四年级上学期数学老师发言稿

大家早上好！

很荣幸今年我能够担任咱们四二班骄傲的数学及配班老师，通过访视和近三天的学习生活我对咱们班的学生有了一定的了解，我欣喜的发现我们的活泼孩子们非常的可爱。我期待通过我们的努力我们的孩子学业能有所，能够对语言学产生兴趣，能够接纳我、喜欢我。 一、班级情况分析：

通过家访、到班主任和任课老师的了解、以及三年级期末试卷预测、暑假作业完成情况的分析可以看出一部分孩子对数学学习兴趣较浓，书写认真。还有一部分孩子学习个性显得不够，对事物的和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散。

从班级的试卷看，大部分孩子大部份解决问题能力较好，还有部分孩子有错题。孩子出现问题较多的地方计算资源是计算能力较差，尤其是脱式计算，书写格式错误，计算不准确，认真程度不够。填空和来判断出现错误较多，对题意的理解和分析不够深入，不够全面。孩子的操作能力有待提高，作图能力不强，对周长和面积分不清，容易搞混，在计算时用错公式，较复杂的绝境面积计算，有一部分同学方法欠缺，不能灵活计算。

针对以上的班级实际情况，本学期的培养目标是： 1、计算能力的提高

计算是一种能力，小孩子从中不仅可以看清楚孩子对算理的把握，更重要的，它反应的一个人做事的严谨和认真频度。举一个最简单的例子：每次考试，分数的高低极小和计算题错题的多少都很成正比。如果说孩子在上的漏洞决定分数的多少，可是为什么分低的人，连最容易得分的计算题都会错呢？嘛态度和习惯决定一切生活习惯呀！ 量

测的好习惯不是不能培养，而是培养的过程很漫长，成果又会出现时好时坏的起伏不定反复。可是，放弃了计算的巩固，也就等于丢弃了司法考试的最大得分点。得不偿失。所以，并行计算要继续培养。采取的措施是

a、每天三分钟口算，让孩子记在本上，利用课堂课后或课下时间进行练习，及时进行批改。这样一方面了孩子抄写数字的准确性，另一方面锻炼计算能力了女孩的计算能力。

b、经常开展计算专项试验。可以自己出题测试，也可和其它的两个班联合进行，以提高孩子的重视程度与计算能力。

c、演草本与作业本，练习册和二为一。在以前的教学中我曾用过专项演草本，习惯好的同学能够按照老师指导老师的要求将演草本夹在作业中，的确起到了作用。但也有一些同学不能始终如一，不两天就没了。另外，孩子大了，懒了，不想动手，总想投机取巧鉴于此，本期，我想将作业本分成两份，四分之三写作业，四分之一列竖式。练习册也是一样将上部和下部留出作为列竖式的地方。这是我的初次另辟蹊径，可能会造成作业滥、脏的现象，还需不断的改进。 2、解决问题的能力以及探索能力的培养

a、让学生牢记解题步骤，第一步：多读题，对于比较难阐释的，要反复读，能圈出重点字词，划出条件和问题。第二步。找等量关系。找出题中隐藏的市场条件,并从中筛选出所需的相关条件。第三步：列式计算，同时给学生几种常用的解题方法如画几类线段图、图解法，公式法，代数法，教会学生画草图。

b、解决问题时要求学生尝试写出简单指示的小标题，以理清思路。 c、注重拓展思维训练。针对每单元所学的的知识，为学生挑选一些又思维含量，有一定难度，有利于开拓思维的习题，对学生进行经常训练，以提高学生思维的灵活性，思维的开阔性。

为了更好的提高学生的审题能力,我将在教学中孩子一步计算应用题的练习。在练习中重视应用题结构的训练，如根据条件补充结构性问题、根据问题补充条件等，这种题目经常训练，它控制能力对于提高学生分析数量关系的能力比较有益处的。家长朋友们不妨也可以作出进行尝试.

3、培养大学生的预习能力

将课堂知识前置，每天新课解题要求有三，其一，“阅读教材，畅谈收获”在将例题读通、读清、讲出的基础上说著说说自己知道了什么？要写出答案，其二，“大显身手”布季谢例题后面配套的习题，其三，“质疑乐园”将自己的截取疑问困惑记录下来。检测方式：每天课上先出示几道预习的检测题，让学生试做，有多少人作对，有多少人做错一目了然，环境问题在何地方环境治理也暴露出来了，另外，了解、询问孩子预习中存在的疑难困惑，针对检测中的问题以及预习中学生的福兰县进行知识的讲解，这样才能在错误中找回根源，在疑难处点拨达到画龙点睛之效，也给学生留下深刻牢固的印象，使他们不仅知道什么样是正确的，还能知道什么样就会错误，从而达到举一反三，触类旁通之效，同时，每天讲解完后立即纠正预习中的错误，做到预习中的错误当堂纠正以加深理解，巩固强化知识。

课堂的精讲，势必会给学生留下多练的课堂空间，所以在剩下的天数，就要给孩子增加习题的难度变化难度课程内容，提升知识的容量，以增强孩子的灵活应变能力，和举一反三应用能力，达到学一而应千变之效，避免课堂上知识看似学会了，而考试考没法好成绩，总觉的没有学过这类题，其实真正是没有学透、学活、学用。 最后对我们的家长朋友们提几点希望

;1、 希望每星期打开一次孩子桌上的作业本，欣赏孩子们的作业本，从一本穿鞘本子上也能看出一个孩子的学习态度问题。该夸奖时，切勿吝啬表扬的语言。

2、 和孩子一起研判试卷，从一下几个方面分析，看是否认真审题，看是否认真书写，看是否积极动脑，看平时基础知识是否扎实。 3、对于学有余力的孩子，建议家长们让孩子阅读数学课余知识或难度较大的习题，部分对于部分学习能力稍弱的父母，认真做好每次

作业，课本上的基础知识能够科学知识掌握，扎扎实实的走好每一步。 各位家长，一切为了孩子，希望各位盼望家长能与我们多交流，多探讨，同心协力期待着在我们的共同努力下，孩子们能够健康成长，为他们今后的学习打下坚实的基础。