计划（反思教学）
大班语言活动堵塞小房子教学计划（带教学反思）主要包括教学意图，教学目标，教学准备，教学重点，教学过程，教学反思等内容。在故事情节中，我觉得我必须正视出错。解决，选择与着色对象类似的颜色，并尝试将颜色与目标匹配。适合幼儿园教师参加大型课堂活动课程。快来看看Jam House的课程计划。教学意图：
语言是人类最重要的交流工具。语言的使用和发展与某些情况密不可分。幼儿时期是语言发展的最佳时期。让孩子有话要说是语言教学活动的关键。语言能力是在应用过程中发展起来的。培养儿童语言的关键是创造一种环境，使他们能够说，敢于说话，喜欢说，有机会说话并得到积极的回应。所以事件的设计是《果酱小房子》。让孩子们喜欢听故事，乐于讲述故事，并了解一些简单的事实。
教学目标：
1.在故事情节中，要意识到如果你做错了什么，你必须勇敢并解决问题。
2.选择与要绘制的对象类似的颜色，并尝试将颜色与目标匹配。 3，最初明白他已经长大了，并且可以在事情发生时尽力面对。 4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。 教学准备：
1，动物图片，熊，兔子，羊羔，猴子;房子的三个例子（一个是小彩绘的全彩果酱屋，一个是有围墙的蜂房，一个是没有画的空房子）
2.一些儿童的材料，蜡笔，剪刀，固体胶等。 教学要点很难： 教学重点：
在了解故事的基础上，感受故事中房子的味道变化，尝试继续故事的结束。
教学困难：
能够想象，连贯而完整地表达你的想法，以及故事结尾的续集。 教学过程： I.赞赏和讨论
森林里有一所房子（显示一个果酱屋）。这不是一个普通的房子，而是一个果酱屋。
题：
1）什么是果酱？什么水果可以制成果酱？什么果酱是红色卡纸？在房子里画的是哪里？
2）什么样的果酱屋是红色的墙壁覆盖的果酱？
3）为什么这个果酱屋如此美丽？屋顶，门和窗户的颜色是什么颜色，与红色果酱相比较，深色（浅色），颜色清晰。
2，美丽的果酱屋吸引了熊哥（显示图片熊），熊哥看到果酱屋好看又美味，忍不住清理主人的辛勤工作果酱。 （显示白宫）
3，熊哥吃了别人的房子果酱，果酱屋成了白宫，他可以着急，我该怎么办？你有个好主意吗？ （孩子们的讨论）
观察涂有墙壁的蜂房 - 熊兄弟是怎么做到的？ （显示蜂蜜屋） 4，蜂蜜屋真的很香，来吧，我们闭上眼睛闻它。
1）但熊兄弟发现蜂蜜屋没有涂漆的地方，我现在应该涂上什么颜色？
2）我们用蜡笔和卡其色来寻找它。 （继续引导幼儿寻找各种配色方法）
芬芳的蜂蜜屋吸引了许多小动物。让我们看看哪些小动物又来了？ （显示兔子，羊肉，猴子的图片）
●这些小动物可能无法吃掉果酱屋里的所有蜂蜜。这些小动物会用他们最喜欢的东西打扮成果酱屋吗？
（引导孩子了解动物最喜欢的食物，并用与食物颜色相近的蜡笔展示它）
二，经营业绩
你想成为哪种小动物？在墙上撒上你最喜欢的食物，让房子更美丽。
1.鼓励幼儿选择小动物最喜欢的食物的颜色。
2，比较不同颜色的蜡笔，自觉选择对比色涂漆屋顶和门窗。 3.耐心涂抹颜色，注意颜色。
4.剪下彩绘的小房子并将其粘贴到创建的背景图像中。 第三，欣赏经验
1.将同一栋房屋放在一起，您可以通过比较同一墙壁来选择不同的颜色。
2.一起寻找不同的动物，形成一个故事。 附件：故事《果酱房子》
当熊兄弟在树林里拿了一罐蜂蜜时，他看到一个小房子，小房子散发出一股好气味。
“这所房子里一定有很多果酱。他试图停下来，用力吸鼻子。 “很多人，让我进入小房子闻闻它。 “熊哥走进小房子，发现门打开了。房子是空的：没有果酱桶或罐子。果酱在哪里？他只是想把头伸进小房子里，突然发现手掌贴在墙上。
最后，你的手掌从墙上脱落，只是感觉黏糊糊，舌头笨拙，甜美，原来的墙壁上覆盖着甜蜜的果酱。小熊兄弟忍不住舔着，清理墙上的果
酱。他吃完果酱后，心里感到不安：“我吃了人们辛苦工作的果酱，我该怎么办？ “
熊兄看着他带来的蜂蜜，他笑着说：“我可以在墙上涂上一桶蜂蜜。 “所以，熊的兄弟把小房子漆成了美丽的黄色，散发出蜂蜜的味道。
第二天，熊的兄弟来了。小熊哥对熊哥说：'兄弟，树林里有一个带果酱的房子！ “
小熊哥笑了笑：“我知道，但现在房子是黄色的。 “ 老师的话：
让孩子们创造一个由四种不同颜色组成的小房子，讲述不同颜色的果酱的味道，以及什么样的动物可以吸引到小屋。
教学反思：
《果酱小房子》生动地讲述了一个故事。故事中描述的内容对于幼儿来说是可以理解和接受的。熊兄弟，房子，这两件东西都非常熟悉，深受幼儿的喜爱。叙事过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合中产阶级儿童的语言习得水平。这项活动动员了幼儿的积极思想。动员了幼儿学习的热情。未来，我们将继续努力，为幼儿提供更多令人兴奋的活动。
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