第9课《父母与孩子之间的爱》
【学习目标】
1．通过诵读课文，勾画关键句，能够梳理文章结构，深入理解文章的内涵。
2．通过讨论交流，能品味出父爱、母爱的区别，认识到父母之爱的伟大无私，学会爱自己的父母。
【预习导航】
1．给下列词语中加点的字注音：
辜(gū )负 罪孽(niè ) 惶恐(huáng) 履行(lǚ ) ．．．．遵循(xún ) 幼稚(zhì ) ．．2．给下列多音字注音。
(1)刹：刹那（ chà ） (2)横：专横（hèng ） (3)担：承担（dān ）
刹车（ shā ） 横竖（héng ） 担子（dàn ）
(4)称：称赞（chēng ） (5)创：创造（chuàng ） (6)节：节外生枝（jié）
对称（chèn） 创伤（chuāng ） 节骨眼（jiē ）
3．解释下列词语的意思：
节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利解决。 归根结蒂：蒂，花或瓜果连接枝茎的部分。形容归结到根本上。
咄咄逼人：咄咄，使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅
速，给人压力。
4．默读全文，把课文划分为三大部分，并概括每部分的意思。
第一部分（第 1 ～ 3 自然段）： 论述人从婴儿到儿童时期感受和体验母爱的能力的发展。
第二部分（第 4 ～ 7自然段）： 阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别。 第三部分（第 8 ～ 10自然段）：指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威。
【合作探究】
1．
人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征请迅速阅读课文，找出相关信息补充下列表格。 年龄段 特征 刚出生阶段 （婴儿期） 8岁以下 （幼儿期） 8～10岁 （童年期） 少年时期 （过渡期） 成熟时期 （成熟期）
无爱的意识，不具备感受爱的能力。 有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴。 有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱，“我爱你，因为我需要你。” 克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感受到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，“给”比“得”更能使自己满足、快乐。 既是自己的母亲，又是自己的父亲，成熟的爱。 2．作者认为母爱与父爱在性质上有哪些根本区别各有哪些积极性与消极性阅读课文，筛选信息并完成下列表格。 类别 母爱 父爱 性质 母亲代表自然世界。 母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。 母爱是无条件的。 父爱代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。 从孩子六岁左右开始，向孩子指出通向世界之路，树立孩子挑战生活的信心。 父爱是有条件的。 积极面 是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。 可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。 消极面 不能用努力去换取，而且根本无法赢得。 必须靠努力才能赢得，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。
3．《爱的艺术》一书指出，爱是一种必须经过训练才能学到手的能力，这一点对父母来说意味着什么请结合课文谈谈自己的看法。
示例：一个好的母亲应该喜欢孩子成长、独立并最终脱离自己，她应该克服惶恐不安的情绪；
一个好的父亲在指导孩子的成长过程中应该宽容、耐心，使孩子逐渐相信他自己最终能把握自己。
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