幼儿园春天《春天来了》教案

教学目标：

1.让幼儿了解春天的特点和春天带来的变化。 2.培养幼儿对春天的喜爱和情感体验。 3.提高幼儿的观察能力和语言表达能力。 教学重点：

1.了解春天的特点和春天带来的变化。 2.培养幼儿对春天的喜爱和情感体验。 教学难点：

1.提高幼儿的观察能力和语言表达能力。 教学准备：

1.《春天来了》故事书。

2.春天的图片、花朵的图片、动物的图片。 3.彩色粉笔、彩色纸、颜料和画笔。 教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师播放春天的音乐，引发幼儿对春天的好奇心。 2.教师出示春天的图片，让幼儿说说春天是什么样子的。 二、呈现（10分钟）

1.教师出示《春天来了》故事书，简单讲解故事情节。 2.教师读故事，引导幼儿一起感受故事中春天的变化和特点。 三、学习（15分钟）

1.教师出示春天带来的变化的图片，比如花朵、绿草地、小动物等，并配以相应的词汇。

2.教师和幼儿一起观察图片，讨论春天带来的变化，并引导幼儿用简单的语言描述。 四、操作（20分钟）

1.教师组织幼儿进行手工活动，制作春天的画作。

2.幼儿可以利用彩色粉笔、彩色纸、颜料和画笔，根据自己对春天的理解进行创作。

3.幼儿可以画出春天的花朵、蓝天、青草、小鸟等元素。 五、总结（10分钟）

1.教师展示幼儿的画作，鼓励幼儿主动分享自己的作品。

2.教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，复习春天带来的变化和特点。 六、延伸活动（10分钟）

1.教师播放春天的相关音乐，让幼儿跟着音乐表演春天的元素，如跳舞或拍手。

2.教师鼓励幼儿诵读有关春天的诗歌或儿歌，提高幼儿的语言表达能力。

七、家庭作业

1.让幼儿回家后，和家人一起观察春天的变化，如花朵开放的情况、天气变暖等，并在下一堂课上分享。 教学反思：

通过本次教学活动，幼儿对春天的特点和春天带来的变化有了初步的了解。他们通过观察春天的图片和听故事，进一步培养了对春天的喜爱和情感体验。在手工活动中，幼儿通过创造性的表达，提高了观察能力和语言表达能力。整个教学过程中，幼儿参与度高，积极性高，取得了良好的学习效果。下一节课，我将继续引导幼儿观察春天的变化，并通过更多的互动活动培养他们的语言表达能力。