描绘我们的校园2

第 13 周第 8 课第 2 课时 学习内容 描绘我们的校园2 学1. 了解取景、构图、透视的知识，学习线描写生的方法。 习2. 用线描写生的方法描绘校园一角。 目标 本节课学生应掌握的知识及习题设计 1. 风景写生的时候都需要考虑哪些因素？ 取景 视平线 透视 2、视平线 视平线高低不同，所取得景物构图也就不同。 本节课教师引导学生学习过程设计 一、创设情境：（课前一讲） 一名学生上前面引导学生共同复习上节课内容。（选择题1分 绘画题2分） 1、测一测。 2、练一练。 出示一组校园照片，揭示课题。 二、明确目标： 1、大屏幕展示本节课学习目标。 2、找一名同学大声朗读。 三、引导自学： 那么到底要如何描绘我们的校园呢？是不是看到什么景物都要描绘出来呢？请同学们带着这样的一个问题去把书打开p28，两分钟时间小组讨论。 学生回答：~ 教师根据学生答案进行引导。 1、取景 （1） 以湖心亭美景作为例子和学生一起探讨如何取景，教授取景的方法。 （2）活动一： 以学校照片为例子，找学生到黑板上画取景框。 2、视平线 （1）配合图片，提出跟视平线有关的问题 。 2、平行透视： 也称焦点透视。立方体有一个面与画面平行，她和画面所构成的透视关系叫作平行透视，只有一个消失点。 3、成角透视： 也称二点透视。画面上立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生两个消失点。 （2）活动二： 排列顺序：不同楼层的同一建筑，请同学按1234层排列建筑图。（排列正确2分） 由活动总结知识点：视平线 用图示讲解视平线的位置。 （3）活动三： 一名同学上前面排列老师给的素材，展示近景、中景、远景的层次关系。底下的同学用给的素材在桌子上排列。感受空间变化。 四、释疑讲授： 风景写生的时候都需要哪些因素？ 1、取景 2、视平线 是不是就这两种因素就可以了呢？ 展示图片，并提示。 学生回答：还有透视。 教师展示图片讲解复习透视知识。 五、合作展示： 让我们一起描绘美丽的校园 1、教师展示风景线描画的步骤。 2、以校园教学楼为例。教师示范风景线描画的步骤，做范画。 3、学生在课桌上照手中的图片进行绘画。 4、大屏幕展示学生范画和名家的作品。（伴随音乐） 5、学生作品展示，学生互评，教师讲评。 六、总结 我们这节课讲了风景速写中需要注意的因素并且知道了绘画过程。希望同学们经过这节课的学习对绘画有了更深层次的认识。热爱绘画并且有一双发现美的眼睛，发现我们身边的美。身边景物的美，事物的美还有人物的美。

七、拓展练习 教师展示铅笔淡彩作品。讲解除了用线描的方法外还可以使用铅笔淡彩的方法。课下可以尝试这种方法再画一幅风景速写。 分层次作业设计 1、完成一幅线描写生的学校建筑。 2、尝试使用铅笔淡彩进行习作练习。（选做题） 学习质量评价 学生整体上来说积极性较高，能够完成本节课学习目标，但是分数的加减上面不尽人心，下节课注意。