虚拟现实技术在动画运动规律与表演课程教学中的运用

虚拟现实技术在动画运动规律与表演课程教学中的运用

宋艳菊

（湖南软件职业学院，湖南…湘潭　411100）

摘　要：动画运动规律与表演课程是动画专业中的

主干课程，高职动画类学生由于专业基础薄弱，接受能力稍弱。传统的教学手法及手段，削弱了动画运动规律与表演课程的教学效果，本文探讨了虚拟现实技术以及需要解决的问题。

关键词：虚拟现实技术；动画运动规律与表演；教学

如今我们生活在数字信息化时代，新的科技手段已

经涉及我们生活的方方面面，如时下非常热门的虚拟现实技术，它运用的范围就相当广泛，如医学、娱乐、教育等方面。它改变了人们的生活方式、思维模式，也大大提高了社会科技水平，它改变了人们感知和体验事物的方法、态度及观念，同时也为动画运动规律与表演课程的教育观念、教育组织形式、教学手段等方面的改革提供了新的契机。本文从课堂教学面临的问题入手，探讨

虚拟现实技术（VR）在动画运动规律与表演课程中的

开发与运用。

1　动画运动规律与表演教学瓶颈

动画运动规律与表演课程是动漫设计与制作专业

的核心专业课程，通过这门课的学习，学生将了解到制

作动画时运用动画运动语言、表演语言的重要性，这门

课在整个动画专业教学中处于一个非常重要的位置。近年来，湖南软件职业学院在该课程的教学改革上做了

一些工作，取得了一些成绩。但是在教学过程中，还是

存在一些问题需要进一步解决。

1.1　高职类学生对动画运动规律及表演的理解不

到位

动画运动规律与表演是一门主观性极强的课程，要

求学生有较强的想象力。要学好这门课程，首先要有

运动规律和表演的意识，然后还要学生动手绘制，比如

人物走路，没有表演意识，做出来的短片里的走路就很

僵硬、没有生命力，仅是一个物体在移动，并没有走路动

态。在表情上，学生对于变形夸张的理解不到位，没有

加入动画表演的意识，使动画短片角色的表情比较僵

硬，特别是说话，只有嘴角的动作。纵使短片的剧本设

计得还不错，但是在角色的动画运动表演上存在不足，使得整个动画的表现力、感染力很差。

1.2　动画运动规律与表演课程相对枯燥

动画运动规律与表演课程在整个动画专业的课程

体系中处于一个重要的地位，优美的动作及带有灵魂的

表演，会给整个短片带来生机和灵魂。优秀的动画短片，有的剧情很简单，在简单的剧情中，角色的动态表演会

使人记忆深刻，如《猫和老鼠》《爱情是什么》角色造

型很简单，动作却带有力量和生命。要学好这门课，需

要大量的手上功夫练习，基本作业量多，教师讲解完后，要多花时间动手练习，这让很多学生有应付式的情绪，学习效果不好。

1.3　运动规律和表演包含种类多，传统教学方法的

教学效果不尽如人意

运动规律和表演课程包括很多种类的规律和表演。比如走路，不同的角色，走路姿态也各有不同，年龄层

次、性格、体型等等都有影响。在传统的教学方法中，教师会给学生看一张效果图（图1），讲解人物走路。学生在上课刚接触到运动规律的情况下，看到这样的图会有畏难心理。有的学生在临摹这样的图时也无法与实际案例联系起来，使得教学效果不尽如人意。

图1……人物走路运动规律图（图片来源：自绘）

2　虚拟现实技术的特征虚拟现实是如今很热门的一个词，特别是5G时代即将到来，虚拟现实技术涉及了更多的行业。虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它主要利用计算机来生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真，它能使用户沉浸到这样的环境中，使人感觉身临其境。

虚拟现实系统大体分为四大类。第一，桌面虚拟现实系统。它的成本低，主要用于室内、建筑、教育等领域。第二，沉浸的虚拟现实。使用户有一种置身于虚拟环境的感觉，利用头盔式显示器或其他的设备，把参与者的视觉、听觉和其他感觉封闭起来，使得参与者产生一种身临其境的感觉。第三，增强现实性的虚拟现实。比如战机飞行员的平视显示器，它可以将数据投射到安装在飞行员面前的穿透式屏幕上，使飞行员可集中精力盯着飞机或导航偏差。第四，分布式虚拟现实。多个用户通过计算机网络连接在一起，同时加入一个虚拟空间，共同体验虚拟经历。3　VR在动画运动规律与表演教学过程中的运用可利用虚拟现实技术（VR）突破动画运动规律与表演教学过程中存在的瓶颈。

3.1　虚拟现实技术再现运动规律及表演动画运动规律与表演在传统的教学课堂中，以走路的动态为例，教师将走路的运动规律分解成头部、身躯、手、腿、脚部，在运动的过程中，这几个部位都是有变化的。教师通常是在一个平面上讲解和标注的（如图1）

，但是艺术类学生的具象思维及空间想象能力会稍微弱些，不利于学生的整体认识。利用虚拟现实技术，首先利用三维软件制作出一个人物走路的动态，再将走路的动画导出，

然后导入到Unity软件实现交互。在介绍课程时，

教师可以先将这个发给每个学生看，学生可以与这个人物动画产生交互，学生可以点击人物走路的正面、四分之三面、侧面走路的动态（如图2），并且可以逐帧播放，提高学生对教师即将讲解的课程内容的兴趣，也加深其对运动规律及表演意识的认识。

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（VR）在动画运动规律与表演课程教学中的运用优势，（本文所指的虚拟现实类型）文艺教研

的一种综合教学模式。首先，除了基本的问题导入之外，更多是通过带有情境性的案例，进行讨论和学习，依据特定关系将各个案例结合起来，组成一套完整的情境。其次，在学习环境中做到情境化，在培训现场布置、教具设计、流程模拟方面做更多的设计和运用。情境教学强调学习者的自我构建和认知，目标是强化自我和提升自我，教师要通过各种方式方法，帮助学习者在问题情境中进行自我探索、自我思考、自我表现，利用启发式讲解，在探索中寻找学习的乐趣、在情境中感受学习的效果。

在学习者已有的认知基础上创设问题情境。从学习者的知识背景出发，提供丰富的感性材料，设法激活学习者已有的经验，引导和启发其思考，体验知识的形成过程。创设问题情境的方式很多，可以通过预先的调研了解当前学习群体所侧重的类型，联系实际，不断开拓，创设出有助于激发学习者兴趣的问题，逐步改变学习者的学习方式，尤其是原有教育条件下所形成的偏重记忆、单方面接受知识的学习方式，形成一种全新的对知识主动探求，并重视实际问题解决的主动学习方式，培养学习者终身学习的能力，有利于全面提高受教育者的综合素质。

3　教学模式在应用中应注意的问题3.1　与学习内容相匹配

教学方法与教学内容的匹配是基本要求，根据课程内容的不同应采取不同的、差异化的教学方法。培训课程的多样性决定了教学方法必然不能“一刀切”，有选择性地搭配教学方式，科学组织课堂，需要教师在实践中不断探索。

3.2　具有可操作性

培训课题的教学方法可以采用多种形式，教师应“一切都以学习效果为目标依据”，选择自己熟悉的能够驾驭的教学模式和方法，确保课程顺利开展。对课程的（上接第231页）学生可以使用鼠标和键盘操控场景中的人物角色，在虚拟的场景中观察角色不同角度的走路动作。

把控力是确保课程成功的关键。教师必须掌握包括讲授、引导、互动、控场、应变等各种方法和技术，保持教学模式的可操作性。

3.3　与学习者的基本情况相匹配以学习者为中心的核心理念，势必要求教学模式充分考虑教学模式的适用性，尤其是成人学习，在多种因素的影响下，学习需求的个体差异较大，如何发挥成人自我导向能力的内驱力，促使学习者主动完成学习，值得不断探索。适合的教学方式才能更好地激励学习者的学习热情，因此了解学习者的情况、对学习者的前期调研、细致的分析、研究成人学习特点就显得尤为必要。

4　结语

在实际的培训过程中，成人教育培训的学习者往往在年龄、学历、知识层次、认知水平上都存在一定的差异，进入培训课堂，每个学习者都受到自己以往的经验和认知的影响，只有通过恰当的教学方式使学习者的内心受到触动以后才能充分激活学习者头脑中的经验、观点乃至案例，自发融入课堂中，进而享受学习过程。大量实践表明，要做到以学习者为中心，需要不断转变观念、研究教学方式，综合运用多种先进的教学模式和教学理念，通过营造良好的学习氛围，设计互动式的活动，让学习者在愉悦中学习、掌握和领悟。每个培训项目应根据培训目标、基于学习者情况选取相应的培训类型课程，并尽量以多元化的模式，构建起培训模块。参考文献：［1］…钱诚.论成人教育培训教学方法的改革与创新［J］.

成人教育，2014（12）：28.［2］…段烨.学习设计与课程开发［M］.北京：电子工业

出版社，2015.［3］…邱伟.…FAST高效课程开发：培训师成长实践手册

［M］.北京：电子工业出版社，2015.

学生上台表演。这是传统教学课堂上常用的两种方法，没有有针对性地、明确性地将运动节点指出，运用虚拟现实技术，可以在虚拟人物身上用虚线和箭头来表示人物在走的过程中运动的力的方向和节点。这种可视化和带有互动性的教学手段的加入，可解决学生临场感差的问题，也缓解了学生的畏难情绪，能达到更好的教学效果。

4　结语

在动画运动规律与表演的课程中使用VR技术，能很好地解决以往教学中需要注意的教学重难点问题。通过虚拟现实技术，学生在学习的过程中会更清晰地看到自己需要注意的难点和重点，特别是在夸张的动作下，真实人物无法达到三维软件制作可以达到的效果，更有效地帮助学生加深了知识印象。这种新型的教学方法也增强了课堂的交互性、趣味性。参考文献：［1］…刘向群.…VR/AR/MR开发实战——基于Unity与

UE4引擎［M］.机械工业出版社，2016.［2］…李欣.虚拟现实及其教育应用［M］.北京：科学出

版社，2008.［3］…张志祯.虚拟现实教育应用：追求身心一体的教育

［J］.中国远程教育，2016.

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图2……人物动态转面图

（图片来源：自制）

3.2　虚拟现实技术解析复杂的运动节点及规律动画运动规律与表演的教学难点在于动作与骨骼之间的运动节点及规律，之前采用的方法有以下两种：第一，利用图片，通过课件展示；第二，实物展示，教师叫