个人专业发展三年规划

教师个人专业发展三年规划

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走上教师岗位已经十几个年头了，回顾十几年的山村教师生活，有苦有甜，有迷茫也有收获。知识是不断更新和发展的，作为教师——知识的传播者，就必须紧跟知识文化发展的脚步，把握时代的脉搏 ，努力将自己变成不断有清水涌出的甘泉。教师专业发展要求教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人，作为新课程的实践者，需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，追逐教育教学最前沿的意识，树现代化的育人观和人才观，不断把握教育的真谛，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要。为实现这一目标，我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高的教学艺术、教学能力水平高、能够适应当代小学美术教学水平发展需要的青年骨干教师。

一、 现状分析

在这十几年的教学工作中，我严格要求自己，严守学校的各项规章制度；不迟到，不早退，关心爱护和尊重每一个学生，做到为人师表。在日常教学工作上，做到“教学六认真”，以教科研为先导，积极进行课堂教学改革，但自己的经验还远远不够，需要学习的东西还很多，这是今后要努力学习的一个方向。随着课程改革的不断深入，我还需要学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系实际。

仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下：

1、对于教科研方面缺乏探讨研究，教科研能力还要加强；

2、课堂教学能力尚不足，在教学方法手段的认识上应该与时俱进；

3、个人专业素养和技能方面有待加强；

4、文人知识积累有所欠缺。

二、自我规划

（一）、重理论更重实践，重眼前更重未来。

以“努力发展为本，充分有效学习”为基本理念，以促进专业知识和专业技能的发展为目标，通过各种有效途径，提高自我适应素质教育的能力和水平，努力锻造成为一名师德高尚、业务精湛、具有创新精神和实践能力的学习型教师。

（二）、提高自身素质，专业知识水平和技能；学习英语，能读懂英文书籍。学习计算机操作软件，能进行基本的图像、影像、文字、数据处理。

为了适应素质教育和课程教学改革的新要求，以“有效学习、适时发展”为理念，掌握新课程所必备的教育理论、专业知识、专业技能，具有一定的教育科研能力，创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力，有高尚的师德、强烈的责任感，热爱学生、勇于奉献。还应具备广阔的视野，掌握现代化教育信息技术和教育理念。

（三）、熟练掌握本学科的教学方法

积极提高自身教学能力。领会“课改”精神，并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

三、具体内容

现结合本人实际情况，制定自己的三年的发展规划。

第一年：（2012年）

1、制定“教师个人专业发展三年规划”、学年规划。

2、学习学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力，撰写教育教学论文。

3、指导有条件的学生制作出优秀作品，参加上级组织的相关竞赛。

4、学习英语，积累常用词汇。

5、学习计算机知识，掌握常用软件：ps技术、3DMAX技术、flash技术、网页制作技术等。

第二年：（2013年）

1、进一步学习学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力，撰写教育教学论文，在省级以上刊物发表作品。

2、指导有条件的学生制作出优秀作品，参加上级组织的相关竞赛。

3、积极参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学水平；

第三年：（2014年）

1、继续学习学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力，撰写教育教学论文。

2、指导有条件的学生制作出优秀作品，参加上级组织的相关竞赛。

在未来三年的教学中，我将参照这份计划，在教学中做到实践提升，经常地、系统地进行自我反思、进行自学，将自己锻炼成为一名适应新时代要求的新型教师，培养出高素质的人才！

2012年2月15日