1、观察牙疼图片，图上的大哥哥怎么啦？ 2、牙疼会怎么样呢？
3、揭示课题-------爱牙护牙行动 二、观看录像
1、学生观看图片。通过观看图片知道关于牙齿方面的知识最多。 2、小组讨论：看了刚才的图片，你知道了-------- 三、交流讨论，认识牙齿 1、牙齿的生长情况
（1）拿出小镜子，张大嘴巴看看自己的牙齿，数一数上排有几颗牙齿，下排有几颗牙齿，一共有几颗？
（2）看片段，了解牙齿的生长情况 2、牙齿的作用
指名说说牙齿有什么作用
3、龋齿、龋齿形成的原因、龋齿的预防 （1）看图认识龋齿
（2）、龋牙是怎样形成的呢？
再仔细观察，自己的牙齿是否有变黄或者变黑的。（这些变黑的就是龋齿，俗称虫牙。） 看片段，了解龋齿形成的原因
通过泡在醋里的的鸡蛋会变色，说明牙齿与鸡蛋一样，人如果经常不刷牙不漱口，口腔里面残留的食物会变质形成醣酸，腐蚀牙齿的牙釉质。 3、怎样做才有一副健康整洁的牙齿呢？指名说说 4、“爱牙日”的由来和主题 四、保护牙齿
保护牙齿的重要方法是刷牙，那么你会刷牙吗？一天刷牙几遍？什么时候刷？你们知道吗？ 五、知识竞赛
判断图中小朋友在做什么，是否正确，说说为什么。 六、全课总结
1、交流：通过本次活动，你明白怎样保护自己的牙齿了吗?
2、评选爱牙“小卫士” 评选小卫士的条件、方法。 3、评选 4、教师总结
老师真心希望同学们从现在开始养成良好的保护牙齿的习惯，健康快乐每一天！ 板书设计 爱牙、护齿
刷牙 漱口 看牙医 多吃 菜 少吃 甜 好习惯 保健康
爱牙、护齿主题班会总结
为了增强孩子们保护牙齿的意识，懂得保护牙齿的方法，在9.20全国爱牙日来临之际,星期一下午利用班会课组织了一次围绕”“爱牙护牙”为主题的班队课。
首先让学生观看视频，了解真确的刷牙方法。在说说自己是怎样刷牙的，比一比，找出自己刷牙的错误方式。同桌之间相互刷牙，对照视频，找一找不合理的地方，再改正。让孩子了解关于牙齿的知识,了解牙齿的构成以及换牙的时间和注意事项。认识什么是蛀牙，了解蛀牙形成的原因，应当采取什么样的预防措施，接下来让学生相互观察牙齿，看看谁的牙齿最健康。通过比较，再让学会说说你是怎样对待你的牙齿的,讨论一下，相互吸取经验。
《保护牙齿》教学设计 连城县新泉中心小学 傅华炜
教材分析：
本课是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》的第一个主题《我换牙了》第二课时的内容。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯。
学情分析：
教材《我换牙了》是针对正处在换牙时期的学生而设计的。换牙是孩子必须经历的一个过程，但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚少。况且每个家长的态度和具体做法有很大差异，会直接影响孩子牙齿的生长，所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。
教学目标：
1、 初步了解牙齿保健的常识，知道怎样在生活中保护牙齿。 2、 通过实际操作，掌握正确的刷牙方法，养成正确的刷牙习惯。 教学重点：
了解牙齿的基本保健，学会正确刷牙方法。 活动准备：
牙齿模型、牙刷若干。 活动过程：
活动一：对比观察不同的牙齿
小朋友们，今天老师请了一位小嘉宾到我们的教室来和我们一起上课，你们欢迎吗？不过这位小嘉宾可神秘了，它要大家先猜一猜它是谁？
1、猜猜我是谁？（小朋友们，我就是今天的小嘉宾，不过，你们要开动脑筋，先猜猜我是谁？）
小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
2、（出示牙齿的图片）小朋友们，你们真聪明，我就是小小牙博士，今天，就让我和你们一起来学习好吗？
3、 我是观察小能手：（小朋友们，先让我带你们去瞧瞧其他孩子的牙齿吧。）
（1） 观看不同孩子的牙齿。（图片出示）
（2） 交流：小朋友们，观察后，你觉得他们的牙齿长得一样吗？你们希望自己的牙齿是什么样的呢？要怎样做，才能够有又白又健康的牙齿呢？ 4、 揭示课题。
活动二：了解护牙小常识
1、 观看护牙小故事：小朋友们，你们可要认真看了，在下面的故事中，有许多保护牙齿的好方法，看看哪位小朋友的小眼睛最厉害哦？（课件播放一些保护牙齿的小常识。）
2、 我是发现小能手：从刚才的故事中，你知道了那些保护牙齿的方法呢？ 3、 教师根据学生的交流进行小结：（课件出示）
（1） 选择健康的食物。 （2） 选择适合的儿童牙膏。 （3） 定期检查牙齿。
（4） 使用保健牙刷并定期更换。
（5） 早晚正确刷牙，饭后及时漱口……
活动三：学习正确的刷牙方法
1、 小小手，动一动。（小朋友们说得真好，说到刷牙，你们平时是怎样做的呢？）
（1） 我是自理小能手：平时，小朋友们是怎样刷牙的呢？（学生交流） （2） 请同学上台演示刷牙的方法。 （3） 交流：她们的方法对吗？
2、 教师示范并讲解刷牙的方法（课件出示方法示意图）。 3、 学习并朗读刷牙歌。
4、 小手动起来：小组内轮流演示，比比谁的方法最正确。
5、 请同学再次上台演示刷牙的方法。（下面的同学边观看边唱刷牙歌。） 活动四：我是纠错小能手
小朋友们做得真棒，只要学会了正确的刷牙方法，坚持早晚刷牙，相信每位小朋友都会有健康又洁白的牙齿的。下面的小朋友，他们的做法对吗？为什么？
1、 睡前可不能吃东西哦。 2、 不能手指塞到嘴巴里吸呀。 3、 不可以把铅笔塞到嘴里咬诶。 4、 不能与家里人共用一把牙刷哦。 5、 ……
活动五：小结与作业
1、 教师进行小结：小朋友们，只要你们应用今天学会的知识来保护牙齿，并坚持做下去，相信你们一定都会拥有健康又洁白的牙齿的。
2、 学生回去后完成护牙情况评价表：（根据表现画上星星）
评价内容 饭后漱口 早晚刷牙 晚上刷牙后不吃东西 不咬硬物 《我会爱护牙齿》教学设计 自评 家长评 一、教学分析 “遵循儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童实际的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。”本课教学设计，始终以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，密切联系儿童实际，突出对学生研究性学习的引导。即通过创设情境、语言提示、设问等，使学生发现换牙这一平时并不在意的生理现象。通过探究，形成保护牙齿的意识和正确保护牙齿的方法。 二、活动目标 ： 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。 3、逐步养成良好的卫生习惯。 4、体会换牙给自己带来的特殊感受。 三、活动重点和难点： 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2、逐步养成良好的卫生习惯。 3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。 4、认识到牙齿健康对身体的重要性。 四、教育目标： 1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。 2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。 3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。 五、活动方法： 1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。 2、让学生自己讲讲牙齿的故事。 3、课前了解学生换牙情况。 4、模拟教具调动学生情趣。 六、课前准备： 1、学生课前准备：自带牙刷 2、教学器材：牙具模型；刷牙记录卡 3、教学课件。 七、活动过程： 第一课时
（一）、谜语导入 认识牙齿
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？
2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。 3、师说谜语： 小石块、分两排 一日三餐离不开 能磨饭来能切菜 保护不好就会坏 4、生猜
5、同学们真聪明！牙齿的本领可大啦！你们知道牙齿可以做什么吗？ （吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿、牙齿还影响美观…………）
6、师小结：牙齿有这么多用处啊！那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。 （板书：6
我会爱护牙齿） （二）我换牙了
1、请同学们笑一笑，把你们的小牙齿露出来老师看看。
2、呀！这位同学，你的牙齿怎么了？同学们，他的牙齿是不是不健康啊？ 谁和他一样也在换牙？
（师统计，板书：我换牙了） 3、交换换牙感受
你们在换牙的时候有没有不高兴的事或者事有趣的事？跟同学们说说。
师小结：当人长到6、7岁的时候就开始换牙了，这说明同学们长大了，所以换牙是件令人高兴的事
4、同学们的牙掉了，还能再长出来，爷爷奶奶的牙掉了还能长出来吗？ 5、我们一起来看牙博士是怎样说的?
幻灯片展示牙博士的话：别怕，掉牙是正常的生理现象，你们掉的是乳牙(大约有二十颗)，人长到六、七岁左右乳牙开始脱落，牙床上会长出新的牙齿--恒牙(恒牙通常有二十八颗至三十二颗)。如果恒牙掉了，那可就长不出新牙了 6、听了牙博士的介绍，你知到了什么？ 学生说
7、师：乳牙掉了，恒牙就慢慢从里面长出来，不过这时一定有正确的保护方法。
（1）我们一起来看大屏幕上的小朋友做得对吗？说说你的看法。（大屏幕出示小女孩咬铅笔，小男孩吃好多的糖，小男孩用手拨弄晃动的牙齿，用舌头舔牙） （2）当你换牙时，你是怎样做的？家长是怎样说的？
（3）是呀，家长要求我们：不要摇动自己松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物，少吃糖等，这样做就是要我们学会保护牙齿。三）小结
看，老师把你们说的编成了一首儿歌，让我们来读读吧 （屏幕显示）
乳牙与恒牙，早晚要刷刷。
多吃水果和蔬菜，营养均衡要补钙。 不舔牙，不晃牙，不咬硬物伤害它。
少吃糖，多喝汤，从小注意牙健康。
师小结：其实，换牙是很正常的，是我们每个人都要经历的。乳牙掉了，伴随我们一生的恒牙就会慢慢地长出来，这个时候我们就一定要保护好，注意换牙期间的卫生，像儿歌里说的那样，让自己拥有一口健康漂亮地牙齿。 第二课时
（一）猜一猜，说一说
1师：“牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃么么香!”这是什么产品的广告？ 生猜
2师：什么样的牙齿才算好呢？ 学生充分发言
师出示牙齿广告画小结：象广告上的叔叔一样又整齐又白多漂亮呀！ (二)烂牙揭谜
师:可是我们这儿有一位小皮皮同学，他的牙呀？？？？？ 1、出示卡通烂牙图，看，他的牙怎样？ 学生评说
2.你们说一说：他的满口烂牙是怎样形成的？ 3、交流汇报。
4、对着镜子看看自己有没有牙病，想一想是怎样产生的？今后怎么办？（教师提醒学生使用镜子时要注意安全） （三）、牙齿白又亮活动
1、怎样才能让自己的牙齿又白又亮又健康呢？（师板书：牙齿白又亮） （多吃蔬菜、定期到医院检查、早晚刷牙、不咬硬东西········）
2、刚才有同学提到要刷牙，你每天刷牙吗？刷几次？什么时候刷？每次时间大概有多长？怎样刷？
谁来表演一下？
3、你们有什么话想对这位同学说吗？ 4、边教儿歌，边利用牙模做示范。 （儿歌课件:
小小牙刷好朋友，每天早晚握在手。 上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。 咬合面要来回刷，舌面也要刷一刷。 每次刷牙3分钟，牙齿健康更长久。） 5、老师带领学生一起刷。
6、同座的小朋友互相教刷牙的方法。（不用牙膏，用牙刷蘸点水轻轻的真刷。）
7、播放歌曲《刷牙歌》，体验三分钟刷牙时间：一般来说，刷牙最少需要三分钟，平时我们早上的时间非常紧张，要赶着上学，有时候虽然刷牙了，可是不一定刷足了三分钟，今天老师给你们三分钟地时间对照着刷牙歌自己来练习刷牙，感受一下三分钟有多长时间。注意不用牙膏，就蘸一点清水，练习刷牙地方法，比一比谁地刷牙方法最正确，如果发现有同学刷牙方法不正确的话，你可以帮助别人。 8、解决活动中发现的问题。
（牙刷过大、刷毛太硬、刷毛变形·········） （五）我是护牙小卫士
1、同学们已经学会了正确的刷牙方法，真了不起！你除了知道刷牙来保护牙齿外，还知道哪些保护牙齿的好方法呢？
2、保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持，为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡，一周后把记录卡带来，我们来评选谁是“护牙小卫士”。 （六）总结
通过今天这节课的学习，同学们知道了在换牙的时候要保护好自己的牙齿，还学会了正确的刷牙方法，老师真为你们感到高兴。老师希望你们每一位同学都能拥有一口健康、洁白、令人羡慕的好牙齿，吃嘛嘛香。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容