填空题
1．管理的核心是（ ）。
2．学习和研究幼儿园的管理方法有（ ）、文献法、实验法和案例法。
3．幼儿园管理的中层为（ ）。
4．专职教师全日制和寄宿制幼儿园一律平均每班配（ ）人。
5．幼儿园承担着教育幼儿和（ ）的双重任务。
6．（ ）是实施保教任务的基本单位。
7．园本课程开发的特点有民主性、（ ）、多样性和独特性。
8．（ ）是摆在每一位幼教工作者心里的头等大事。
9．幼儿园要想取得预期的教育成效，必须获得（ ）的支持和配合。
10．托幼机构的食堂必须获得《餐饮服务许可证》，执行《 》等相关法律法规的有关规定。
名词解释
1. 幼儿园管理
2. 幼儿园的规章制度
3. 园长负责制
4.幼儿园科研活动
5.幼儿园环境创设
简答题
1. 园长如何调动保教人员的积极性？
2. 设置幼儿园组织机构应注意哪些问题？
3. 做好幼儿园安全工作应从哪些方面入手？
4. 简述幼儿园总务后勤工作的特点和意义。
5. 简述幼儿园工作评价的问题与对策。
论述题 1.结合一所你熟悉的幼儿园，分析幼儿园实施特色教育应该注意哪些问题？ 2. 试述幼儿园实施目标管理的意义和作用。
参考答案
一、单项选择
1. 处理各种人际关系 2. 调查法 3. 执行管理层 4. 2～2.5 5. 为家长服务
6. 班级 7. 灵活性 8. 幼儿园安全问题 9. 家长 10. 食品安全法
二、名词解释 1.幼儿园管理是指在幼儿园管理者的组织领导下，以国家教育方针和保教工作的客观规律为依据，采用科学的管理方法和管理手段对人、财、物等各种管理要素进行良好的组织与利用，以优质高效地完成幼儿园工作任务。
2.幼儿园的规章制度是为了幼儿园的保教工作目标而制定出的一系列要求教职工共同遵守的办事规程或行为准则，是幼儿园各项工作正常运转的重要保证。
3.园长负责制是幼儿园园长在举办者和教育行政部门的领导下，在党支部的保证监督、教职工的民主参与管理下，全面负责幼儿园保育教育和行政管理工作，共同实现幼儿园工作目标的一种基本管理制度。
4. 幼儿园科研活动是用已有幼儿教育和教学的理论去研究幼儿教育现象，探索新的幼儿教育和教学规律，解决新的幼儿教育问题的活动。
5. 幼儿园环境创设是指教育者有目的、有计划地设计、制作、投放和安排有利于幼儿园教育活动的环境要素，促进幼儿身心发展的一种活动过程。
三、简答题
1. 园长如何调动保教人员的积极性？
（1）满足保教人员合理的需要；
（2）营造轻松、和谐的组织气氛；
（3）设立明确的工作目标，激发保教人员的成功欲；
（4）让保教人员参与管理；
（5）正确运用奖励和惩罚的手段。
2. 设置幼儿园组织机构应注意哪些问题？
（1）建立健全行政组织体系，行使管理职能；
（2）发挥非行政组织的监督保证与管理助手作用；
（3）注重人员的选拔与任用；
（4）幼儿园组织系统模式
3. 做好幼儿园安全工作应从哪些方面入手？
（1）强化安全意识，健全规章制度；
（2）注重环境安全，消除事故隐患；
（3）注意一日活动各个环节的安全；
（4）对幼儿加强安全教育。
4. 简述幼儿园总务后勤工作的特点和意义。
（1）幼儿园总务后勤工作的特点是涉及面广、侧重于服务、工作要先行、具有一定的政策性。
（2）这项工作的意义在于其保障作用、驱动作用、协调作用的发挥。
5. 简述幼儿园工作评价的问题与对策。
（1）对评价工作的重要性要有足够的重视；
（2）评价的价值取向要正确，重视评价的发展功能；
（3）综合使用多种评价方法；
（4）评价结果的解释和适用要合理。
四、论述题 1.结合一所你熟悉的幼儿园，分析幼儿园实施特色教育应该注意哪些问题？
1. 要以整体实现幼儿园保教总目标为基础；（2分）
2. 不断调整，加强研究，保持特色的持久生命力；（2分）
3. 有针对性地培训教师，培养一支适合特色教育的师资队伍；（2分）
4. 要从幼儿园现有条件出发，不能照搬他园的经验；（2分）
5. 要有正确办园思想，不能哗众取宠。（2分）
结合实际展开论述者，酌情给1-5分
2.试述幼儿园实施目标管理的意义和作用。
目标管理思想最早是由美国管理学家彼得·德鲁克于1954年提出来的。他认为，“企业的目的和任务，必须转化为目标”。他的管理思想后经管理学家施莱和孔茨等人的完善和具体化，成为很有价值的观念和具有实效的管理方法，广泛应用于企业管理、行政管理和军事管理，而且被引进教育管理领域。(4分)
含义在于：
（1）目标管理是管理者围绕组织与个人制定目标、实施目标。更新目标所展开的一系列管理活动。
（2）其内容是动员全体员工参与目标制定并保证目标的完成；
（3）其目的是通过目标的激励，最大限度地调动和发挥员工的积极性；
（4）其核心是注重工作成果和成果评价，强调“自我控制”；
（5）其标志是“组织目标与个人目标融为一体’；
（6） 其特点是以“目标”作为各项管理活动的指南，并以实现目标的绩效评价其贡献大小。（6分）
意义和作用表现在：
（1）启动作用。目标对行动具有引发作用和启动作用。
（2）导向作用。目标能够引导行动指向特定的方向。
（3）凝聚作用。充分体现教职工的共同利益的园所目标，能够极大地激发全体员工的工作热情，调动其工作的积极性、主动性和创造性。
（4）激励作用。一个明确可行并富有挑战性的目标能够起到鼓舞人心、激励精神的作用，同时给人以克服困难的勇气和力量。
（5）衡量作用。目标在总结检查时起到标准作用。（5分）
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