寻宝记案例分析

1.对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？

答：可以用Windows资源管理器中有“详细信息”显示方式，这样会显示出每个文件的修改日期，这样一下子就知道哪些是自己刚下载的图片了！或者在文件夹中点击右键—排列图标—修改时间，也可以找到。

要把混乱的文件夹中的图片有序的组织起来，最好在自己的专用盘里面建好图片目录，然后在这个根目录下建几类的文件夹子目录，把每一类的照片归到各自的文件夹中。

在下载图片的时候，注意选保存位置的时候选择我们建好的这些文件夹，以后要用到某一类图片，就只需要在这些文件夹里面去查找了！

2.胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?

答：我不赞同胡老师的这种做法。因为胡老师这节课所要上的内容是“旅游景观教学”，风景照中有人更能说明该旅游景观的价值所在。只要照片上的人所占比例不过分大，是不影响的，相反，对风景还有点缀作用。

3.胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节出了问题？

答：没有声音，无外乎这样几种情况：第一、音响外设没有打开。第二、电脑系统声音置于了静音状态或降到了最低音量状态，当然也可能是声卡驱动出现了问题。第三、在剪缉的时候，可能只采集了其中的视频数据，而没有采集音频数据。第四、可能是在ＰＰＴ中对插入的影片设置里，也有一个声音音量，这里也要把音量调大一些。第五、电脑上安装的软件声频有问题。

4.胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？

答：首选是选择资源充足、更新速度快、服务便捷、可实现上传下载的专业教学资源网站，我们可以在搜集资料时直接到该站寻找，如果站内寻找不到所需资源不到再通过搜索引擎搜索，提高效率；再次，在网络上加入同行构成的小圈子（博客、论坛、QQ群皆可），实现最新信息的共享，达到互相帮助的目的。搜索时尽可能用比较详细具体的关键字，缩小搜索范围，使搜索更精确更快速。在百度搜索中为了更快地收集资料，我常用输入多个词语搜索（不同字词之间用一个空格隔开）。

5.根据胡老师的课程设计，你会怎样选择设计这堂课的课件？请画出你开发课件的流程，包括所设计的课程结构图。

答：在通过本模块的案例“知识点”导读学习后，结合自己的一些理解，我将使用FrontPage来做。在主页中设计三个链接：旅游资源的种类、旅游资源的特性、旅游资源的价值。旅游资源的种类下设“自然景观、人文景观”两个二级网页，自然景观包含地质地貌景观、气象气候景观、水文地理景观和生物景观，而人文景观包含建筑景观、文化艺术景观和风土民情景观。旅游资源的价值下设“美学价值、科学文化价值、历史文化价值和经济价值”四个二级网页。每个二级网页的下级网页中展示具体内容和素材。

开发课件的流程：（1）确定选题（2）确定教学目标和教学流程（3）设计创作脚本（4）素材准备（5）课件制作（6）课件测试（7）课件使用（８）课件发布。