——张楚琼（品德与社会）
教学目标：
1、知道勤俭节约是中华民族的传统美德；知道节约是尊重劳动和劳动成果，是珍惜资源和爱护环境。
2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。
3、能够在自己的家庭生活中赞成和支持勤俭节约的具体做法。 教学重难点：
让学生乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯是重点，学生能够列出并在自己的家庭生活中赞成和支持勤俭节约的具体做法是难点。 课时安排：
一课时 教学过程：
1、导入：节约，是我们中华民族的传统美德。前几节课大家都说了好多关于自己懂事的表现，也懂得了爸爸妈妈抚育大家不容易，这节课，我们从另外一个角度看看大家是否真的懂得爸妈的辛苦，你们是否真的懂事了。首先，让同学们讲讲课本16页的故事。
讨论：（1）这样的事情，你们在生活中遇到过吗？（比如„„）
（2）这种行为叫做什么呢？（故事中小朋友的做法是在攀比，这是日常生活中较常见的现象）
（3）大家觉得这种做法对吗？谁能说说为什么不能攀比？——学生自
由发言
回答：攀比会造成浪费，生活上攀比对自己进步没有帮助，攀比助长虚荣。每一个人、每一个家庭的情况各不相同，不根据自己家庭的实际情况盲目攀比是不对的。另外，选择生活用品也不是越多越好，越优越好，我们应该讲究实际，讲究节约。
2、为什么要讲究节约？观看图片，引起学生的注意，唤醒他们节约的意识。
3、朗读课本17页“节约，体现了对劳动和劳动成果的尊重。节约，也是珍惜资源和爱护环境的表现。”
（1）分析课本17页四幅图片：
1）纸是用什么做的？——树木，节约用纸就是保护树木。这本子还剩下几页，我们可以用来做？（计算纸、手工艺品等），全部用过的纸可以收集起来卖到收废站，供其他人利用科技手段重复利用。
2）用诗歌《锄禾》导入；接着播放视频《节约粮食》。提问：吃饭的时候，我们要怎么才能做到节约呢？（能吃多少盛多少，实在吃不完剩下的食物可以给猫猫狗狗吃。）
3）平时我们最后一个走的同学有没有像图片那样忘了关灯呢？如果你看到隔壁教室没人了，但灯或风扇都开着，你会怎么做？能为这幅图起一个小标题吗？老师先举个例子。
4）这幅图发生了什么事？学生回答后播放视频《节约用水》。
4、请学生列出居家节约公约。巡视后让一两个同学说说自己的公约。最后展示老师写的公约。
5、教师总结：节俭是在健康生活的前提下，不攀比、不奢侈、不随意丢弃有用的东西。节约就是尊重劳动和劳动成果。既是尊重父母的劳动，同时也是尊重其他人的劳动成果。节约就是珍惜资源和爱护环境。不攀比、讲节约，对人对己都是有好处的，是一个现代文明人的基本品质。
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