孙权劝学总结

一、文学常识

本文选自《资治通鉴》，这是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的中国历史上最大的一部编年体通史。全书记载从战国到五代共1362年间的史事。以“鉴于往事，有资于治道”而得名。

文中提到的孙权、吕蒙和鲁肃都是汉末三国时期吴国人。关于孙权，辛弃疾在词中倍加推崇：“天下英雄谁敌手曹刘。生子当如孙仲谋。” 苏轼也在词中以他自居：“亲射虎，看孙郎。” 二、生字

卿．qīng 为博士邪．yé 但当涉猎．．shèliè 孰．shú若孤 即更．gēng刮目相待 遂．suì拜蒙母 三、解词

1 权谓吕蒙曰 2 当涂掌事 3 4 辞以军中多务 5 6 岂欲卿治经为博士邪 7 8 9 但当涉猎 10 11 12 见往事耳 13 14 15 孰若孤 16 17 大有所益 18 乃始就学 19 20 谓……曰 对……说，告诉。 当涂 掌事 辞 以 岂 治 邪 但 当 涉猎 见 往事 耳 孰 若 所益 乃 始 就学 当道，当权。 管事。 推托。 用……（为借口） 难道。 研究。 同“耶”语气词，相当于“吗”。 只 应当。 粗略地阅读。 了解。 指历史。 罢了。 谁。 比得上。 益处。 于是，就。 开始。 学习。就从事。 21 及鲁肃过寻阳 22 23 与蒙论议 24 卿今者才略 25 非复吴下阿蒙 26 士别三日，即更刮目相待 27 28 29 30 31 大兄何见事之晚乎！ 32 33 34 遂拜蒙母 三、翻译

及 过 论议 才略 非复 士 即 更 刮目 到了……什么时候。 到。 谈论。 军事方面或政治方面的才干和谋略。 不再是。 读书人。 就，就该。 重新。 擦擦眼。 刮目相待 另眼相看，用新的眼光看待。 何 见事 之 遂 怎么，为什么。 认清事物。 这么 于是，就。 初，权谓吕蒙 曰：“卿今 当涂掌事， 不可不学!” 蒙辞以军中多务。 权曰：“ 孤岂 欲 卿 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推托。孙权说：“我难道想要你

治 经 为博士邪! 但当 涉猎， 见 往事耳。 卿言多务， 孰若 孤 孤常读书， 自以为 研究经书当博士吗! 只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢我经常读书，自以为 大有所益。” 蒙乃 始 就学。及 鲁肃过寻阳， 与蒙议论， 大惊曰： “卿今者才 大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙谈论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、 略， 非复 吴下阿蒙!” 蒙曰：“ 士 别三日， 即 更 刮目相待，大兄何 见 事 谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！” 吕蒙说：“读书人分别几天，就要重新另眼看待，长兄怎么认清这件事

之晚乎!” 肃 遂 拜 蒙母， 结友 而别。 这么晚啊！” 鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 四、理解 1.中心。 本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话，告诉我们“开卷有益”，读书有益于人的完善和发展的道理。 2.层次。 先写孙权劝学，吕蒙“乃使就学”； 后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。 3.详略。 本文着重写孙权劝学之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对话，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；却又不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写鲁肃与吕蒙“论议”，却略去两人“论议”的内容，着重以二人风趣的问答来表现吕蒙惊人的长进，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”作结。本文记事简练，详略得当，突出了劝学的中心和人物的风采。 4.文中孙权是如何善劝的 先指明吕蒙“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”，表明“学”的必要性。“不可不学”用双重否定的形式，语气坚决，表现了孙权对吕蒙要求的严格，严厉中又可见关心与厚望。继而 “孤岂欲卿治经为博士邪” 以反问语气，隐隐可见其不悦和责备这意，再用“但当涉猎，见往事耳”指明学习目的和方法，有很强的针对性和可行性。最后再现身说法，指出学习的益处。从中我们可以看出孙权语重心长，循循善诱，颇具口才。 5. “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”可见鲁肃当时怎样的神情和心理说明了什么 可见鲁肃十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。这句话从侧面表现目蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。（鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。结尾鲁肃主动与吕蒙“结友”，是为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。）（括号内文字了解即可） 6. “士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎！”可见吕蒙怎样的神态和态度 7.写作特点。 记事简练，详略得当。 注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神。 侧面描写，效果突出。 8.启示。 开卷有益，只有多读书，努力学习，才会有长进，有收获； 士别三日，刮目相看，我们要以发展的眼光看待别人。 从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。（鲁肃、吕蒙两人对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系。）（括号内文字了解即可） 六、经典成语

①“吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，特指原来不好读书的吕蒙（三国时吴国名将）。后泛指缺少学识和文才的人。

②“士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。