塘桥中心小学开设的“道德讲堂”是常州市示范点，已经开展多次讲座。道德讲堂的开始和开展，激发全体工作人员的工作激情，创先争优蔚然成风，成为生活和工作的常态。

2.学校层面

以创建和谐学校为抓手，营造创先争优良好氛围。今年10月份召开了“和谐学校”建设工程动员会议，明确了“和谐学校”创建的目标：“教师敬业爱生、学生亲师乐学、家长放心满意”，确定了省前中、湖塘桥中心小学等31所学校为先行试点单位。各校在具体的创建过程中，做到“四个结合”，即与“平安校园”“文明学校”“依法治校”和“教育评价”等创建活动有机结合起来，努力创新活动方式，不断将“和谐学校”创建工作引向深入，省前中重点开展了“我为构建和谐校园献一计”和“建立阳光学子库，关心贫困学子”

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活动；湖塘桥中心小学教育集团实施校行政领导蹲点制度，多措并举推进“和谐学校”创建工作，形成了同心向善、和谐向上的喜人局面。横山桥中心小学、湖塘桥实验中学、清英外国语学校等及早明确了工作方向，通过多种措施，开展了书画展、亲子运动会、主题报告、科普教育、诚信考场、十佳教师评选、和谐班级评选、感动校园人物评选等彰显校园文化特色的活动，积极推进了“和谐学校”的创建。其他学校也积极行动起来，谋划开展创建工作，使我系统创建工作全面展开并向纵深发展，为创先争优活动的深入开展提供了较好的环境支持。

3.教师层面

一是广泛开展“三讲三比”师德建设活动

以“讲政治，比师德；讲学习，比师能；讲奉献，比贡献”为活动主题，要求全体教师自觉践行以“爱、责任、奉献”为核心的职业道德，做到热爱学生、热爱学校、热爱教育，发扬吃苦奉献精神，切实履行好教书育人的光荣使命，营造“人人当教育先锋，个个争师德模范”的良好氛围。

二是开展师能大练兵活动

在创先争优的背景下，各学科开展了以学科专业考试、解题命题、教科研水平测试、听课评课、优质课评比等多种载体的练兵活动。全区40周岁以下的中青年教师均参加了此项活动，涵盖了中小学所有学科。各校把师能大练兵活动与全面实施素质教育、新课程改革、增效减负等结合起来，切实提高了全体教师教育教学能力，一支“理念先进、业务精湛、作风过硬”的教师队伍初步形成，彰显了创先和争优的核心内涵。

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4.校长层面

一是开展校长进课堂示范引领活动

该项活动已列入区组织部调研课题，是我区校长队伍建设的一项新举措。校长是一校之魂，是教师的教师，推进校长进课堂活动，旨在充分发挥校长的领导、指导及示范作用。促使校长切实转变思想观念，转变领导和管理工作方式，坚持把学校作为工作主战场，把课堂作为工作主阵地，把育人作为工作的根本任务，把教学作为全校的中心工作，坚持身先士卒上好专业课、示范课，坚持亲临课堂听好课、评好课，坚持参加并有效指导大型教研活动，不断提高校长的学识魅力、人格魅力及对教育教学工作的领导示范能力。

二是深入开展“三做三当”主题活动

在“校长即为学校之魂”理念指导下，区教育局今年秋季部署 “三做三当”主题教育活动。在校长队伍中重点开展了“做学问，当专家；做管理，当行家；做事业，当大家”。活动提出校长首先必须具备渊博的科学文化知识，掌握科学的教育教学理论，拥有独到的办学思想；树立以人为本管理理念，增强科研兴校意识，科学决策，勇于实践，做到脚踏实地不浮躁，敢于担当不推诿，长远谋划不功利，使学校能在高质量的教育平台上稳定和谐发展；校长要有完美的领导形象，要有大家风范，要用充满激情的工作态度带动教师、率真坦诚的语言激励教师、充满阳光的生活影响教师，抱着服务大局、服务师生的思想，始终保持朝气蓬勃、奋发有为的精神状态，以高尚的人格魅力和博大的胸怀感染教师，努力做教师和学生的师德楷模，精神领袖。

三、做好宣传和信息报送工作

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根据常州市教育工委创先争优活动领导小组办公室《关于建立宣传信息通报制度的通知》和《关于对开展创先争优活动情况实行月报制度的通知》要求，局机关和局直属党组织对本单位在创先争优活动中开展的一些特色鲜明的主体活动、形成的一些好的做法和经验、涌现出的先进典型人物的事迹进行报道。如教师进修学校党总支围绕开展“塑淑女形象 做时代新人”活动，创导“独立、知性、平和、关怀、美丽”的新淑女形象；武进电大党委以“青春无可抵挡，成功你我共享”为主题党团活动，燃烧了学生党团员的创新热情，激发他们参与系部建设的动力，充分展示党员教师在学生培养中的作用；武进职业教育中心校开展“立足岗位做贡献，创先争优当先锋”，努力营造“人人支持创建、人人关心创建、人人参与创建、人人争当优秀”的浓厚氛围；星辰实验学校党总支秉承着“爱心播撒希望”的理念，开展“党团队服务岗志愿者”活动；武进特教学校党支部以创建“厚德修身，大道树人”教育品牌为抓手，以我区正在开展的“三讲三比”师德建设活动为载体，开展了“假期家访活动”和“手语翻译志愿者服务活动”。这一系列活动充分展示了学校党支部和党员先锋模范作用，得到家长的好评，社会的认可。

信息报送采取随报、周报、月报相结合，动态信息采取随报制度，及时报送；每周报送一次活动开展情况，月底报送一月以来的活动小结，并把信息报送工作作为考核评价创先争优活动的重要依据。

创先争优活动正在如火如荼地进行，我们将按照上级文件精神和领导指示，遵循常州市武进区教育局党委年初党建工作思路，切实把创先争优活动贯穿到教育教学实际工作中去，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，引领广大教师净化心灵，强化师德，提高水平，为实现武进教育新跨越提供坚强的组织保证。

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