高三英语联考试卷分析

高三英语联考试卷分析

株洲市2012届高三年级教学质量统一检测（一）的试题形式与《2011 年普通高等学校招生全国统一考试湖南卷》试题形式完全一致，共分四个部分：听力、英语知识运用、英语阅读理解和英语书面表达。 （一）英语听力

这一部分为两节，主要考查考生对所听到信息进行获取、处理和记录的能力。 Section A 听对话

听六段对话，每段对话有2~3道小题。本节共15 道小题，每小题1.5分，共计22.5分。（考点分布见表1）

表1：英语听力Section A考点分布表

内容 疑问词 题量 题号

5 3.611.14.15 事件信息 what 地点信息 Where/How far away 3 5.7.8.

时间信息 when 4 2.4.9.13.

人物关系 Who/what(relationship) 1 12

因果关系 Why 1 10.

（二）英语知识运用

英语知识运用部分由三节构成，即：Section A单项填空、Section B 完形填空（一）、Section C 完形填空（二）。 Section A 单项填空

这一节由15 道小题组成，每小题1 分，共15 分。考试内容主要涉及动词（时态、25，30，31，33情态动词28、主谓一致33、虚拟语气24、非谓语动词26，29，32）10道小题，复合句（名词性从句、定语从句、状语从句）4道小题、反意问句35等。 Section B 完形填空（一）

本篇阅读材料的体裁为一篇记叙文，讲述了作者和自己的妈妈开玩笑，送她特殊圣诞礼物的故事。该题主要考查考生在具体语境中对动词及短语3、名词4、形容词4及副词1等词汇意义及逻辑关系的辨析。 完形填空（一）的总词汇数量为262 个左右，比2009 年高考英语（湖南卷）的完形填空的总词汇数量少82 个；而设题密度为21.8 个词，比往年高考英语（湖南卷）同题型的设题密度要大（2009 年的设题密度为17.2 个词）。由于设题密度大，信息相对完整，因此该题难度大大降低。 Section C 完形填空（二）

这一节为自由式完形填空，共8道小题，每小题1.5 分，共计12 分。完形填空（二）的材料内容是广播播音稿。全文有177个词左右，内容为学生所熟悉，并且所有词汇都在新课标词汇之列，因此不存在阅读理解障碍。

该题型为今年湖南省采用的一种高考新题型，主要考查考生对语篇衔接和连贯方面的把握能力。该题要求考生根据文章大意及上下文之间的逻辑关系、词汇搭配、句子结构、句型需要等确定填词。从题型命制上不难看出，本题着重考查考生对虚词的掌握和运用。（考点分布见表4）

（三）英语阅读理解

阅读理解数量为三篇。与2009 年高考相比，这一部分在题量、分值上都有所调整，有15 道小题，每小题各2 分，共计30 分。2010 年三篇阅读理解的总词汇量为1029个词左右，试题部分词汇数量为452 个词左右。主要考查考生对文章细节的理解、判断和推断，以及对代词的指代和主旨归纳等方面的阅读理解能力。

A 篇阅读理解为记叙文，内容是有关几个地方新年庆祝方式的介绍。全文有344 个词左右，文章及试题中除了三个标出中文释义的单词外，没有几个新课标以外的单词。 所设置的五道题目中，第56，57两道小题是细节理解题，可以在文章中直接找到答案。第57 题虽然不能直接在文章中找到答案，但是根据选项及文章内容考生很快能排除干扰项，作出正确的选择。第60题为主旨概括题，由于这篇文章的主旨明显，因此较容易作答。总体来讲，A篇阅读理解的难易度比较适中。

B 篇阅读理解为记叙文，叙述了刘翔的一些事情。全文词汇量为378 个词左右。 从所设置的五道题目来看，它们都是细节理解题。第63小题答案相当明显，只要通读原文就可直接找到答案；第62, 64，65 三道小题的答案虽然也属与细节题，但不能直接在原文中找到答案，而需要对细节信息进行分析、理解之后，才能做出正确的判断。 C 篇阅读理解为记叙文，记叙了美国等开始意识到肥胖问题而限制含糖饮料的销售，全文为307个词左右。有少量为新课标以外的单词。

第66, 67题的答案都很明显。第68 题为代词的指代关系理解题，由于有些考生对新课标外单词participants 的词义不明白，从而可能会影响作答。第70题为主旨归纳题，虽然文章中心比较集中，但是由于观点并非出现在文章开头或结尾，并且文章中超纲词汇过多，从而会使考生对文章主旨的归纳和判断有较大的影响。

无论是从文章中出现的超标词汇，还是从文章后面所设置的问题来看，这三篇阅读理解的难度是依次递增的，梯度非常明显。 （四）英语书面表达

这一部分分为三节：Section A阅读填空、Section B 阅读简答、Section C 写作，主要考查考生运用英语进行表达的能力。 Section A 阅读填空

这一节主要考查考生对信息的获取能力和运用英语词汇及短语进行表达的能力。本节共10 道小题，每小题1 分，共计10分。

文章的内容是一篇关于科幻作家的想法变成现实的记叙文。全文有261 个词左右。文章中，有几个新课标以外的单词，但是由于它们基本上在教材中出现过，考生根据文章语境也可推断出它们的含义。因此这些词汇不会对整篇文章的理解造成很大的影响。 文章设题的难易程度的梯度明显，分别要求考生阅读文章寻找信息、根据文章中的信息进行形式改写、将文章中原有的信息进行缩写，最后根据文章中的信息进行概括、归纳。（考点分布见表6） 表6：阅读填空考点分布表

. Section B 阅读简答

这一节主要考查考生对信息的获取能力和运用英语句子的表达能力。共4道小题，第81，82小题各2分，第83，84 小题各3分，共计10分。所给的文章为一篇关于Linda and Tony 夫妇在圣诞节匿名给他人送礼物的记叙文，全文有294 个词左右。 文章内容是讲人们所谈cool的几种意义，文章有点难。

从设题来看，第81、82小题为直接信息题，要求考生根据文章中内容找出相关信息，然后根据其理解及问题要求，进行正确表达；第83小题为细节信息题，要求考生根据问题所在句子的上下文寻找信息，要求考生正确理解，进行作答；第84 题为主旨理解题，要求考生在正确理解全文的基础上对问题进行回答。 Section C 写作

这一节主要考查考生的语篇表达能力。要求考生根据通知写一篇征文稿作文，体裁属于记叙文。这道题的设题思路及所涉及的内容都充分体现了《英语课程标准》的要求，要求考生把所学的知识运用到实际生活中去，在运用中学习、掌握英语。

在平时的英语教学中，教师会经常要求考生进行对课题的设计、研讨和探究，因此这道题既贴近学生生活，又具有很强的真实性和语用性，对教学具有较强的指导意义。 书面表达部分的三道试题，从不同的层面对考生的英语理解及表达能力进行了考查。难易得当，梯度分明，让所有的考生都有展示的平台，同时也便于准确了解考生的英语运用能力，从而提高了试卷的信度和效度，有利于对人才的选拔。

Fanny

2012年3月5日