伊宁县墩麻扎镇中学岗位设置量化评分细则
为了进一步深化学校内部人事体制改革，做好我校专业技术岗位设置管理工作，最大限度地调动专业技术人员的积极性，促进学校又好又快地发展，特制定本细则。
一、指导思想
1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。
2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、爱生、敬业的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著的教师倾斜。
二、量化内容
从职业道德、职业能力、工作表现、工作业绩、四个方面进行量化赋分。
三、量化评分标准
1、职业道德（15分）
（1）政治素质（6分）。政治觉悟高、立场坚定，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，能旗帜鲜明的反对民族分裂和非法宗教活动，反对“三股势力”以及各种邪教的言行。按优6分、良4分、差2分给予赋分。
（2）爱岗敬业（3分）。忠诚党的教育事业，热爱教师职业岗位，具有良好的奉献精神和服务意识，有事业心和责任感，关心和爱护学生，认真履行岗位职责。(注：有体罚学生现象造成影响的一票否决不得分)按优3分、良2分、差1分给予赋分。
（3）廉洁自律（3分）。能遵守国家公职人员不得行贿受贿的规定，能遵守教师不得从事有偿家教以及收受学生和家长礼品的规定。按优3分、良2分、差1分给予赋分。
（4）遵纪守法（3分）。遵守教育法律法规，遵守校纪校规，遵守教学行为规范。按优3分 良2分 差1分给予赋分。
2、职业能力（8分 ）
（1）教育能力（3分）：具备组织教育活动的能力，组织德育活动的能力，分析和解决学生问题的能力，与社区、家长和学生的沟通能力。按优3分、良2分、差1分给予赋分。
（2）教学能力（3分）：具备组织教学活动的能力，把握和使用教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代信息技术手段实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力。按优3分、良2分、差1分给予赋分。
（3分）教研能力（2分）：具备组织和从事教育教学研究能力，能积极参加教科研活动。按优3分、良2分、差0分给予赋分。
3、工作表现（60分）
（1）工作量情况（10分）：服从学校工作按排，工作量饱满，能够认真履行本岗位职责任务，高质量完成各项工作任务。按优10分、良5分、差2分给予赋分。
（2）出勤率情况（8分）：年终考勤全勤得8分，迟到、早退、旷工、病假、事假按考勤制度执行，扣除相应分值。
（3）教学常规执行情况（8分）：能认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生以及组织课外实践活动。按优8分、良5分、差2分给予赋分。
（4）教龄（10分）：按实际在教学岗位时间计算去除脱产进修时间，同一等级岗位中教龄最长者得10分其他人员按比例计算。
（5）年度考核（6分）：在任职期内年度考核合格为基分3分计算，年度考核优秀一年加1分，两年优秀加2分，以此类推，满分6分封顶。
（6）任职时间（13分）：任职期内，同一等级岗位中，任职时间最长者得13分其余按比例折算。
（7）班主任工作（5分）：对学生进行政治思想教育，有丰富的班主任经验，有较强的班主任管理经验。任职期内每担任一年班主任得1分，最高5分封顶，学校中层可视为担任班主任工作，对没担任班主任工作的教师，因经常组织学生课外活动、兴趣小组和组织教科研活动等，可视为担任班主任工作按工作量给予相应赋分。
4、工作业绩（17分）
（1）教学效果（12）：能认真课程标准规定的教学目标和任务，学生达到基本教育质量要求，学生学业水平考试合格率、及格率、优秀率成绩突出。同学科前三年平均分小于等于5分得12分；大于5分且小于等于8分得10分；大于8分得6分；小三门、综合、实验室、功能室负责人得中间分。
（2）突出贡献（3分）：教书育人、教学研究和辅导学生方面的获奖情况。查看任职期内的各类荣誉，以最高荣誉不累计。最高分3分，国家级2分；自治区级1.5分；州级1分；县级0.5分；校
级0.3分。
（3）教研成果（2分）：能积极参加课题研究和校本教研，能认真撰写教学论文和有论文成果发表。国家级教育教学专刊发表2分，自治区级教育教学专刊发表1.5分，自治州级1分，县级论文评比一等奖1分，二、三等奖0.5分。在课题研究中担任负责人的按国家级2分，自治区级1.5分，州级1分。
备注：1、组织任命学区办主任、学校校长书记、学区办工作人员、幼儿园园长一律在编制所在单位进行岗位设置,在编制单位考核时给予相应的附加分值（参考班主任、学校中层附加分），本学区内借调人员在编制单位进行岗位设置，由借调单位考核量化，公平合理地进入相应的岗位级别。具体由学区自行统筹安排。
2、不在岗者岗位考核为同一级别最低档。
伊宁县墩麻扎镇中学
2016年12月25日
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