一、教材分析
初中劳技教学的目的之一是通过技能训练,开发学生的智力与能力,使学生发现美、创造美,从而实现素质的全面提高。本节课是我根据云南省编初中劳技课本七年级上册《陶艺用品系列》第二节“我们的丝网玫瑰花的制作”的教学内容设计的。丝网花的铁丝和丝网不太易得，设计为制作布艺康乃馨花。
2、学情分析：初二学生多为独生子女，过惯了以自我为中心的生活，熟悉电脑，而远离生活，动手能力尤其弱，通过让学生亲自动手制作一束布艺康乃馨，为母亲献上一份礼物，提高学生的情商。学生在动手操作中也会培养技能，加强合作，培养学生有克服困难完成任务的信念和创新能力。
二、教学目标： 知识与技能：
了解康乃馨的制作工艺，会用针线进行简单的缝制。 过程与方法：
能主动合作，探究，同时增强创新意识。 情感态度与价值观：
让学生体会劳动的快乐，懂得人文关怀 三、教学重点、难点： 重点
制作布艺花的过程，画，剪、缝、造型等技巧。 难点：花萼的制作 以视频细致示范 四、教学流程： 一展示蒜苗栽培成果。
二引入 以康乃馨的寓意新课：今天学习陶艺和品系列的第一课时 1、探究交流
苏霍姆林斯基说“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者和探索者。在儿童的精神世界里，这
种需要特别强烈。”为此，我首先让学生观察布艺花的外形特征，由几部分组成?每部分的特点？花萼与花瓣的比例是怎样的？鼓励学生将实物拆开，议一议，制作步骤，教师及时指导，点拨。 清楚之后，试着将拆开的花重新做好。
2利用课件播放教师制作的康乃馨的基本步骤。
三、以小组为单位，进行探究，合作，自己重新完整地制作一遍。处理制作中出现的问题：如小组分工，合作，相互为下一步的制作，作好准备，培养学生团结协作精神，遇到与示范不同的地方，学会创新性地解决。
四、总结经验是完善实践的前提，先肯定学生的作品，利用学生作品提出实践中普遍遇到的问题，错误让学生改，先让学生帮助解决改正，对于制作中的难点（花萼的制作）采用示范加以化解。
五、让每组同学产说自己组的创意，观察并归纳在制作过程中要注意的问题，如小心修剪花型，粘贴时注意捻紧花瓣。 五、评价
学生展示劳动成果，先自评和互评，比较总结自己的不足，有利与于学生充分认识自己及学生间的相互学习，拓展学生创新思维。然后教师给予评价和鼓励。评出最有创意奖和最精致奖，使学生有种成就感。最后交流本次实践活动的感受和收获，学生不但在技能上有所收获，而且都要在课后反作品送给看书的妈妈，增强学生的感恩意识。 引导学生思考和讨论，反思教学内容，训练技巧。没完成的回家继续制作。
六、本节争取在六个方面有体现，问题让学生提，规律让学生找，不足让学生解决。创新让学生讲，评价让学生评。
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作品名称—
针法的 运用 合理 针迹均 匀 均匀 整体效 果 美观 个性特 色 有 无 需改进
不均匀 需改进
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