营造好语文学习氛围,激活课堂教学

营造好语文学习氛围，激活课堂教学

作者：祝慧琴

来源：《科教导刊·电子版》2018年第12期

摘 要 小学语文是学习好语文的基础。小语教学之目睥是切实提高小语的质量。怎样才能提高小语之质量呢？我认为在于：营造小语教学的良好氛围：在良好小语氛围中学生能快乐自由的学习。在活跃的小语课堂教学中学生能快乐学好语文。 关键词 小学语文 营造氛围 新思想 中图分类号：G623.2 文献标识码：A

营造好学习小学语文的氛围，一定要注意发挥好语文教师的主导作用与学生学习的主体作用。陕西省有一位语文教育专家叫刘松梧。他说：“成功的语文教学，就在于营造一个良好的语文学习氛围。这样一来，语文课就能教活了。“面对新时期社会主义特色思想指导下的小学语文教学要勇于改革创新，结合语文教学实际，要善于营造一个优良的小学语文学习的氛围。 原国家教委副主任，国家教育总督学柳斌同志说：“曾经有一个英国的教育参观团来中国参观。代表团长向我提出一个问题，问中国教育最大的挑战是什么呢？我回答说是教育思想和教育观念的问题。教育要改革，我们的教师首先必须转变自己的教育观念”。柳斌同志说得好，教育要改革，我们的语文教师首先就必须转变自己的教育观念。 1切实思考转变自己教学的观念，大胆改革创新

曾记得有一个外国教育团访问中国，团长问国家教育部负责人。“中国教育最大挑战是什么？”教育部负责回答说：“关键是教师的教育观念转变的问题。”教育家松悟说：“教师观念转变之后，要营造语文学习的氛围，小语质量就容易提高。”我认为当前我们的小语教师首先要转变观念，营造好小语氛围。形成师生合作和谐教学，共同探究教学，那么小语质量定会提高的。”

营造好语文学习的氛围，提高学生的语文修养。我们营造好小学语文学习的氛围，最重要的就是创造出一个学习语文的积极学习环境。A点——语文教师要当好学生学习的榜样。语文教师首先要有一个良好的思想。语文教师首先是学生思想道德的模范，关心自己的学生。语文教师要熟悉语文业务，关心学生，文明礼貌，处处事事都是学生学习的榜样和模范，受到广大学生的尊敬和爱戴。B点——开展语文民主教学，营造语文课堂和谐快乐的氛围。语文课堂首先要营造一个民主和谐快乐的氛围。比如，我们的语文教师不能主宰课堂，独霸课堂。应该把语文课堂还给学生，让我们的学生成为语文课堂学习的主人。C点——引进多种语文教学方法，激活课堂教学。营造好小学语文教学氛围，重要的一条就是改革语文教学方法，积极引进多种语文教学方法，才能激活语文课堂教学。比如，在小学语文课堂教学中引入多媒体高科技

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教学手段，充分利用多媒体具有的“声音、光彩、颜色、图象、丰富的课件，大量的资料”等特点，改革语文课堂教学。D点——指导学生成立合作学习小组，让学生成为学习语文的主人。在语文课堂教学中，把学生分成若干个语文学习小组，以4—6人为一组。组长由学生自己选举。在合作学习小组内，学生围绕“语文学习问题题纲”，开展探究、讨论。在学生合作学习之中，把语文学习的问题一个一个地解决。小组合作学习，既让学生解决了语文学习的问题，又培养了广大学生自主学习语文的能力。这样一来，我们的广大小学生就真正成为了学习语文的主人。E点——改革课堂教学，开展好“两个语文课堂结合”的教学。营造好小学语文课堂教学的氛围，需要改革课堂教学，比如开展好“两个语文课堂结合”的教学。其方法是：组织学生深入社会大课堂，或者到农村，或者到街道，或者到社区，或者到企业，参观、采访、调查，收集生动的素材，再回到学校语文小课堂。学生回到学校语文小课堂以后，依据学习过的作文知识，对作文素材进行筛选——归纳——整理。在小课堂内写出作文，再进一步修改，润色，最后终于写出好的作文。可以说，语文第二课堂是对学校小课堂教学的拓展、补充、延升。是营造学校第一语文小课堂氛围最好的补充，是营造第一语文小课堂最好的一种途径。 2营造好语文课堂的氛围的体会

我们通过营造小学语文课堂的氛围，激活了语文课堂教学，提高了小学语文教学质量。那么，我们营造小学语文课堂之后，有那些具体的体会呢？

（1）营造语文教学课堂语文教师一定要转变好教育观念。语文教师教育观念的转变是一个根本的转变。

（2）营造语文教学课堂的关键在于“创新”。“创新”就在于改革语文课堂教学，打破旧有的语文课堂组织形成，改革语文教学旧有的形式与方法。

（3）营造语文教学课堂重要的在于引进“活水”比如说：A点——语文教师要树立好自己的榜样；B点——有民主教学的氛围。改革创新的小语教育教学。C点——开展师生合作学习。比如，组织成立学生合作小组。学生分为4—6人一个小组。D点——在合作学习小组内，学生围绕学习题纲自主学习讨论。学生有了自主学习的权利，学生真正变成了学习语文的主人公。E点——语文教师一定要发挥好自己的主导作用。在良好的语文学习氛围中，师生之间无拘无束，展开互动学习，取长补短，合作探究，小语的教学质量定会提高的。 参考文献

[1] 刘淑彬，梁惠茹，徐茹秀.积极营造好语文教学的氛围[J].小学语文学习报，2016. [2] 王万君，杜桂仙，梁芝彬.发挥好学生学习语文的主体积极性[J].小学语文教学研究，2015.