第一部分：安全教育
防雷电安全知识
教学目标
1 、引导学生了解防雷电安全的重要性；
2 、在学习交流中树立学生的自我保护意识，提高学生的自我保护和安全防范能力； 3 、让学生掌握最基本的防雷电常识 ; 教学时间： 2 课时 教学过程
一、 故事激趣，引入课题 ： 1、讲述《上帝会救我》的故事；
2、教师提问：通过这个故事，在自身安全受威胁时，同学们该怎么做呢（学生讨论并回答）
3、教师总结：
（ 1） 要乐意接受他人的帮助 （ 2） 自己要积极寻找出路二、夏季防雷安全知识
1、 揭示雷，引出防雷课题（板书：雷电无情，我小心） 2、 室内防雷安全 :
(1) 立即关闭电视、电脑，注意千万不要使用电视机的室外天线，因为雷电一旦击中电视的天线，雷电就会沿着电缆线传入室内，威胁电器和人生安全。
(2) 尽可能的关闭各类家用电器，拔掉一切电源插头，以防雷电从电源线入侵，造成火灾或人员触电伤亡。
(3) 不要触摸或靠近金属水管以及与屋顶相连的上下水管道，不要在电灯下站立。尽量不要使用电话、手机，以防雷电波沿通信信号线入侵，造成危险。
(4) 关好门窗。打雷时，不要开窗户、不要把头或手伸出窗外。广东省球雷活动比 较频繁， 对钢筋水泥框架结构的建筑物来说， 一般关闭门窗可以预防侧击雷和球雷的侵入。
(5) 不要在室外参加体育活动，如赛跑、打球、游泳等。
(6) 不宜使用花洒冲凉。这主要是因为万一建筑物被雷直击时，巨大的雷电流将沿着建筑物的外墙、供水管道流入地下，雷电流有可能沿着水流导致淋浴者遭雷击伤亡。
同时也不要去触摸水管、煤气管道等金属管道。
3、室外防雷安全：
（ 1）最好就近进入避雷装置良好的建筑物内，这是最安全的。千万不要进入庄稼地的小棚房，小草棚，因为在那里避雷雨很容易遭受雷击。
（ 2）要远离高烟囱、铁塔、电线杆等物体，否则是很危险的。
(3) 打雷下雨时，注意不要打金属骨架雨伞，或者扛举长形物体；不要骑摩托车或 者自行车。可以躲进有金属车身的汽车内， 一旦汽车被雷击中， 金属会将电流导入地下。
(4) 不要惊慌，不要奔跑，最好双脚并拢，双手抱膝就地蹲下，越低越好。 (5) 不宜躲在大树底下。强大的雷电流通过大树流入地下向四周扩散时，会在不同的地方产生不同的电压，在两脚之间产生跨步电压。
(6) 不宜到室外收取晾晒在铁丝上的衣物。
4、防雷安全大抉择（游戏）
（ 1）游戏题目：假设一个雷雨天，雷声轰隆，你现在站在空旷的野外，现在有两个距离相同的避雷地方：一个是铁屋；另一个是简陋的木屋。你会选择哪个地方避雷
（ 2）学生选择（共有三种不同场景）
（ 3）教师分析：选择铁屋的最安全，不过不能靠近铁壁 , 否则很危险；选择木屋的并不是很安全，你可能因为木屋被雷劈倒而受伤；不选择的同学最危险。 三、本课小结 ：
（根据课堂情况）
游泳与防震安全知识
教学目标 ：
1、使学生掌握游泳和防震安全应注意的问题；
2、让学生学会自我保护、自我救护的基本方法，了解溺水抢救和地震自救的基本常识； 教学重点：
1、游泳安全注意事项，游泳运动中的自我保护常识； 2、地震前兆现象和震中救护； 教学时间： 2 课时 课时 1： 教学设计 ：
游泳安全与溺水抢救
1、提出问题 引出新课
教师提问：同学们，天气越来越热了， 天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。
游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。但是，游泳又是一项危险运动。俗话 说“欺山莫欺水，欺水变水鬼” ，游泳运动并不适合所有的人。即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意容易溺水而变“水鬼” 。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。
2、组织讨论游泳应注意的问题： 【学生讨论回答，教师归纳】
A，游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。 （单独游泳没意思，不安全）水性不善者预先准备救生圈。
B，要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。不要在不知深浅、水下地形复杂
的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺的池塘游泳（易传染血吸虫病）
C，入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。
D，控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。 E，游泳后，应用自来水冲洗全身。
3、怎样抢救溺水者 [ 学生分组讨论，组长发言，老师归纳
] ：（插入笑话：《我喝不
。
下去》） 发现有人溺水 ----- 大声呼喊救命， 迅速赶到岸边 ----- 若附近有救生圈、 竹竿、 木板，赶快抛给溺水者 ----- 如溺水者离岸较远，如自己又不懂水性（不作无谓牺牲） 继续呼唤他人 ------ 胜造七级浮屠） -----
如自己熟悉水性，自信有能力救人，则马上下水救人（救人一命，
，
游向溺水者身后， 一只手托住溺水者腋下， 使其头露出水面 ------
----- 上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹中的水压出来
必要时打 120 求救。
用蹬腿仰泳姿势往岸边游
------ 嘴对嘴人工呼吸 ------
防地震安全知识
1、展示有关地震的图片（引出关注） （板书：防震小知识）
2、讲述地震产生的原因 ：地震是地球内部缓慢积累的能量突然释放或因人为因素
而引起的地球表层的振动而形成的建筑物破坏、山崩、滑坡、泥石流、地裂、地陷、喷砂、冒水等地表的破坏和海啸。因地震造成的次生灾害有火灾、水灾、煤气、有毒气体泄漏，细菌、放射物扩散、瘟疫等对生命财产造成的灾害。
3、地震的前兆：
地震前，出现过大量类似异常现象，包括动物行为异常、地下水异常，还有地声、
地光等物理现象，但对类似地震的前兆， 80%的人并未警觉最明显的就是震前动物行为极为异常，出现烦躁、惊慌、不进食、不进圈（窝） 、萎靡不振、神情傻呆等反常行为。比如，大猫叼着小猫跑、冬天蛇出洞、牛羊不进圈、鸽子惊飞不回巢、鸡飞树上叫、蜜
蜂群迁等等地震前， 地下水也会出现极为明显的异常现象。 因为地下水埋藏于地层之中，地震前地球内部能量的 变化会引起地下水位的上升、下降，造成井水翻花、冒泡、打 漩、发浑、发响、变温、变味等现象。 。最明显的是震前会出现蓝、白闪光及带状、柱状或球状光等地光现象。另外，有些植物在震前也会表现出一些异常现象，比如成熟的 南瓜会重新开花，果树提前发芽长叶等。 比如：牛、羊、马、猪在震前几小时至一天就会出现异常行为；老鼠在震前一至五天，甚至半个月；鸡在震前一至两天；狗在震前半小时至两天等等。
4、地震自救方法：
&、如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、
脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。
&、如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、
最有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。 & 、如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包
护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。
&、如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。
&、如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。
&、如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。
&、如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。
教师总结 : （根据课堂情况）
遵守交通规则，安全使用家电
教学目标 :
1、引导学生了解交通安全与使用家电安全问题对我们的重要性；2、掌握必要的交通安全和使用家电安全基础知识，确保安全；3、自觉遵守交通规则，养成正确使用家电的良好生活习惯；教学准备：
搜集一些交通图片和常见家电的使用说明书 教学时间： 2 课时 课时 1： 教学过程：
遵守交通规则
1、故事激趣 , 引入活动
【放故事录音： “丁丁今年刚满七岁 , 可爸爸还是不放心他一个人上街 , 说他不会走路。”丁丁很不高兴 , 撅着嘴说：“谁说的 , 我不但会走路 , 而且会跑呢 ! 不信 , 我跑给你看。”爸爸笑着摇着头： “我不是说你没学会走路 , 是说你还没学会在马路上走路。 ”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗”爸爸点点头 , 说：“是的 , 不但要学 , 而且应该记住一 些规定。”
这些规定是交通规则 , 我们应该怎样记住交通规则呢这就是今天学习的新内容
书: 自觉遵守交通规则 ).
2、认识交通信号灯。 ( 出示交通信号课件 ) 同学们 , 你们知道红灯、绿灯、黄灯各表
示什意思吗 ( 学生说出后引导条理语言：红灯停 范.
3、小朋友怎样走路才能最安全联系身边发生的事与小朋友讨论。①把小朋友身边的故事讲给大家听 , 增强安全意识。②小组讨论后得出：走规定路线 , 看交通指挥
, 绿灯行 , 黄灯亮了等一等 )
了解走路规
( 板
灯 , 不看书不乱跑 , 不爬栏不玩耍
4、礼貌候车，学拦“出租车” 。① 听故事② 学生听后，说说应该怎样候车（不挤不抢）
③ 情景表演：学拦“出租车” 。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢）
安全使用家电
1、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器各有什么
作用
2、小组交流
（ 1） 家用电器使用应注意哪些安全事项
（ 2） 把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。
（ 3） 教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
3、辨析
(1) 仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗为什么 (2) 集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项
（ 3） 评一评，自己安全使用家电吗平时哪些做法是正确的哪些做法需要改正 4、课外延伸：回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。触电的预防与急救
1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。 2. 学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3 能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。三、 回顾所学，教师总结
校园安全知识
教学目标
1、培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力，能时时、处处、事事注
意安全，从而确保学生的校内安全；
2、让同学们学会彼此尊重，并了解到课间相互打闹的危险性； 3、懂得校园安全防护知识，提高自我保护意识； 教学准备
1、收集有关校园安全的漫画； 2、奖励给优秀学生的物品； 教学设计
一、问题导入： 我们是
21 世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。可是，我们却经常听到一些
无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、 惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们白
天的大部分时间是在校度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。 出示四幅关于校园活动的漫画，分组讨论：
1、你们在使用学具时发生过那些危险还有哪些不够安全的，如何防止危险 2、课间活动要注意哪些安全问题呢
3、你们在体育课上的着装安全吗你参加的哪些运动具有危险性呢 4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗 学生选择 ：
1．下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。
2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。 3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙。③翻单杠、荡秋千。 4．上下楼梯怎样行：①右行。②左行。③左右行都可以。
教师：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。 二、体育活动中的自我防护
经常要参加体育活动，可以增强体质，更好地学习文化知识，但要注意安全：
第一、要在运动之前换上胶底运动鞋。运动鞋弹性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不适宜运动时穿。
第二、要认真做好全身准备活动，否则肌肉拉伤、扭伤、骨折等都可能发生。 第三、运动前，女孩子摘下发卡、塑料或玻璃饰物，男孩子不要在衣裤内装小刀等
锋利物品。 第四、要在教师或同伴的保护下做器械运动；如单杆、双杆运动时， 严格按 老师的要求去做，尤其是投掷标枪、铅球时，不能擅自投出或捡回，否则有可能被 击中受伤，甚至危及生命。
第五、一旦摔伤，不要急于起来，也不要乱搬动胺伤同学，等校医或教师来处理。第六、夏天运动后不要喝凉水，可以喝些淡盐水，防止中暑；运动后及时擦净汗水穿好衣服，不要立即冲凉，以防感冒。饭前饭后及睡觉前不要做剧烈运动。
三、课间的注意事项
1、上下楼梯精力要集中，一律靠楼梯的右边行走，前后要保持一定的距离，不要
并排，不要跑跳，不要追逐打闹，不要前推后拥；发现拥挤现象不要慌乱，要靠墙或扶楼梯扶手止步；不要将身体探过楼梯扶手，更不要从栏杆上下滑。
2、在走廊上休息时，不要将上半身探出栏杆，更不要攀爬栏杆；在走廊上行走时， 要轻声慢步，不要大声喧哗，不要跑。不要借助栏杆做健身动作，更不要用身体、四肢冲撞栏杆。
3、不要在走廊内追逐打闹和做游戏；不要从走廊向楼下扔任何东西。
4、不要在教室内跑、追逐打闹和做游戏；不要在门口追逐打闹和做游戏；不经老
师允许不得出校门。
5、在校园内活动时不得急跑，不得追逐打闹，不的做恶作剧。在人少的地方活动或游戏，且不要危及他人安全。不要做有危险的活动和游戏。
6、第一遍上课铃响后立即停止活动，以正常行走速度走进教室。 四：教师总结
第二部分：法治教育
第 1 我也是名小公民
教学目 ：
1、知道什么是公民什么是中国公民
2、使学生知道公民必 享有哪些基本 利和 。
3、知道小学生要当好国家的小主人，做一名合格的公民。 教学重点：
知道公民必 享有哪些基本 利和 。 教学 点：
学生知道什么是公民什么是中国公民 教学 程： 一、激情引趣：
情境 入 察 入：森林面 小，全不气候 暖，物种迅速减少，空气 重
染⋯⋯人 要快快重 境 ，保 唯一的地球，避免无可挽回的灾 。
（ 出
示： \" 我 个地球太可 了，同 又太容易破碎了！ \" ）同学 ， 是宇航 在太空看地球 出的感 。你 又有怎 的感 呢 你的心理
。向同学 介 你收集的 料并 你的感受。
1、 察教室四周的 料。
2、展示介 ：出示收集的有关 料，上 台 行 解，大胆 表自己的感受。通 置情境和收集的材料展示，引 学 趣和思考。交流收集的 境 料。我 怎么
二、小 交流：
1、什么是公民什么是中国公民我 是不是公民 2、我国的公民有哪些 利和 找学生回答。 三、出示小博士 学生 小博士的 ：
公民是指具有一国国籍， 并根据 国法律的 定享有 利和承担 的人。 公民是一个法律概念， 我国 法 定， 凡是具有中 人民共和国国籍的人都是中 人民共和国
的公民。我 的国家是人民的国家，同学 年 小，但也都是我国的公民。
《 法》 定了公民享有 和被 、宗教信仰自由、人身自由、受教育 等各 利与自由，其中与同学最密切相关的是受教育的 利和 。
四、我 参与：
小 ：我 怎 才能当好国家的主人，做一名合格的公民写一写。 五、展示 ：展示作 堂 价：
1、提出 价要求：先自 ，再互 。 2、 学生作 学生自己 行 解、互 。 3、 作 完成情况 行 价。
4、个人 定，小 交流、 出最佳 意 、最佳制作 的作品。
第 2 课
教学目标：
1、什么年龄是成年人什么是未成年人
我是未成年人
2、树立自我保护和法律保护意识及能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。 3、增强自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律武器维护自己的合法权
益，学会同违法犯罪行为作斗争。
教学重点难点：
树立自我保护和法律保护意识及能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。 教学过程：
一、导入：什么是未成年人什么是成年人以什么年龄为分界板书课题二、口述学习目标
自己看书， 思考：什么是未成年人什么是成年人以什么年龄为分界各享有什么权利
未成年权益法有哪些
三、自主学习
我国法律规定， 18 周岁是成年与未成年人的法定界限。满
力趋于成熟，能对自己的行为负法律责任，所以，我国法律赋予 《未成年人保护法》 、《预防未成年人犯罪法》
四、学生交流回答
兵来将挡想一想， 在日常生活中， 我们经常会受到来自哪些方面的侵害
18 周岁意味着生理、智 18 周岁公民以选举权。
（学生发言）
师：在生活中，我们可能会随时随地遇到来自各个方面的不同的侵害，当我们遇到
这些侵害时，只有正确应对，才能保护好自己，避免自己的合法权益受到侵害。
共同交流：如果你遇到了上述侵害时，会如何应对学生交流略。
刚才我们所说的这些侵害行为， 都是一些相对轻微的民事侵害， 可以采用这些办法来保护自己：
1、宣传法律知识，进行法制教育。 2、协商。 3、调解。
4、借助法律的威力制止侵害。
教师补充：其实，我们每一个人在平时就应增强自我保护的意识，争取做到防患于未然才对。
五、紧急预案
如果我们遇到了非常严重和危急的侵害行为时， 又该怎样保护自己呢我们先来看一下中学生媛媛的遭遇。改编的中学生案例：初二女生媛媛傍晚回家路上，突遇一持刀歹 徒要抢劫她的手机，为保住手机，她拼命反抗。在反抗过程中，歹徒将其连捅两刀。媛媛最终因失血过多死亡。
共同交流：如果是你，遇到歹徒正在对你行凶，会怎么做学生讨论后回答。如果学生回答不出“正当防卫”时，教师补充进行补充。
教师补充讲解：关于正当防卫：根据我国《刑法》的规定，实施正当防卫必须同时符合以下四个条件：
第一、只有在国家公共利益、本人或他人的合法权利受到不法侵害时；第二、必须是在不法侵害正在进行的时候；
第三、必须是对不法侵害者本人实施防卫，而不能对无关的第三者实施；
第四、正当防卫不能超过必要的限度（能阻止对方对自己的侵害） ，造成不应有的损害。
第 3 课
教学目标：
遵守交通规则，安全使用家电
1、引导学生了解交通安全与使用家电安全问题对我们的重要性； 2、掌握必要的交通安全和使用家电安全基础知识，确保安全； 3、自觉遵守交通规则，养成正确使用家电的良好生活习惯。 教学准备：
搜集一些交通图片和常见家电的使用说明书 教学过程：
一、遵守交通规则
1、故事激趣 , 引入活动
放故事录音： “丁丁今年刚满七岁
, 可爸爸还是不放心他一个人上街
, 说他不会走
路。”丁丁很不高兴 , 撅着嘴说：“谁说的 , 我不但会走路 , 而且会跑呢 ! 不信 , 我跑给你看。”爸
爸笑着摇着头： “我不是说你没学会走路 , 是说你还没学会在马路上走路。 ”丁丁奇怪 的问道：”在马路上走路还用学吗”爸爸点点头 , 说：“是的 , 不但要学 , 而且应该记住一
些规定。”
这些规定是交通规则 , 我们应该怎样记住交通规则呢这就是今天学习的新内容 书: 自觉遵守交通规则 ) 。
( 板
2、认识交通信号灯。 ( 出示交通信号课件 ) 同学们 , 你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗 ( 学生说出后引导条理语言： 红灯停 , 绿灯行 , 黄灯亮了等一等 ) 了解走路规范。
( 课件出示三图 )
3、小朋友怎样走路才能最安全
②小组讨论后得出：走规定路线 4、礼貌候车，学拦“出租车” 。
联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听，增强安全意识。
, 看交通指挥灯 , 不看书不乱跑 , 不爬栏不玩耍。
①听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》②学生听后，说说应该怎样候车（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）③情景表演：学拦“出租车” 。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要
礼貌，双方都喜欢）
二、安全使用家电
1、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器各有什么
作用
2、小组交流
（ 1）家用电器使用应注意哪些安全事项
（ 2）把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。
（ 3）教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
3、辨析
(1) 仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗为什么
第 5 课
(2) 集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项
(3) 评一评，自己安全使用家电吗平时哪些做法是正确的哪些做法需要改正 4、课外延伸：
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。触电的预防与急救：
1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的
方法。
2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。 3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。 三、回顾所学，教师总结
第 4 课
知识改变人生 教育助人成才
教学目标：
受教育是公民的基本权利和义务，受到法律的保护，公民依法享有受教育的权利。
教学重难点：
1、法律保护公民享有平等的受教育权。 2、受教育既是公民的权利也是公民的义务。 教学准备：
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的受教育的意识。 教学过程：
一、引言：公民的受教育权受到法律的保护 1、受教育关系到个人的成长和国家的兴衰 2、未成年人受教育的权利受到法律的保护 （ 1）义务教育制度保护少年儿童少教育的权利 （ 2）全社会都要保证少年儿童实现受教育的权利二、法律保护公民平等的享有受教育权 1、公民有受教育的权利和义务 2、公民依法享有平等的受教育权
（ 1）女孩和男孩一样有平等的受教育权 （ 2）家长必须保护儿童的受教育权 3、什么是义务教育
国家保障残疾人受教育的权利
二、国家、学校保障残疾儿童和青少年受教育的权利 1、学校保护 2、国家保护
这些行为要不得
--- 预防未成年人犯罪
教学目标：
不良行为习惯任其发展下去，会导致犯罪，学校的教育和斑竹是十分必要的，是预防未成年人犯罪的有效途径。
教学重点难点：
学生随意旷课和私自拿别人的东西。有的学生认为旷课是自己的事，并没有意识到这是一种违规行为； 有些孩子和家长认为私自拿别人的东西是小事，没有认识到这时一种不良行为。这些都是坏习惯，任其发展下去
教学方法：
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的预防犯罪的意识。 教学过程：
一、引言
1、坏习惯是一天天养成的
2、未成年人只有从小远离不良行为，才能预防犯罪 二、不能让孩子旷课
1、对于学生逃学、教师要及时通知家长
2、家长对于学生逃学、要及时进行教育、加以制止 三、警察把学生找回家
1、未成年人不允许擅自外出夜不归宿 2、未成年人离家出走，监护人要及时查找 四、不能嫌父母和老师管的严
1、家长和教师有义务教育好未成年人
2、对未成年人的不良行为放任不管是违法行为
第 6 课
公民的责任与义务
教学目标：
1、是学生懂得：维护公家的统一和民族团结，是全国人民的最高利益和共同意愿；
公民有维护国家统一和民族团结的义务。
2、公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务；公民有纳税的义务。
教学重点：
维护公家的统一和民族团结是公民应尽的义务。 教学过程：
一、维护国家统一和民族团结
1、我国是多民族的国家，各省，自治区，香港特别行政区、澳门特别行政区以及
台湾地区都是我国不可分割的一部分。
2、《宪法》规定公民有维护国家统一的义务。
3、维护国家统一和全国个民族的团结是宪法规定的公民应尽的基本义务。 二、维护国家的安全，荣誉和利益。
1、为人民利益而死，就比泰山还重 ---- 毛泽东
2、中华人民共和国公民有维护祖国的安全，荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全，荣誉和利益的行为。
3、任何公民不能牺牲国家利益来换取个人好处，否则必将受到法律的严惩。 三、依法纳税是义务
1、公民有依法纳税的义务。
2、税收是国家对于社会财富的再分配。
依法纳税是公民的基本义务，未成年人作为国家小公民，也可能成为纳税人。 四、课后作业
手抄报——“依法纳税是义务”
第 7 课
父母抚养是义务
教学目标 :
1、父母作为监护人，要承担很多责任；
2、父母或者其他监护人有虐待行为的，法律可剥夺其监护资格； 3、父母有管教子女的权利。
教学重点：
1、父母与子女的关系，不因父母的离婚而消除。
2、虐待是家庭中父母或其他监护人违反监护责任的恶劣表现。 教学过程 :
一、父母离婚义务在
1、《婚姻法》规定，父母与子女的关系，不因父母的离婚而消除。离婚后，子女无论有父母直接抚养，仍是父母双方的子女，离婚后，父母对于子女仍有抚养的教育的权利和义务。
2、父母作为监护人，要承担很多的职责。 二、打骂虐待不合法
1、虐待是家庭中父母或是其他监护人违反监护责任的恶劣表现。 2、虐待主要是表现为各种对身体和精神折磨，并且是一贯性的行为。 3、父母有管教子女的权利 三、课后作业
手抄报——“父母抚养是义务”
第 8 课 学法、懂法、守法
教学目标：
让学生更了解法律， 并知道法制教育的重要性，使学生了解未成年人不良行为有哪些并进行预防。
教学方法：
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 教学过程： 一、引言：
同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有增无减， 面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国
家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长， 尤其是 1999 年 6 月 28 日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的， 1999 年 11 月 1 日起开始 实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》具有重大和深远的意义。
二、主要内容
1、阐述未成年人犯罪的特点 （ 1）犯罪呈低龄化趋势 （ 2）社会闲散青少年犯罪突出 （ 3）在校学生作案逐年递增 （ 4）犯罪的类型复杂 2、未成年人犯罪的原因 （ 1）社会的因素 （ 2）家庭的因素 （ 3）学生的心理因素 3、未成年人犯罪的预防。
预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始。俗话说： “冰冻三尺非一日之寒”，未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。 此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年 违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为， 放任自己而又没有及时得到矫正而发展形成的。
在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为： （ 1）旷课、夜不归宿； （ 2）带管制道具；
（ 3）打架斗殴、辱骂他人； （ 4）强行向他人索要财物； （ 5）偷窃、故意毁坏财物； （ 6）参与赌博或变相赌博；
（ 7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（ 8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； （ 9）严重违背社会公德的不良行为。
对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快 的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。
4 、针对案例相互交流
例：湖北某缔结连发生 8 起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高
超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由 21 名 13 岁左右的初中学生组成。这些人有的从 8、 9 岁就染有不良习气，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。
请同学们针对这个案例，分组讨论并总结，最后每组推选一人发表意见。
5、教师总结：从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时
的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”
，是预防未成年人犯罪的关键环节。
三、教师寄语：我们要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。 《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到。我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重小学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。将来我们才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。
四、布置作业
大家就本节课写一篇日记，谈谈自己学习本课的感想，你受到了哪些启发，应如何做一个知法守法的青少年等。
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