长春市初中学生体育科目测试办法(九年级)

长春市初中生体育与健康评价改革实施方案

（征求意见稿）

为积极推进我市初中学生考试与评价改革及新课程改革，落实基础教育质量提升工程，提高体育学科教学质量,增强学生体质,促进学生健康、全面发展,现结合我市实际，制定初中学生体育与健康评价改革方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，以科学的教育质量观为指导，依据《国家学生体质健康标准》和国家义务教育《体育与健康课程标准》（2011版）,进行体育与健康评价改革，促进学校全面提高教育教学质量。

二、工作原则

（一）科学性原则。 评价的指标、过程与方法应符合初中学生身心特点及发展规律，贴近生活实际；评价信息的采集要以事实为根据，做到客观、公正、真实、可靠。

（二）导向性原则。评价指标应有利于改进体育与健康学科教学工作，有利于提高教育质量,具有一定的前瞻性、指导性。

（三）发展性原则。评价的内容、方法及评价结果的解释利用等，要关注过程，注重对学生体育与健康知识、体能和运动技能水平纵向发展与提高的评估，促进学生身心健康发展。

三、工作目标

通过对学生体育成绩的跟踪评定，落实国家体育与健康标准，初步建立起学生体育与健康发展性评价体系，引导学生养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯，培养学生坚韧顽强的意志和团结友爱的合作精神，引导初中学校加强体育与健康教学，促进长春市中小学生体育运动蓬勃开展。

具体目标：

1.通过体育与健康评价改革，了解学生体育与健康学习、发展情况以及达到学习目标的程度。

2.通过体育与健康评价改革，判断学生在体育与健康学习过程中存在的不足及其原因，以便改进教学。

3.通过体育与健康评价改革，发现学生的体育与健康学习潜能，

为学生提供展示自己运动能力、水平和个性的机会，鼓励和促进学生进步与发展。

4．通过体育与健康评价改革，培养与提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。

四、工作任务

从2013年入学的七年级新生开始，对体育学科作全程跟踪评价，将每年度测试成绩记入学生个人档案。至2016年，将七、八、九年级三个年级的测试成绩按3:3:4的比例进行累计（满分为100分），作为初中学生体育与健康学科毕业成绩，以总分的40%（满分为40分）记入中考成绩。

（一）七、八年级测试内容

七、八年级学生体育与健康测试内容包括学生体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作等四方面，每一年级满分均为100分。

1.体能测试（占20%）

依据《国家学生体质健康标准》，测试与学生健康有关的体能，如心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分等。可根据“课程标准水平四”中的体能学习目标与内容框架，结合学校的实际需要，每学年有侧重地选择3-5项体能进行评定。体能测试，需参考《国家学生体质健康标准》，同时结合学生的个体基础与进步幅度进行评定。

2.知识与技能测试（占60%） （1）必测内容（占40%）

基础知识：（占10%，依据2012人教版教科书内容） 田径：（占20%）

初一：50米、掷实心球；初二：100米、立定跳远。 体操（占10%）

初一：鱼跃前滚翻（男）、肩肘倒立（女）；

初二：鱼跃前滚翻—交叉转体180度—后滚成肩肘倒立—前滚成蹲立—挺身跳（男）；前滚翻—交叉转体180度—后滚成肩肘倒立—燕式平衡—挺身跳（女）。

（2）选测内容（占20%）

武术、球类、学校特色项目任选一项。 3.态度与参与、情意与合作（占20%）

依据国家课程标准，评定每天坚持一小时体育锻炼及体育课情况，

评价学生面对困难与挫折的勇气，团队合作的态度与能力等。由学校任课教师评定。

（二）九年级测试内容

九年级学生体育与健康测试主要以体能和运动技能为主，满分为100分。

1.必测项目（占60%）

（1）1000米（男）、800米（女）跑（占30%） （2）一分钟跳绳（占30%） 2.选测项目（占40%） 选测项目一经选定不能更改。

男：引体向上、篮球运球、足球运球，排球对墙垫球（四选一）； 女：仰卧起坐、篮球运球、足球运球，排球对墙垫球（四选一）。 五、实施办法

（一）七、八年级体育与健康测试实施办法

建立在县（市）区教育行政部门领导下的区管校评制度，以学校为实施主体。

测试时间由各县（市）区依据课程设置要求与学生学业完成情况自行安排。

1.预先告知。各县（市）区教育行政部门要编制《体育与健康测评告知书》，把体育与健康测试的内容、办法、评分标准、基本过程、相关要求、咨询与举报电话等相关信息于半月前全部告知学生及家长本人，由家长签字后返回学校留存。

2.公示信息。各初中学校要按照本方案制定的细则组织测试，并将测试具体内容、时间、场地等相关信息于测试前一周，通过各种校园媒介进行公示，做到全体师生及家长人人皆知，同时将测试时间、地点、内容、测试人员等相关信息形成文字材料上报主管教育行政部门，主动接受检查与抽查。

3.建立档案。由市教育局基础教育处及长春市招生办为2013年入学的七年级新生建立电子档案，明确每名学生的学籍号、中考（会考）号，作为体育与健康测试成绩录入、存档、核定的基本依据。学校为每名学生建立文本成绩档案，一年一存档。建档时要充分考虑学生流动的因素，对外地转入、休复学未经测试的学生，要按全市已测学生的年度平均测试成绩记入档案。

4.测试程序

（1）明确项目。学生申报选测项目，学校据此分类分组，确定测试时间。对特殊情况需要缓测的，原则上要在正式测试的一周以后进行补测，补测的所有程序与正式测试相同。

（2）公开测试。每次测试的同一班级、同一组别要同时公开测试。测试时必须要保证2名测试员、2名记录员、1名监察员同时参加测试，记录员要对测试时间、测试地点、测试项目、测试成绩进行准确记录。

（3）签字备案。每名学生都要填写“体育与健康测试成绩登计表”，登记表上的每次测试成绩必须由学生本人当场签字确认。“体育与健康测试成绩登计表”一式两份，一份由学校备案，待所有测试全部结束后装入学生档案；另一份由学生告知家长。

（4）公示存档。全体学生测试后，每个班级要填写一张“体育与健康测试成绩汇总表”，对测试时间、测式地点、参加测试的人员、测试科目及成绩进行汇总。汇总表中每一名学生的测试成绩须与登记表相符，需由学生本人、测试员、记录员及不少于5名学生代表现场签字后方可生效。“体育与健康测试成绩汇总表”一式两份，其中一份用于现场公示（公示期为一周），另一份由初中学校领导班子成员共同签字后封存。

（二）九年级体育与健康测试实施办法

建立市级教育行政部门领导下的市管区评制度，原则上每个县（市）区建立一个测试点。

1.测试时间。全市统一时间组织测试，测试时间为每年五月份的第二周起至五月末止。各县（市）区及各初中学校要在要求的时间内完成包括缓试、公示在内的全部测试工作。

2.测试层级。每县（市）区报考省级以上重点高中的学生参加市级测试，由市教育局向每个区选派测试员与监察员进行测试；报考其它学校的学生参加区级测试，由市教育局选派监察员监督测试。

3.测试成绩。学生体育与健康的最终测试成绩由市招生办核定计算，计算方法为：七年级测试成绩*30%，八年级测试成绩*30%，九年级测试成绩*40%，总分满分为100分，最后将总分按照40%的比例（按四舍五入原则，保留到整数位）计入中考成绩，满分为40分。

五、保障机制

（一）建立责任制度。坚持“属地负责”、“谁主管、谁负责”和

“一把手”负总责的制度，各县（市）区教育行政部门主要负责人和学校校长为第一责任人，各县（市）区教育行政部门及各初中学校要成立“体育与健康”评价领导小组具体落实。

（二）建立培训制度。2013年3月—6月，对全市所有初中学校主管校长、教学管理人员、体育教师等多个层面进行培训，同时确认参与“体育与健康”评价工作的监督人员资质和测试人员资格。

（三）建立公示制度。从2013年入学的七年级新生开始，学校依据本方案对学生进行测试，将依据相关要求，将成绩录入“学生综合素质评价信息化管理平台”，封存备用。

（四）建立监督举报制度。初中学校要设立一部专项举报电话，由教学管理人员接听，负责处理体育科目测试中的问题。学校体育测试要向教育行政部门和测试学生家长开放，要全程录像、存档。对于在测试中循私舞弊、弄虚作假的个人，学生要取消其当年运动与健康体育测试成绩，教师除取消其相应资格外，还要接受相关党纪政纪处罚，触犯法律的移交司法机关处理。对于在测试中循私舞弊、弄虚作假的单位要视情节轻重，给予通报批评、限期整改、取消评优资格等处理。

附件:长春市初中生体育与健康评价操作细则

二○一二年十二月十八日