大数据时代大学生思政教育创新发展的思考

大数据时代大学生思政教育创新发展的思考

作者：王峥

来源：《丝路视野》2018年第33期

【摘要】在近年来的社会发展背景下，大数据技术作为一项全新技术手段逐渐引起了人们的关注和重视，当前这一技术通过在社会各个行业中的应用，逐渐成为了就教师对大学生进行思想政治教育的重要手段。但是这一技术的发展在为我们带来发展机遇的同时也带来了重要的挑战。针对这种情况，本文就将以大数据时代作为主要研究对象，进一步分析在此种背景下怎样对大学生进行思政教育工作的创新，希望本文的研究能对广大教学工作者提供一定的指导和参考作用。

【关键词】大数据时代；思政教育；创新发展

随着近年来我国科学技术发展水平的全面提升，大数据作为人们生活和工作中不可缺少的技术手段逐渐受到了重视，同时这项技术的发展也给广大群众带来了深刻的影响。在全新的网络发展背景下，高校学生凭借自身接受能力强的优势，对于大数据的掌握也十分先进。这也要求广大教学工作者在开展思想政治教育工作的过程中要牢牢跟上当前时代发展要求，从而在管理方式和教学方法上作出积极调整，通过对大数据技术的合理应用实现对学生思想政治教育水平的全面提升。

一、当前大数据时代中高校思想教育的主要问题 （一）传统思想教育理念对教学者的影响比较深远

在长期的教育工作中，由于高校教育工作者受到传统思想教育方式的影响比较深远，因此在对学生进行教育指导的环节中并没有进行合理的思想分析，这也使得教育工作缺乏明显专业性，长期在此种教育背景下，必然会对教育工作的成果产生影响。通过大数据技术对思想政治问题进行处理的环节中，由于很多工作者的传统理念较严重，不具备相应的计算机基础，所以在实践工作中也无法全面掌握大数据功能，甚至还会出现对全新教育方式的排斥，不利于大数据技术在思想政治教育工作中的合理发展。 （二）教学者自身信息处理能力不佳

随着近年来我国高校的不断扩招，学生数量不断增加，这也使得学生在对相关数据和信息的处理难度上也在不断提高，这也要求高校思想政治教育工作者要具备强大的数据分析和处理能力。但是当前很多思想政治教育工作者并没有对这一问题引起重视，致使自身信息处理能力没能得到有效提升，并不具备对信息的有效收集能力，对于学生能力的调查也不够细致和科学，大大限制了思想教育工作的合理开展。 （三）对数据的处理缺乏先进性

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传统的数据调查方式需要花费大量的人力和物力，同时最终数据产生的结果也会存在较大差异性，无法为决策提供有效的辅导作用，结果的局限性较强。在一些受到大数据功能影响的思想政治教育院校中，对于大数据的应用也缺乏深入性，只能对大数据基础功能进行发挥，无法对信息处理进行更深刻的研究，这种情况也使得很多信息处理功能无法进行有效发挥，难以实现对学生的有效指导作用。

二、在大数据时代下对大学生思政教育提升的对策 （一）加强对大学生思政教育大数据理念的构建

由于之前在传统教育背景下，大学生的学习和生活中的相关数据信息较为缺乏，所以大学生出现的思想行为转变教师也很难及时进行转变，这也是对大学生思想政治教育水平受到影响的主要原因。随着当前大数据开机时和教育领域的有效融合，大学生思想教育工作者在实际教育环节中更需要加强对大数据观念的深化，积极转变学生传统思想政治教育方式，帮助大学生在思想政治教育工作中逐渐形成大数据观念，让学生主动参与到学习中，通过对网络技术和统计分析技术的有效应用，更好地进行数据信息的记录和分析，并在大数据价值和特点下为学生提供更有效的帮助与服务。通过在海量信息中对思想政治教育工作的挖掘，可以帮助学生对思想动态变化的认知更为全面，是当前思想政治教育工作中不可忽视的重要环节。 （二）加强对各种教学教学方式的创新

虽然大数据技术的出现给我们的生活提供了很多便利条件，但是作为一名高校的思政教师也需要在教育教学环节中逐渐提升自身的信息保密意识，通过在教学环节中对思想资源的有效利用，不断实现对自身教学方法的丰富。

（三）对思政教育工作者的信息处理能力进行提升

在当前信息时代发展下，高校不仅需要对学生信息处理能力进行关注，同时对于教师队伍建设问题也要进行关注，并将教师队伍建设中教师的信息处理能力作为一项最关键的考核方式。思政教育工作者应该掌握数据分析和处理能力，同时还要具备分析隐藏信息的专业技能。在对教学方法进行选择的过程中，教师也可以加强对大数据中云功能的应用，通过这种方式对课堂教学形式进行优化，并全面掌握学生对相关知识的反映，只有这样教师才能在实际教学工作中对学生提供更具针对性的教育指导和帮助。 三、结语

综上所述，当前社会正处于信息飞速发展的全新阶段，各种信息在生活中的影响都更为突出，在此种背景下，大学生也很容易受到不良信息的影响，所以这也意味着思想政治教育工作的必要性十分突出。在今后大学教育工作开展中，教师不仅要对教学方法进行创新，还要对思想政治教育工作的理念进行转变。为了更好地达成教育目标，我们就要不断在实践和教育中进

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行探索和创新，在各种教育经验的总结过程中，实现对学生各种能力的有效提升，并为今后社会人才的培养奠定良好基础。 参考文献

[1]李微.大数据时代大学生思政教育创新发展的思考[J].淮南职业技术学院学报，2018，18（02）：16～17.

[2]赵锐.大数据时代下高校思政教育的机遇与挑战[J].文存阅刊，2017，24（24）：98. 作者简介：王峥（1986.02—），男，河南郑州人，研究方向：大学生思政教育。